高中美术欣赏课教学策略

高中美术欣赏课教学策略

黄珊珊

福建省南安市五星中学

摘要：我国的教育事业经过不断完善，除了培养学生的文化素质，还要培养学生的艺术细胞，美术作为一门艺术性学科，意在培养学生，欣赏艺术的能力，在学校开展美术欣赏课是非常有必要的，我们主要探究学校中开展美术欣赏课的策略。

关键词：美术；欣赏课；教学策略

现高中阶段大多数学校开展了美术欣赏课，其目的是在于通过对于美术的欣赏，陶冶学生的情操，开阔学生的视野，促进学生的全面发展，如何开展美术欣赏课成为了现代美术教学的主要目标。

1. 高中美术欣赏课现状分析

1.1学生重视程度不足

在高中教学中，由于高考的日益临近，每位学生的学业压力比较大，所以大部分的学生会把大量的时间投入到文化知识的学习中，并不会对美术等其他一些副学科进行过多的关注，因为高中考试并不会涉及到这些学科，所以在现阶段，许多学生是没有足够的时间和精力去投入到学习中的，就算有些学生对美术有很大兴趣，是由于在各个方面的压迫下，会减少美术学习的时间，甚至会放弃美术。

1.2师资力量薄弱

现在就社会上的大多数高中学校来说，学校中美术教师的专业知识水平并不高，平常也会很少的接受进行美术技术训练，理论知识也不足以有个坚实的基础，以至于现在的美术课堂上经常会出现一些问题，另一方面就是美术教师不能够掌握合理的教学方法，一味的采用讲解式的教学方法，采用教师主讲，学生主听，就相对于一幅美术作品而言，如果教师只是单纯的把其中的作品内容和作品想表达的一讲解式的传授给学生，学生并不能够进行深入的了解，也体会不到美术所包含的有趣知识，失去对美术的学习兴趣。

1.3对学校而言，开展美术教学的课程较少

尽管美术被列为三大必修课之一，但是现在许多学校为了保证升学率，会适当的减少美术教学的课程，有的甚至会取消美术教学课程，可少不利于教师进行教学计划的展开，也不利于学生对于美术的学习和理解。

2. 开展高中美术欣赏课的策略

2.1创新是开展高效课堂的不懈动力

创新是一种不懈的动力，在教学方面也是如此，在教学过程中，教师一定要通过不断创新的教学方式来不断提高学生们对于本科学习的性质和乐趣，比如教师可以对于一些特定的美术作品进行排序，然后经过排列顺序向同学进行展示排序的方法有很多，例如文字的变化，时间的先后顺序，作品的风格特点，通过顺序向学生进行一一展示，给学生留下了深刻的印象，对他们产生了很大的视觉冲击，学生会被课堂内容吸引，在欣赏作品过程中，学生充分参与到课堂中，达到了高效课堂的目的。除此之外，第二种方法便是结合每个艺术作品中的背景和故事，为学生展示一个完整的故事情节，因为每一幅作品都是有特定的历史基础，作者都是包含着一定的情感所创造的，通过背景和故事的创建，可以使课堂趣味更高，学生更容易理解。
2.2激发学生思维

在学习《静物装饰画》课程时，教师可以首先在黑板上列举以下几个问题：图画中使用了什么样的色调表现手法，每幅画有什么特点等问题，虽然这些问题在课堂开始之前对学生来说有一定的难度，但是教师可以创建小组，让学生通过展开丰富的想象，以及讨论来写出自己的答案，这种方式为学生留下了独立思考的空间，有助于他们思维的扩散，有利于课堂内容的完美推动进行。学生的思维展开时，学生会进行一些艺术的再创作，这时课堂变成一种双向的互动。

2.3激发学生兴趣是根本方法

对于美术的欣赏是一种视觉，艺术学生要通过眼睛来发现每一幅艺术作品的美丽，首先，学生可以通过直观的展现来欣赏这幅作品，而在学校开展的美术欣赏课，主要目的是为了能够在情感上打动学生，引起学生的兴趣。哪美术作品《最后的晚餐》而言，这是一幅享誉世界的著作，它的故事背景是，犹大出卖耶稣的故事背景，学生们对于这个故事可能都有所了解，而且通过直的眼睛映射，会对这幅作品有一些大致了解，对于每一个人物形象，学生们可能也都会有一定的评价，当教师第一次展示这幅画的时候，学生们感到最好奇的大部分都是这所展示出的人物形象中哪一位是犹大这一问题，可以通过问答的方式来让学生猜测一下答案，在完成这一系列的环节之后，再向学生传达出有关作者和作品思想的一些有关内容，每一幅作品都是有自己独特灵魂的，开展美术欣赏课的目的是为了培养学生对于美术作品的兴趣，只有当学生对某一件事情感到有趣， 才会用心的去学习这一方面的知识，所以现在美术教学开展程度低的一个主要原因就是学生对于艺术欣赏的兴趣程度不够高，如果解决了这一问题，必然会使中国的美术教育达到一个更高的层次。

3. 总结

眼睛是心灵的窗户，而一幅美好的艺术作品会给带给心灵上的独特享受。高中的教学不应该只是局限于文化知识的教学，更应该培养学生的全面发展，培养学生善于发现美的能力，同时提高学生对于学习美术的兴趣，花费一定的时间来开展美术欣赏课，是学校要做的基础工作。

参考文献

[1]徐露旖.浅谈职业高中美术教育中的美术欣赏课教学策略[J].科教导刊-电子版（下旬）,2019,(11):131.

[2]李明华.高中美术欣赏课的教学策略[J].科教导刊-电子版（下旬）,2019,(2):112,116.