高中信息技术学科教学中核心素养的培养

高中信息技术学科教学中核心素养的培养

黄飞强

广西百色市田阳高中 广西百色 533600

摘要：随着时代的发展，我们的生活逐渐信息化，这就要求我们能够顺应时代的发展，能够学会如何利用信息技术生活、学习，尤其是对于我们高中生来说，即将进入大学，进入一个更加依赖信息技术的平台，这就要求高中生能够熟练的掌握信息技术这门学科，也就要求学校要让学生能够学会如何利用信息技术。所以这就需要教师在信息技术教学中培养学生的核心素养，争取让高中生在毕业之后能够熟练掌握信息技术，并且能够熟练运用到学习生活中，让今后步入大学的生活多一些便利，少一些麻烦。

关键词：高中；信息技术学科教学；核心素养的培养

引言：学科的核心素养是指对于该学科的思想道德、文化底蕴以及价值观等方面的培养，不仅仅是要求学生对相关学科的知识进行学习，更要在学习相关学科的同时学习有关的道德素养以及其背后所蕴含的文化底蕴，只有这样，才能提高学科的核心素养，尤其是在学习信息技术这一门学科时，对于核心素养的培养十分重要，不仅能够让学生在学习过程中更加轻松，增加学生对于信息技术这门学科的兴趣，同时也能够为学生增强与人合作的能力，也能增强学生的理性判断和推断的能力，加强学生的社会实践能力。而本文将讲述如何更好地培养学生在信息技术学科中的核心素养。

（一）设立学习目标，让学生学习更有目的性

在学习信息技术的时候，相应教师可以设立每堂课的学习目标，把每一节课所要学习的内容在上课之前总结出来，并展示给同学们看，这样，不仅能让课堂的目标变得明确，让老师在讲课的时候更加有逻辑和顺序，也能让学生在学习之前有一定的目的性，知道每节课需要学会什么知识，这样能让学生更加清晰地知道自己的学习效果，也能在学习过程中有不是盲目的去学习，这样才能够让学生更加有效率的去学习，避免了课堂结束后学生不知道学到了什么这样的问题的出现。

例如在学习《表格信息的加工与表达》时，教师可以根据课本上的目录给学生设立每一节课的学习目标，由易到难，这样就可以让学生在学习的过程中，不会因为难度差异太大而不适应。比如第一节就是完成Excel的基础知识和Word的基本操作，教师就可以设立第一堂课的小目标：1、学会读各种不同的表格并读懂其中蕴含的信息；2、了解表格的组成部分，知道每个表格代表什么信息；3、学会如何利用Word文档制作表格。通过设立学习目标让老师讲课更加有节奏，让学生学习有目的。

2. 引导学生进行合作学习

合作学习在任意一个学科中都是十分有效的学习方法，在学习信息技术的时候，教师也可以让学生进行相应的合作学习，把学生分成几个小组，然后就可以在学习过程中让学生进行必要的讨论与合作，这样学生学到的知识就会更加牢固，也能够更好的应用到生活和学习当中。

例如在学习算法和程序设计的时候，教师就可以让学生在算法描述、数学建模、算法流程图、代码编制、上机调试等环节中开展小组合作学习，在合作学习之后，老师就可以根据合作学习的结果发现学生们所出现的问题，这样，就可以根据这些发现的问题引导学生们进行改正，也可以在教学过程中有一定的针对性，然后再让学生根据这些问题再次进行合作，改正之前所出现的问题，最后把解决不了的问题交给老师，由老师统一解答。这样，不仅能够让老师在教学过程中能够有重点、有针对性，也能让学生在学习过程中增强对知识的理解，能够更好的掌握所学的知识，并在以后能够熟练运用。

2. 注重培养学生的计算思维能力

计算思维能力对于高中生信息技术的学习有着很大的作用，所以教师要选择优质的教学方案，着重培养学生的计算思维能力，让学生在学习信息技术的时候能够更加灵活。要培养学生的计算思维能力，首先要立足于教材内容，比如在学习因特网的时候，不仅要教学生学习相应的定义知识，还要进行人文教育，让学生有信息安全意识和信息辨识能力，以便可以利用网络更好的生活学习。

2. 加强学生的信息道德培养

在学习专业知识的同时，还要教育学生增强的道德素质，这样才能更好的培养学生的核心素养，让学生能够正确的运用信息技术获取知识，方便生活，，增强学生的社会责任感，能够理性地应用信息技术，避免出现利用信息技术或者在网络世界中做出一些违法犯罪的行为。

结语：总而言之，信息技术教师要在教学中灵活运用结合多种不同的教学方式以及教学方法，让学生能够在学习中更有效率，教师在教学过程中不能够只传授学生有关信息技术的知识，更要教会学生了解相关的核心素养，这不仅能让学生在学习相应学科时能够更加轻松，对于其他学科的学习也会有相应的帮助。所以，在学习信息技术的时候，一定要培养学生的核心素养，让学生在学习的过程中更加轻松，提高学习信息技术的效率，好在以后的生活学习中可以利用学到的知识，让学生的生活与学习更好、更方便。

参考文献：

[1]司红帅.高中信息技术学科中核心素养的培养对策[J].求知导刊,2020(48):24-25.

[2]魏永红.在高中信息技术教学中培养学生核心素养的方法研究[J].考试周刊,2020(87):122-123.

[3]李海芳.高中信息技术学科中核心素养的培养策略初探[J].考试周刊,2020(79):5-6.

作者简介：黄飞强，男，1985年9月，壮族，广西来宾人，中学二级教师，研究方向：计算机教育教学。