在创新中启发学习数学的兴趣

在创新中启发学习数学的兴趣

马 芳

甘肃省庆阳市镇原县平泉学区

【摘要】 教师在课堂创新中要高瞻远瞩。看的太近，我们的教育就会让学生坐井观天。如果看得远，我们的努力会使学生如虎添翼。

【关键词】 课堂创新 以教而育天下 兴趣 求知欲 可塑性

【正文】

在原始部落，他们为了繁衍生息，开始了生活资料的交换。比如一张羊皮换五斤野菜等贸易往来。那时人们在捉襟见肘、茹毛饮血的生活中已经应用到了数学。如今在经济发达，物欲横飞的时代，科技的发展都在数学的襁褓中孕育着......

教育——以教而育天下。然而小学数学教育必须打好基础，夯实根基。那么如何让可塑性很强的小学生在快乐中学习数学呢？

一 教师应在课堂创新中解救自己，发展学生。砍菜不照纹，累死砍材人。我们应该从以前的填鸭式教学必须转变成探究合作教学。其实，一节课就像一台戏，如果我们在台上表演的生动、归纳的精致，那么学生在台下就看得有兴致、学的有效果。比如钟表的认识中的课堂创新：三颗针就像爸爸、妈妈、自己三个人，即分别代表时针、分针、秒针。然后和学生探讨三针改变时如何读数。这样学生不但觉得好笑，特别感觉到三颗针的形象比喻，使他们的思维神经及时得到刺激，课堂一定有好的效果。

二 教师应在课堂创新中培养学生对数学的兴趣。知知者不如好知者，好知者不如乐知者。比如：在除法的学习中，课前准备10个桔子，在课堂上把桔子平均分成两组，每组可以分多少个，如何列式？平均分成五组，每组又可以分多少个，如何列式？这样学生不但掌握了除法的原始性，还了解到了除法的使用方法，通过这个实例，也可以鼓励基础好的学生站起来再举一个例子，让其他的学生来解答。他们会信心百倍。更重要的是本节课表现好的学生可以得到桔子的奖励。这样不就激发学生的学习兴趣吗？

三 教师应在课堂创新中培养学生对数学的求知欲。在课堂教学中教与学必须相互照应。唇亡齿寒嘛。在课堂的教中我们应该设置具有诱导意义的问题，只要学生看到希望时才会向前走。比如在乘法的倍数教学中，我们课前应准备好一些水果糖，拿出16颗糖平均放成四堆，这样一份就是4颗糖，那么，一堆的1倍、2倍、3倍、4倍分别是多少、如何列式呢？学生可以分组讨论，最后对表现好的同学现场奖励。显然，创新课堂中恰切的设问会激发学生的求知欲望。合理的课堂问题，在学习上会使学生感受到了动力，他们会顺藤摸瓜的理解，抛砖引玉的发展。

四 教师应在课堂创新中抓好小学生学习的可塑性。一把灰不成墙，一把泥土扶上梁，这就是可塑性。小学生的机械记忆，自我培养能力特别强，尤其是小学生幼小的心灵世界特别崇拜我们老师，我们必须在学校的生活中抓好这个机会。我们的言行举止都会烙在他们的心里。都会成为他们以后发展的“型”。比如：玩具、动画、漫画、游戏等等，他们不但会模仿，而且还试着做，更有甚者还喜欢问“为什么”，我们借此多鼓励他们，特别是机床工作的视频中：削铁如泥，而且很有规律性，是什么控制呢，就是数学上的编程在控制着机器，如今，我们的智能机床，芯片、光刻机却被以美国为首的列强卡住我们科技的脖子，使我们科技发展举步维艰，小朋友们，国家在等着你们呢！

五 我们老师应尊重学生在课堂中的童心，在学习上引导他们不要走偏。比如：你们家有几口人，有小朋友说，不算爷爷和奶奶，我们家共有三口人；数学老师问学生，如何将5块土豆分给六个学生，小学生说，可以先做成土豆泥，再分给他们；如果一颗子弹打死一个敌人，那么十颗子弹打死多少个敌人呢，学生举手回答：打死十一个敌人，因为我也被敌人最后打死了。显然小学生天真烂漫的童心很值得我们每个老师来尊重，他们用自己的思维在懵懂无知的黑夜里探索着。他们有时候在不经意间简单的回答就变成了幽默和疼爱，只有我们站在他们的角度能够做到正确的引导就足矣，必要时要鼓励他们打开心扉的发挥,千万不要利用批评的方式堵塞他们的成长。

六 我们老师应让学生在兴趣中学习，动力中成长。心理学家布鲁纳说过：学习最好的刺激就是对学习材料要有兴趣。数学源于生活，特别是小学数学，小学生身边就蕴藏着好多古怪离奇，奇妙有趣的内容，这些生活中的“活例子”，就是小学生奋笔直书“活教材”，奋发图强活天梯。面对一群生龙活虎小孩子，我们要用菩萨的心肠善待和呵护他们的成长。在课堂上我们应该教会他们学会讨论、善辩、表达、勇敢甚至于有敢为天下先的英雄气概。

七 教师在课堂创新中要高瞻远瞩。看的太近，我们的教育会使学生坐井观天。如果看得远，我们的努力则会让学生如虎添翼。比如，从乘法中倍数的学习中，我们除了课堂上获得奖糖，告诉学生，以后你们如果生活很富裕，千万不要忘记在你们身边还在努力的人们，你们可以富天下，如果你们成为数学天才，你们可以用你们的知识振兴中华，在国难当头的时候，别想着出国黄金万两！

小学数学教学是从一群无知、可爱的花苗中起步，培养棵棵参天大树，我们的小学数学老师必须走实这一步，特别是要学会在创新中启发学生的学习兴趣。培养学生报效祖国、心怀天下！