高职课程教学游戏设计与实现

高职课程教学游戏设计与实现

郭晓雯

四川文化产业职业学院 四川 成都 611236

摘要：高职教育是社会人才培养的重要基地，在高职教育中学生学习质量的好坏以及学习效率的高低将会直接影响到学生以后步入到社会当中是否拥有足够社会才能优势，能否促进社会的生产效率提升，因此高职教育如何提升教学质量，让学生的专业素养和专业能力得到保障，也成为了人们关注的重点问题，本文将目光投放于高职教育，分析在高职教育中如何使用游戏教学，让学生的专业能力和专业素养得到进一步提升和发展，希望通过本篇文章的分析和研究，可以让相关教育人员的教学质量和教学效率得到进一步提升，进而促进学生专业能力和专业素养的不断完善和发展。

关键词：高职教育；游戏教学；简约设计；学习兴趣

高职教育相较于其他学龄阶段的教育具有最明显的学龄特征，首先高职学生在毕业以后即将步入到社会中参加工作，面临激烈的社会竞争学生必须要树立起自身的社会竞争优势才可以更好地走进自己理想的的行业，从事相关的工作，进而获取自己的生活资本，更好地融入到社会当中，因此如何提高高职教育的教学质量和教学效率，以完成对于学生专业能力和专业素养的熏陶和提升也成为了人们逐渐关注的问题。

一、高职院校开展游戏教学的重要性

在长期的摸索和探讨的过程中人们逐渐发现了游戏设计教学对于高职教育的影响和意义，首先高职学生不同于本科学生以及更高层次的学生，高职学生对于理论知识的掌握能力以及抽象概念的背诵能力相对较弱，想要进一步保障学生学习的质量进而提高学生的专业素养，提高学生的学习兴趣是必不可少的一个环节，而游戏设计引入到教学中可以更好地提高学生学习的兴趣，激发学生学习的主动性，让学生更愿意参与到学习当中也正因如此游戏教学受到了广泛教育界教学人员的推崇，而如何在高职教育中落实游戏设计也就成了一个主要的问题，有效落实游戏教学以提高学生学习的积极性和学习效率就显得尤为重要。

二、The Virtual Factory设计

首先，The Virtual Factory设计最为明显的设计特点就是闯关。通过闯关游戏的设计来实现教学内容的引导，教师可以根据教学内容和教学特点以及在教学过程当中需要掌握的重点知识确定游戏的背景以及游戏闯关的思路和每个关卡的难度，学生在注册之后通过登录相对应的界面进行闯关，而在闯关的过程当中学生会根据闯关的背景以及闯关过程当中应用的重要元素进行分析和思考，然后通过观察加深学生对与知识的理解，这种方式的好处就是层层递进，一点一点加深闯关的难度，让学生们在不断地加深自己的专业理解，同时也在不断加深专业理解的过程当中提高学生的专业能力和专业素养，实现对于学生的专业培育学生，通过闯关可以更好地调动学生的好奇心、好胜心和积极性，学生更愿意主动地参与到学习当中进行学习和思考，进而不断地提高学生的专业能力和专业素养。

在这项技术落实到实际教育的过程当中教师可以从以下几方面入手，首先需要制定相对应的三维模型，三维模型的建立主要是根据教师的教学内容设计，例如对于艺术生的透视教学，以及对于室内设计等专业的教学中，三维模型非常直观，能够起到将一般的教学中抽象的知识变得更具体易懂的作用，加深学生的理解，从而强化学生的专业能力。

其次，教师需要开展情境设计。在学生闯关的过程当中教师需要根据教材的内容以及学生学习过程中存在的重点和难点问题进行分析，然后交织再将这些问题糅杂于一个情境当中，制作出对应的关卡，学生在解决关卡的过程当中了解问题、掌握问题、分析问题、解决问题，此后教师需要进行角色设计，在学生角色设计的过程当中教师需要根据学生的专业以及学生未来的从事业方向划分不同的角色，教师需要分析授课专业的学生在毕业以后主要从事的工作范围和工作岗位，根据不同的工作岗位分析工作岗位所需要的专业能力和专业素养制作相对应的角色。

例如在游戏设计专业，教师可以制定游戏策划、2D角色、3D建模、动效、场景等多种角色，而每一种角色所站的角度不同的所需要完成的任务以及需要达到的标准往往也不相同，这种不同的角色定位既可以更好地激发学生的学习兴趣让学生更加身临其境，同时也可以在闯关的过程当中，让学生们了解每一个职业未来的主要工作内容和在工作过程中常见的工作问题，让学生对于未来的工作有更加直观的了解，进而提高学生的专业能力和专业素养。

除了以上三点之外，教师还需要进行关卡设计和辅助设计两方面，在关卡设计的过程当中教师要秉承着循序渐进的思路，一点一点加深关卡所考验知识点的难度，一点一点地升华学生的理解和认知，而在辅助设计的过程当中，教师可以在一些关卡当中设置相对应的引导，让学生们可以更好地了解观察考核的内容以及关卡解决的方式，提高学生的学科自信。教师还应当建立起相对应的讨论区，在讨论区当中学生与学生之间可以相互交流闯关的心得和在闯关过程当中遇到的问题，同时教师也可以在讨论区对学生提出的问题进行解答，促进师生互动和生生互动，进而提高学生的学习质量。

最后，教师也可以根据所涉及的闯关内容设计相对应的统计功能，通过统计功能教师在网络上就可以及时了解学生的闯关情况，同时也可以分析在闯关过程当中哪些问题是较为常见的以及学生们容易普遍犯错的知识点，教师将这些知识点总结出来，然后不断地调整自己的教学方法和教学内容，进而提高学生的知识掌握能力。

三、结束语

在高职院校开展游戏教学，游戏教学对于学生理解相关知识点和学生背诵知识点有着不小的帮助，通过这种教学模式可以加深学生的理解和记忆，进而提高学生的专业能力和专业素养，让学生在步入社会之后树立起自己的社会竞争优势。

参考文献

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