探究大学体育教育促进体育产业的发展

探究大学体育教育促进体育产业的发展

李卫东

天津商业大学

摘要：大学体育课程在全国普通高等教育体育课程中被界定为"体育运动"，其中学生利用体育锻炼作为主要工具，通过在教育和科学运动过程中开展适当的体育运动，提高质量，改善健康状况，促进体育运动成为主要目标；是学校系统不可或缺的一部分。是高中体育的核心要素。下文所述的关于体育领域研究发展情况的研究是以此为基础的。

关键词：大学体育教育；体育产业；发展

引言

在社会精神文明的发展进步下，社会体育产业发展成为一种发展的必然，在拉动社会经济发展方向起到了十分重要的作用。在2010年的时候，国务院颁布了《加快发展体育产业的指导意见》方针规定，即体育产业的发展需要在坚持科学发展观和以人为本理念的基础双，根据广大群众的体育需求，将其和体育教育结合在一起，由此实现体育产业和体育教育的协同发展。

一、体育教育对体育产业之间的关联性分析

考虑到人们物质生活丰富，今天人们的健康不仅在饮食方面，而且在体育运动方面也变得越来越重要。因此，随着实际进展，人们越来越关注体育行业。相比之下，体育教育与体育界有着密切的联系，有着浓厚的依恋感。“1 .体育运动中人数的增加和体育场馆的建设也对体育产业的发展和进步产生了很大影响。通常把运动员称为运动员，主要是积极参加活动的人。我国所有大学的学生都是体育人口的重要组成部分。与此同时，随着近年来我们越来越重视教育质量，大规模的公民倡议和越来越多的大学生，学生的态度也在不断变化，认识到体育运动对身体素质的影响，积极开展体育运动。对体育馆来说，这正是运动的地方。通常，在体育场配置运动所需的设备。近年来，我国各大城市体育场馆数量相对较多，但大学校园建设仍是高校教育的重要组成部分。国家体育场的大学体育场馆比例经过分析，即使不超过一半，也相当可观。如此庞大的比例将会清楚地表明学校教育对体育行业的影响，以及与这两者之间的关系。

二、当前大学体育教育发展现状

（一）班级缺少有效的管理

大学时期为学生发展的重要时期，自控能力还未完全发展成熟，现代教学模式突破了以往的教学模式，进行了重新组合，导致学生间的人际关系等受到限制，一些需要深入研究的项目无法顺利进行。另外，学生学习热情并非一成不变的。特别是大学生，受外界影响较大，一段时间后，兴趣会发生一定改变，甚至某些学生反复更换项目。这都会影响班级正常教学。

（二）大学体育课堂上学生的主体地位被忽视

我国学校教育存在的问题是，当今大学体育课程中，许多课程同样适用于以传统、古代和教育方式讲授课程，作为整个体育教学的主持人，指导体育教学任务，统一课堂内容，只注重理论知识的解释和传播。学生更像体育教室里的“旁观者”，缺乏互动，老师没有引导学生上课，所以学生对体育知识消极，学生们作为学习课程

的地位完全被忽视，学生没有对体育运动的热情，自然对于体育课程缺乏积极性。

（三）教学条件不足

一般情况下，现代教学对体育教师的综合素养要求比较高，需要其具备较强的专业能力，而在实际中，诸多学校无法满足此种师资需求。在选课中诸多学生选择新兴的体育活动，但缺少专业教师教授。一些体育教师不愿转变传统的教学模式，而是希望通过新教师来改变这一情况，严重阻碍学生学习。现代教学模式对教学设备的要求比较高，这对教学条件不足的学校来讲，是一个巨大的打击。

三、借助大学体育促进体育产业发展的策略分析

（一）强化体育产业发展的市场意识，培育消费市场

大学的建设具备较强的学科优势，在发展的过程中不仅具备现代化的学科理论知识和技术，而且还拥有较为完善的体育活动设施、设备、指导教师。高校体育教育发展的产业化特点决定其在激烈市场竞争环境中拥有不可比拟的优势，同时大学的教师和学生也是大学体育教育发展的重要消费者。因此，想要更好的发挥出大学体育教育在推动体育产业发展中的作用就需要相关教育人员加大力度开发和培养体育市场，实现体育产业的市场化、开放化发展。第一，结合市场发展机遇，做好健康体育消费市场、娱乐体育消费市场和体育文化消费市场的开发，打造多重功能为一体的体育消费市场；第二，借助现代化的传媒工具进行体育作用的舆论宣传，引导人们进行正确的体育消费，并激发人们的体育消费热情；第三，将体育消费市场的拓展和全民健康活动结合在一起，在社会上培育良好的体育锻炼风气。

（二）在思想上给予高度重视

从宏观的角度剖析和研究，大学体育教育对体育产业的发展有着非常大的影响，意义重大。并且，在当今社会下，人们对于知识的重视程度越来越高，更加侧重精神追求。因此，针对大学体育教育工作来说，其在法制体育产业发展过程中，承担着很大的责任，不仅要对学生进行体言知识的讲解与传播，还要引导学生主动参与体育产业发展中，让学生可以更加高效地对体育知识进行利用。

（三）改革大学体育的教育理念

我国新课改始终提倡的是“以生为本”理念，在大学体育教学改革中要将学生的主体地位凸显出来，通过对教学模式和内部结构等的教育优化工作，实现教育模式的转型，升级教学方法，大学体育教师首先要将摒弃传统的体育教育观念作为改革主旨，将大学体育教育的地位重新建立起来，以培养高素质的综合人才为教学重点，改变以往传统的教学模式，作为学生的课堂向导，激发学生的体育学习和锻炼兴趣，保持学生的体育热情，针对学生的特点，融合到体育教学的特点和规律当中，制定全面的体育教学方案，以促进学生体育的终身发展为教育目标，明确社会需求，彻底改变陈旧的体育教育观念，将学生的学习兴趣放到教学设计中，丰富教学内容，根据学生的不同特点和体育需求，充分发挥体育教学优势，以点带面，促进个体的成长，促进体育教育整体的发展，大学体育教师将教学新方式和新理念注入到教学实践中，满足新课改背景下的教育需求，推进体育教育改革的进程。

结束语

在新的历史时期，为了更好的促进大学体育教育工作的开展，发挥出其在拉动体育产业方面的作用，需要相关教育人员在分析体育产业打造重要意义以及体育教育和体育产业关系的基础上，结合大学体育教育发展现状，就如何发挥出大学体育在拉动体育产业方面的作用进行策略分析，旨在能够为我国体育产业规模化发展提供持续不断的动力支持。

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