利用信息化教学手段提高小学语文教学实效

利用信息化教学手段提高小学语文教学实效

韦素萍

广西贺州市钟山县钟山镇榕马完小

摘要：小学语文学习，是学生为今后的学习打下基础的阶段，这一阶段的学习成果和习惯的养成对学生今后的学习有举足轻重的作用。随着社会的发展，信息化教学手段在小学的教学之中逐渐普及，即使是在硬件相对较差的农村地区，越来越多的教师引用网络技术来辅助自己的教学实施。信息化教学手段是指在课堂教学之中，运用信息技术手段，让教学的各个环节数字化，将课本知识变得更加具象化，另一方面，信息化教学手段也为学生的语文学习提供了便利，提高了教师授课的效率和质量。本文着眼于小学的语文教学，探讨在信息化教学手段的应用之下，语文课堂有何种实效，以便加深教育工作者对信息化教学手段的认识。

关键词：信息化教学手段；小学语文；教学实效

小学生在进行课程学习的时候，经常存在着集中度不高、容易走神的问题。在传统的课堂之上，教学是以教师为中心的，由教师对课本知识的内容进行讲解，学生大部分的时间处于被动吸收的地位。随着新课改的推进，学生的主体地位日渐得到教师的重视，学生在课堂之上的反馈影响着教学方式的改革。信息化教学手段在课堂上的使用，使得学生与教师之间的互动变得更加简化有效，在小学语文教学之中，利用信息化教学手段教学的实效主要有以下几个方面。

1. 激发学生的学习兴趣

小学生的学习兴趣对语文学习的学习成绩有着极大的影响力，教师要善于激发学生对于学习的兴趣，让学生主动地投入到语文学习之中。首先，信息技术能够将课本知识形象化^[1]。对于农村小学的学生来说，对很多现代化的科技成果缺少感性的认识。信息技术正好拉近了学生与现代生活之间的距离，让学生能够在课堂之上了解到千里之外的事件，帮助学生建构起生动的知识体系。例如，在对部编版三年级下册中的《海底世界》进行学习的时候，教师可以利用信息技术将海底世界的景象呈现在学生的面前，让学生对课文中的描写有比较直接的认知。其次，信息技术能够拓宽学生的视野^[2]。农村小学生的活动范围相对来说条件比较有限，质朴的生活条件使得学生的活动范围比较狭窄。信息技术能够打开学生好奇的阀门，让学生利用信息技术看到更广阔的天空，从而对语文学习产生兴趣。例如，在对部编版三年级下册中的《陶罐与铁罐》进行学习的时候，教师可以利用视频等方式，激发学生的兴趣。同时，通过信息技术，为学生们播放寓言故事，拓宽学生的眼界。

2. 丰富教学的形式

在传统的教学之中，主要是以教师课堂授课为主。这样的方式以书本和教师为中心，在上课的过程之中缺乏对学生主体地位的重视。信息化教学运用在小学语文的教学之中，能够帮助农村的学校进行教学模式的改革^[3]。信息化技术帮助教师让课堂得到了延伸，在课堂之下仍然可以进行语文的教学。语文学习是一项日积月累的过程，在学习的过程之中，需要学生一直保持良好的学习状态。信息技术一方面为教师对学生的学习随时进行指导提供了可能，另一方面，教师也可以利用信息技术，为学生建立起学习资源库。例如，在对古诗词进行学习的时候，教师可以将所学的古诗按照一定的分类整理在资源库之中，让学生能够在需要的时候，随时调取资料，方便学生自主进行学习和复习。

3. 提高授课的效率

现代课堂教学之中，效率是不能忽视的一个要点。效率高的课堂，往往能够让学生在短时间里掌握更丰富的语文知识。信息化作为一个现代的技术手段，能够使教师的效率得到提高，学生在有限的时间里扩充知识的容量。首先，信息技术有利于教师更科学地进行授课^[4]。教师在进行语文教学的时候，可以运用思维导图、视频、图片甚至是全息投影等技术在课堂上进行讲解。例如，在对部编版四年级上册的《观潮》进行学习的时候，教师可以利用信息技术用思维导图将课文的结构整理出来，然后利用该结构进行授课，让学生对文体有清晰明了的认识。其次，信息技术能够优化师生之间的互动。在课堂之上，教师可以利用信息技术提高自身与学生互动的效率。同时，在课后，教师可以利用信息技术建立通讯群，让学生及时地将自己在生活中遇到的语文学习文体反馈给教师，教师指导他进行解决。信息技术也让师生之间的隔阂得到很好的消除，师生之间的沟通能够更加畅通。

结语：

信息技术的发展带来了现代化的改变，教育行业也在信息技术中受益颇多。在小学语文的教学之中，信息技术带来了一系列的便利。在课堂之上，信息技术能够将课本知识形象化，让学生能够更好地吸收；信息技术也将课本知识的演示更加趣味化，有助于激发学生的兴趣；除此之外，在信息技术的帮助之下，师生之间的交流方式得到了革新，除了课堂之上的交流，还可以在线下随时进行沟通。教师要不断地将语文教学与信息技术结合在一起，提高教学的效率。

参考文献：

[1]周华兵.试论小学语文教学中信息技术手段的运用[J].东南西北：教育,2018(7):383.

[2]连小红.微课提升小学语文教师信息化教学能力的思考[J].课程教育研究,2018(43):65-66.

[3]郭瑞喜.利用信息技术等手段消除小学高年级学生语文学习倦怠的有效途径研究[J].学周刊,2019，397(13):122.

[4]陈华芳.巧用信息化教学手段让小学语文教学更加灵动[J].中国教育技术装备,2015(5):126-127.

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