中职学生思政教育问题及对策研究

中职学生思政教育问题及对策研究

杨兵

四川省 合江县少岷职业技术学校 646200

摘要：随着社会的不断发展，人们越来越重视起学生的教育，不但要求学生拥有良好的学习能力，还十分关注学生能否拥有良好的思想教育，在很多中职院校非常注重锻炼学生的专业技能，往往短缺的学生思政方面的培养，导致部分中职学生的思想状况无法良好的发展。因此，中职教师在日常教学中要重视起思政教育，让学生认识到什么是对，什么是错，避免学生走向极端，使学生的综合素质进一步得到提升。

关键词：中职教育；思政教育；对策研究

引言：在中职教育中，提高学生思想道德水平是每一个中职教师最基本的教学任务，教师在课堂上开展思政教育，有利于学生形成良好的价值观，有益于学生形成积极乐观的心态。中职教师在课堂上除去正常授课外，课堂上要结合班级实际情况，对学生的思想进一步的进行合理的引导，帮助学生扩展思维深度，让学生拥有良好的道德品质，为学生快速成为社会高素质人才做出努力。

一、中职学生思政教育存在的问题

1. 教师对思政教育不够重视

中职院校与普通学校不同，现如今很多中职学校非常关注学生毕业，就业问题。很多教师的教学任务就是不断锻炼学生的专业技术，最终将学生培养成具备市场竞争能力的高技术人才。因此，很多教师在课堂上对思政教育的认识程度不够，甚至一些教师出现占用思政课堂去讲述专业课的情况，学生无法更好的接受思想教育，导致一些学生毕业后无法面对社会中的各种诱惑。

2. 教学形式比较单一

在中职思政课堂上，教师在对学生讲述课程内容时，往往采用传统的教学方式进行教学，对一些课程重点只是机械的进行复述，面对晦涩难懂的词语无法理解，学生在课堂上不能及时的掌握知识，长期以往会逐渐的使学生心理对思政课堂产生厌恶感，认为思政课堂只有虚无缥缈的道理和自身没有关系，无法对学生产生共鸣。

3. 学生自我约束能力较弱

很多中职学生本身综合素质基础较弱，本身在中学时期学习就不理想，很多学生在课堂上学习态度不够端正，往往学习到一半就会走神，经常迟到早退，甚至会在课堂上睡觉，自我约束能力非常差，很多学生认识不清自己该干什么，这些种种行为都反映出了学生需要教师及时的思想引导。

二、中职学生思政教育对策研究

1.重视课堂思政教育

在中职学校中重视思政教育，不仅是现阶段教育要求，还是现如今社会发展的必然需要，很多教师对思政课程不太重视，在课堂上只是按部就班的讲解书本上的内容，这样很难促使学生能够形成积极的思想，中职时期的学生正处于叛逆阶段，在遇见事情时往往非常容易激动，无法冷静的思考，在遇到一些困难时，经常会采用极端的方式进行解决。因此，在中职课堂上教师要重视起思政教育，合理的设置思政课程，建立完整的教育体系，保证学生能够在课堂上接受到足够的教育，学校可在全校范围内，选取优秀的教师进行培训，提升教师队伍的整体素质。

2. 转变课堂授课形式

在传统的思政课堂上教师只是注重教，很少关心课堂下面学生的感受，十分影响教师的教学效果，想要让学生更好的接受思政教育，教师首先要转变自身思想，改变“填鸭式”的教学方式，让学生主动的接受相关知识。因此，教师在课堂上要积极主动的和学生进行沟通，不仅能及时的掌握班级各个学生的思想动态，还能有效的提升师生之间的关系，消除学生的戒备心理。

例如：教学“颤抖吧，校园硝烟——校园欺凌与暴力”时，教师在课程开始前可以播放实现准备好的教育短片，将学生喜欢的兴趣点和视频相结合，用活生生的案例让学生认识到在自身遇到校园暴力时，一味的妥协忍让或采用极端的方式都是不可取的，只有采取正确的方式，才能有效的解决问题，也让学生真正认识到校园暴力带来的危害，教师采用这样的教育方式能够最大程度的调动学生积极性，促使学生主动的加入到课堂学习中来。

2. 培养学生自主学习能力

很多学生在课堂上学习知识时，经常时教师讲到哪，学生就学到哪，不会主动的进行思考，自主学习能力更是欠缺。因此，教师可以通过思政教育改善学生课堂学习状态，将学生在课堂上的注意力吸引过来，让学生主动的进行学习，为学生以后的学习指导方向。

例如：教学“嗨，你接过这样的电话吗——防范诈骗”时，教师可以将班级学生分成两组一方扮演受害者，一方扮演嫌疑人进行互动，教师在学生操作过程中，要对学生进行合理的引导，对一些受害者和嫌疑人对话中的关键节点进行讲解，帮助学生更加全面的了解诈骗知识，学生在互动后对思政课堂好感大增，不仅会主动的学习课堂知识，在日常生活中遇到类似问题也会更加及时的解决，以免上当受骗。

结束语：

综上所述，在中职学校教学中，思政教育必不可少，教师要及时的改变教学方式，帮助基础较弱的学生能够更加容易的理解知识，提升学生学习水平，教师在以后的教学过程要，要不断的对思政教育进行完善，让学生在学习中树立起正确的价值观，以避免更多的学生走上歧途，为学生以后的从业生涯指条光明的道路。

参考文献：

[1]张秀云.中职学生思政教育问题及对策研究[J].科技创新导报,2014,11(22):132+134.

[2]李晓兰.浅谈中职学生思品课中的创新教育[J].科学咨询(教育科研),2008(02):74.