论高中化学生活化教学对策

论高中化学生活化教学对策

艾合买提 ·托合提

新疆墨玉县北京高级中学 848100

摘要：化学课程是一门实验与课堂同等重要的课程。高中化学通过课堂教会学生理论知识，实验课程让学生通过动手实践学会探究知识，提升学习能力。高中化学课可以让学生在学会基础知识的同时可以将基础原理应用到实验当中。本文将会探究在化学课堂教学生活化有效性提升的措施，努力提升高中化学的学习效率。在新课程改革的背景下，高中化学需要教师结合教学内容，实施生活化教学方式，促进学生的化学学习兴趣。

关键词：高中化学；生活化；教学对策

随着新课程改革的不断深入，要求各个学科创新课堂教学的新型模式。在课堂上讲解化学知识的过程，学生会觉得比较枯燥难以理解；在上实验课的过程，学生可能因为实验中材料没有合理运用，实验没有成功使得学生有挫败感，让学生对之后的实验没有动手操作的兴趣。教师要合理结合生活常识帮助学生动手实践，提升学生对化学课程的兴趣。

1. 高中化学课程生活化教学有效性提升原则

对于高中化学课程不能够像传统教学一样，只依靠教师在课堂上讲解基础知识过程，让学生死记硬背知识点与考点。教师可以将实验过程变得趣味化，帮助学生提升对化学的学习效率。为了能够进一步提高高中化学生活化教学，在教学过程中需要满足以下几个原则：其一，满足高效的化学课堂原则。教师不能一味的追求高效课堂而给学生灌输知识，使学生被动学习。教师在学生动手实验过程中，需要观察学生实验进度，及时有效的在学生遇到困难，实验进行不下去时，给予一定的帮助，并且提醒学生产生问题的原因。在有限的课堂时间内达到最好的实验教学效果；其二，因材施教性原则。在化学教学过程中，每个学生可能会有不同的问题，教师需要及时帮助学生，给学生解决不同的问题。教学过程有助于学生个性发展，调动学生积极性，提高学生学习化学的效率^[1]；其三，探索性原则。教师带领学生进行探索，需要让学生有创造性精神并且能够主动积极思考，动手实践的同时进行探索，帮助学生产生探索精神，促使对实验结果的拓展和延伸，让学生有兴趣了解更多的化学知识。

2. 对高中化学课程生活化有效性提升的措施

为了更好的让化学课程在化学课堂中提升教学效果，帮助学生更好的理解化学知识，提升教学效率，接下来结合教材的具体内容进行建构与实施。

1. 提高学生的实验动手能力

由于化学课程比较重要，所以要求学生自己动手才能对知识理解的更加透彻。但是，由于其他课程都是比较偏向于理论的导致学生的动手能力比较差，学生也会在潜意识中认为实验课程没有理论知识重要，学生对实验操作不够重视。在进行实验过程中，学生也是敷衍了事，为了完成课程任务和教师的要求而做实验，不能给真正的提升自己的能力。教师要给学生灌输实验和基础知识同等重要的概念，并且在实验过程让学生尽量自己独立完成，提升学生动手操作的能力。

例如，在人教版高中化学教材必修一实验活动一《配置一定物质的量浓度的溶液》，教师可以举例家里用的浓缩洗衣液，正常要融合多少水，由此引入到实验当中。教师要联系生活实际，设计相关实验，使学生们在实验操作中自主研究，让学生们在实验中体验成功与失败，体验其中的乐趣。教师可以利用这节课让学生对实验课有所了解的同时，也要灌输给学生实验课并不是“走形式”，需要对基础知识有很好的掌握后才能进行实验，实验才是发现真理的重要步骤。

2. 改善教学方式

高中的化学课程有一些内容比较枯燥难懂。在教学过程中，如果不能采用正确的教学方式，就会让学生对化学课程产生厌烦心理。所以，教师在教学过程需要结合课程改革的新方式是课堂变得有趣，吸引学生的注意力。有些教学效果并不是能够短时间呈现出来，教师可以借助多媒体展示一些实验效果，帮助学生更好的理解。在教学活动的开展过程中，可以将本节化学课程的重点与难点，难记忆点等，借助多媒体的形式给学生进行展示，帮助学生将化学学科内容与生活中的趣味化学现象之间关联起来，从而帮助学生理解，引导学生记忆。

例如，人教版高中化学教材中第三章第一节《铁及铁的化合物》，教师就可以让学生们举例生活中的铁，并让学生描述生活中的铁都有什么性质、颜色、特征等，与实际生活联系在一起，吸引学生们学习化学的兴趣。教师也可以在互联网上寻找一些相关视频，采用多媒体的方式，帮助学生更好地观察铁的特征，区分铁与铁的化合物。让学生能够了解到化学在生活中的趣味性^[2]，也可以帮助学生更清晰的认识到化学在实际生活中的重要性，提升学生对学习化学的兴趣。

结束语：

综上所述，随着科技的进步和信息社会的不断发展，要将生活化化学能够更好地在高中化学课堂的构建与实施，不能死板、不知变通的进行教学。需要教师更好的根据时代的发展改变教学方式，更好的利用生活化教学调动学生学习的积极性，突出教学的重点与难点，促使学生能够自觉主动探究化学的学科知识，才能够更好的建构出高效的化学课堂，为新时代的高中化学课堂奠定更好的基础，努力提升高中化学的教学效率和质量。

参考文献：

[1]戴广雄.高中化学生活化教学的研究与实践[J].科学咨询,2020,(42):269.

[2]马瑞琪.浅析高中化学生活化教学的有效实施途径[J].考试周刊,2020,(83):123-124.