新形势下提高初中德育教育质量的方法探究

新形势下提高初中德育教育质量的方法探究

邱随清

广东省普宁市南径镇毓秀初级中学 广东省普宁市 515354

摘要：德育教育就是对学生进行思想、政治、道德、法律以及心理健康的教育，其是初中阶段学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等有着相互联系的关系，彼此渗透，密切协调，对学生的健康成长、成才和学校工作具有重要的导向、动力以及保证作用，所以，学校必须要将德育工作放在素质教育的首要位置。处在初中阶段的学生，正是形成自我思维的时期，具体来说思维能力和行为意识正处于半成熟、半幼稚的阶段，因此教师应该着重激发学生的思维，提高自身综合素质。本文中，笔者便重点围绕新形势下提高初中德育教育质量的方法进行了分析，具体如下：

关键词：新形势；初中德育教育；教学质量；方法策略

前言：

初中学校开展德育教育课程活动至关重要，因为其始终坚持奉献社会、以人为本、为人民服务的理念来鞭策教育工作者，让教师能够从中学习到许多知识，提高个人工作的使命感和责任感。在学校中，教师可以要求学生热爱祖国、遵纪守法、勤奋好学、勇于实践以及良好的道德品质等，以此来培养出学生良好的行为习惯和学习生活习惯，教师还应当扮演好引导者的角色，积极引导学生树立起正确的人生观、价值观和世界观。所以，在学校学习中，教师要想更好的教育学生，可以根据实际的教学情况和学生的特征制定出教学计划，对于不同的学生可以采取针对性的教学，解决教学中的难题，有效促进德育教育活动的开展，为以后的学习奠定基础。

一、加强与学生的情感交流，正确引导思维发展

初中阶段是学生身心发育、成长学习的重要阶段，其能够培养学生良好的学习、生活习惯，所以教师一定要抓住这一时期，根据其优势和实际的教学环境展开学习。初中时期的孩子思维、心思比较弱小且不成熟，心理承受能力较差，一遇到挫折就想着放弃，这时教师应该对其进行心理健康教育，让学生能够健康良好的成长。

在教育活动中，教师首先可以根据学生自身的情况，注重对学生的情感教育，运用正确的方法观察学生的行为意识，并且在与学生进行情感交流时一定要选对方法，倾听学生内心最真实的想法，适当的给予鼓励，如果发现异常一定要及时疏导，保证学生向着健康的方向发展。其次，在日常教学活动中，教师还要了解学生学习和生活中所出现的问题，对于问题的出现一定不能全盘否定，不能批评学生，要理性的分析、判断问题出现的原因，给予其最正确的指导建议，否则不但不会改变学生，甚至还可能出现逆反心理，影响其身心健康的发育。

比如在德育教育中，教师可以采取聊天式的教育方式，多与学生交流沟通，鼓励其积极发表个人的想法和建议，在遇到问题时学会大胆提问，改掉逃避的坏习惯，还可以组织学生进行小组合作学习，在相互讨论中听取对方的建议，取长补短，从而能够提出最佳的解决方案。

二、将德育教育融入学科教学中

在我国的初中教学活动中，学科的种类非常多，其中思想品德教育是开展德育教育工作最主要的一门学科，其也可以被称为政治，能够培养学生良好的思想道德品质。

根据目前情况看，学生在学习中出现的问题均匀的分布到各项学科中，其与德育教育有着密不可分的关系，德育教育活动的开展离不开各个学科之间的相互联系，因此，要想顺利开展德育教育活动、对学生进行更好的教育，那么教师必须将德育教育的理念渗透到各个学科当中，才能在潜移默化的知识中有效促进教育活动的开展，让学生能够有一个健康良好的学习环境。

比如，在音乐教学课堂中，教师可以结合政治内容为学生展开教学活动，利用多媒体技术为学生找寻关于社会主要方面的音乐，供其学习，培养学生的爱国情感，如播放“八一建军节”有关视频、国庆阅兵视频等。化学和物理教师可以根据实际的教学情况设计出教学情境，给学生一个和谐、良好的学习氛围，让其能够开拓思维，不断探索新的学习内容，从而可以有效提高学习效率。

3. 将德育教育与生活实际相结合

德育教育工作的开展对提升初中生的综合素质有积极意义，也是当前新形势下教育领域的工作重点，从实际分析来看，我国多数学校的德育教育工作过于片面化，未能够与实际生活相结合。德育思想来源于日常生活，通过将德育教育与实际相结合，便可以让学生们从其中感受到“德育”的具体内涵及价值。

对此，教师可首先向学生们讲解几个相关案例，如江陵县一大妈在骑车时不慎摔倒，被几名中学生看到并将其扶起送至医院；再如某城市武警战士路过河边时见一位女子跳河轻生并将其救起；总之，生活中的德育案例数不胜数，教师应当通过这些真实案例来将德育教育渗透到教学课堂中，让学生们均能够感受到德育的魅力，进而在日后可以于日常生活中践行德育思想。

3. 丰富教学方法

新形势下，德育教育工作的开展可谓“如火如荼”，真正的走上了“正轨”，促使着学生循序渐进的养成德育意识，以此来逐步提升自身综合素质。在德育教学工作中，最为重要的便是教学方法，在用对方法后，可使得德育教育的开展“事半功倍”。

当前，在部分初中学校中，便存在有德育教育方法不科学、单一化的问题，学生在相关德育课堂上会比较枯燥，也使得开小差、不愿听讲的问题频发。对此，学校、教师应提高重视度，从实际出发，结合初中生这一年龄段的特点，对教学方法进行创新，如应用多媒体、定期开展德育相关演讲活动、观看德育相关的电影等，通过多样化的教学方法，可以让学生们提升对德育思想认识的全面性、综合性，以此来促进德育教育的高质量化开展。

结语：

综上所述，青少年是祖国未来的花朵，是各族人民的希望，所以一定要培养其综合素养。在新课改的背景下，初中教学活动中的德育教育可以从很大程度上塑造学生的品行，培养其良好的学习、生活习惯，而思想品德教育正是开展德育教育的重要渠道，所以教师一定要将德育教育的理念渗透到各类学科当中，在提高学习效率的同时还能使学生的综合素质得到良好的发展，给学生提供一个绿色健康的学习、成长环境。本文中，笔者提出了几点提升德育教育的建议，希望能够对促进德育教育质量的提升提供帮助。

参考文献：

[1] 李水丽.初中德育生活化的实施策略分析[J].新课程,2020,(6):231.

[2] 郑蕾.试论初中德育管理工作开展的思路及对策[J].都市家教(下半月),2017,(12):173.