论儿童东北秧歌舞蹈的创编

论儿童东北秧歌舞蹈的创编

修婷

沈阳市旅游学校

摘要：东北秧歌舞蹈是极具民间特色、区域特色的艺术，具有鉴赏价值与娱乐价值的民间技艺。国家倡导传承传统艺术文化，倡导发展民间地区特色文化，东北秧歌舞蹈符合这一要求，顺应时代，结合潮流，对于东北秧歌舞蹈进行创编，要从娃娃抓起。儿童具有活泼好动的天性、可爱天真的形象，进行东北秧歌舞蹈的演绎，具有特殊的表演艺术性，对于特色文化的传承与发扬具有重要意义。本文通过介绍儿童东北秧歌舞蹈创编的条件与原则，揭示儿童东北秧歌舞蹈创编的途径，对于创编活动的开展具有指导意义。

关键词：儿童 东北秧歌舞蹈 创编

在儿童教育中，知识的学习与能力的培养都具有重要作用，舞蹈作为一项手脑并用，锻炼肢体协调的活动，对于儿童教育占有很大一部分内容。东北秧歌舞蹈，具有东北地区特色，表演动作表情丰富，动作幅度大，整体活动量大，具有感染力，对于体力与协调能力有很强的锻炼作用，同时，东北秧歌舞蹈又具有灵活性、戏剧性等特点，适宜儿童进行学习创编。

1. 儿童东北秧歌舞蹈创编的原则

1. 优选性原则

东北秧歌舞蹈种类繁多，剧种复杂，在进行舞蹈创编时，要有明确的选择。首先，教师发挥引导作用，做好曲目的选择，明确音乐；做好舞蹈的创编基调的选择，明确舞蹈编导的方向。其次，教师明确选取舞蹈的教育意义以及赏析价值，使得东北秧歌舞蹈的创编不仅仅是舞蹈的编练，而是学习教育机会、锻炼审美机会。再次，教师明确选取舞蹈适合儿童，为接下来的创造过程以及练习过程做好铺垫。

2. 针对性原则

儿童进行东北秧歌舞蹈创编时，要针对自身特点进行曲目的选取。首先，结合儿童的天性进行选取。儿童代表新生活力，更加适合欣欣向荣、积极向上的舞蹈，要注意曲目立意要能够体现活力。其次，儿童还处于幼年，对于曲目的理解能力、动作的熟练能力较差。结合儿童这一特点，在创编过程中，教师要注意动作的设置要符合儿童的理解水平，动作要简单易操作，易于练习。再次，教师要针对儿童贪玩、活泼好动的特点，对儿童创编以及练习的过程中加以规范，加强练习的统一性与专业性。

3. 创新性原则

儿童东北秧歌舞蹈，在进行创编过程中，要结合当地的民间特色，还要结合时代潮流添加新鲜元素，进行创新。首先，结合当地的地方特色，对于舞蹈的创编融入故事情节，使得观众在欣赏过程中能够感同身受，欣赏舞蹈的价值。其次，结合当下时代潮流，融入服饰以及用具的新用法，给人眼前一亮的感觉，使得舞蹈新颖有特点吸引观众的目光。最后，结合新的展示方式进行创编，添加音乐以及视频等元素，使得舞蹈更加丰富多彩。

2. 儿童东北秧歌舞蹈创编的途径

东北秧歌舞蹈的传承，应该受到国家、社会的关注，从儿童抓起，教育入手，家长、学校、社会都要支持引导儿童做好这项活动，并且还要从自身做起，做有助于文华传承的事。

1. 取材于生活，贴近儿童实际

在进行儿童东北秧歌舞蹈创编时，不能够脱离东北生活环境，不能够脱离儿童的生活实际。首先，在选材过程中，要善于观察生活环境，从东北人民的生活出发，进行素材的选取。其次，创编过程，要贴近儿童实际。结合儿童特点进行舞蹈的创作。进行舞蹈的演练，避免儿童理解有难度，操作不成功。最后，展示环节，要结合讲解。对于舞蹈的解说，能够更加加强与生活的联系，使得人们理解更彻底更加到位。

2. 优化舞蹈结构，善于理解演绎

舞蹈的创编要有系统的结构与合理的细节，便于演绎与欣赏。首先，教师组织儿童进行舞蹈布局的安排。舞蹈的队形、服饰以及妆容都是关乎舞蹈成败的细节元素，都要引起重视。精细的组织能够避免舞台表演的失误，增强舞台效果，有助于舞蹈的顺利表演。其次，教师引导儿童进行舞蹈的创编结构合理，节奏紧凑，环节清晰，避免出现虎头蛇尾、平平无奇等情况的发生。再次，教师引导儿童东北秧歌舞蹈创编制造高潮，呈现舞蹈亮点。成功的舞蹈，必然是让人印象深刻的，因此舞蹈的高潮必然呈现在合适的时机，增强舞蹈的整体效果，是人过目不忘、流连忘返。

3. 运用科技手段，创设情景

结合科技手段，运用网络，增强东北秧歌舞蹈的的影响力，传承发扬特色文化。首先，舞蹈创编，融入科技元素，运用科学技术进行资料的查找完善对于舞蹈寓意的理解。其次，运用科技手段，将舞蹈动作进行模拟操作，可以增强舞蹈动作的实效性，提升舞蹈创编的效率以及美感。再次，运用科学技术，使用音乐、视频等创设情景，凸显东北秧歌舞蹈的特色，使观众置身其中，创造情感共鸣的效果，同时，音乐以及视频哄托现场气氛，号召观众共同舞蹈，带给观众更加震撼的效果。

结束语

总而言之，东北秧歌舞蹈，结合传统艺术与地方特色，具有很高的艺术价值以及文化价值，值得传承弘扬。响应国家号召，传承优秀文化从儿童抓起，从教育入手。儿童东北秧歌舞蹈的创编，具有实践性和可行性，值得提倡。

参考文献：

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