教师——以法律为根，以师德立本

教师——以法律为根，以师德立本

王小洪

重庆师范大学

自《教师法》实施以来，我国大陆地区中小学教师的身份之争就没有停止过。从政策法规的走向来看，教师与普通劳动者的界线正在不断淡化。在其他国家和地区，私立学校的教师身份多为雇员，公立学校的教师身份有公务员、公务雇员和学校雇员之分。按照《教师法》所规定，教师具有两种身份，一方面，他们是普通公民;另一方面，他们是从事教育工作的专业人员。但是实际生活中，各种关于教师行为的事件层出不穷，湖南株洲语文老师“入学教育”、大地震中的“范跑跑”、充当“看客”的“杨不管”、教师下跪事件等等，我将结合这几个案例谈谈我对教师身份的认识及理解。

1. 对湖南株洲语文老师“入学教育”案例的分析及理解

尹建庭原为株洲市第二中学在聘语文高级教师，在他撰写的《入学教育课》论文中，提出了“读书是为了挣大钱娶美女”的观点，且含有这些观点的教研论文还获得了2000年株洲市中学语文教研论文评选二等奖，引起社会上广泛的关注和争论。虽然说，大多数人读书的确是为了以后能够找个好工作，有高工资，有幸福的家庭和生活，但就教师这个职业来说，发表这样的言论说非常不恰当的。从法律上来看，尹健庭的行为违反了《教师法》第二章第八条“教师应当履行下列义务”中的第一款“遵守宪法法律和职业道德,为人师表”、第三款“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育。法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;”和第五款“批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的法定要求。作为一名教师，在课堂上教育学生时，所用的言论应该符合社会道德核心价值观，即使鼓励学生自身发展，实现个人价值的同时，也应该是个人价值和社会价值的统一，应该给学生传递正确、健康的价值观和人生观，而不是像尹建庭这样给学生传达这种不正确的、不符合社会价值的观点。我认为，尹建庭的上述行为不仅违反了《教师法》对教师义务的规定，同时也不符合教师最起码的职业道德，和为人师表的基本要求，而且对学生的健康成长造成了消极的影响，违背了《教师法》对教师身份的要求规定。

二、对大地震中的“范跑跑”案例的分析及理解

5•12”汶川特大地震中，多所学校倒塌，在地动山摇的那一刻，都江堰光亚中学教师范美忠选择了独自逃跑，把学生丢在了后面，且在事后发表言论为自己找借口，没有任何道歉。就法律层面上来说，范美忠的行为并没有触犯任何法律法规的条款，他只是一个普通的公民，没有要为了保护学生而牺牲自己生命的义务，每个人都有保护自己生命的权利，他也有父母，有孩子，也希望自己能过得幸福，且在危机关头，每个人都有逃生的本能，这是可以理解的。但是，为什么“范跑跑”会收到社会的广泛谴责呢？我认为，是因为他的另一个身份——教师，这个职业被整个社会给予了很高的期望，同时也赋予了太多的责任，大家广泛觉得为人师表，就应该具有良好的品德。一个好教师，需要做到的不仅仅是拥有广博的学识，还能够不断反省自身，提高素养，做到有超乎他人的品德。我想，范美忠如果不是教师，是个普通人，社会对他或许不会如此地谴责，首先，他并没有违反任何法律规定。其次，他的行为只做到普通人的层面，只是没有从教师这个层面来要求自己的行为来救助学生。作为一名老师，他的很多行为都会被大家放大来看待，所以“范跑跑”才会被如此谴责。

三、对充当“看客”的“杨不管”案例的分析及理解

安徽长丰县双墩镇吴店中学有两名学生在上课时打架，导致其中一人诱发潜在疾病后死亡。当时正在授课的地理教师杨某站在讲台上充当“看客”，没有加以制止，因此引来骂声一片，被网友称为“杨不管”。有网友认为，该事件比“范跑跑”逃跑事件更加恶劣。因为就实际来说，“范跑跑”只是在道德层面上出现了问题，在法律法规上没有任何问题，但该事件中的“杨不管”却违背了《教师法》所规定的教师要“关心、爱护全体学生”，要“制止有害于学生的行为和其他侵犯学生合法权益的行为”。当学生的生命安全受到威胁时，老师无动于衷当冷漠的“看客”，这种行为是有违教师法的。既然他选择了教师这个职业，就应该有这个职业的道德操守，即使是在某些特殊的情景中，教师可能无能为力，以至于无所作为，但是作为一名教师，在你的课堂上发生学生打架事件，而你毫无作为，那就是你的失职。但其实该事件中的杨老师并不是完全没有管这件事，只是因为确实学生不听他的，他作为一个地理老师，按照我们的说法，就是一个副科教师，很多学生对副科教师是极其不尊重的，杨老师在学生打架时制止不了学生，与学生对教师的尊重程度也有一定的关系。且后来，学生突然晕倒，这种突发情况也不是老师能够预料的，他当时也及时送学生去医院，只是无力回天。整个事件来看，杨老师在学生打架这件事上的处理确实存在一定的问题，但该悲剧的发生也有其他因素的影响。

四、对教师下跪事件案例的分析及理解

在上英语课的时候，一名姓白的同学和另外一名同学在纸上下五子棋。授课的谭胜军老师制止不成，小白同学竟然反过来抢走谭老师手中的教鞭，对谭老师动起手来。事后，班主任通知了家长，并叫小白同学在教室当众道歉，据小白的同班同学说，在小白毫无诚意的道歉后，班主任又叫谭老师说几句，于是有了惊人的一幕——谭老师突然下跪。虽然事后，学生对谭老师的态度有转变，但就我个人来看，我觉得教师给学生下跪这个做法是不可取的。自古以来尊师重道是我们国家的传统美德，师生之间是平等的，但无论怎么说，教师对学生有教育之恩，学生也应该尊重教师。教师本来是有教育情怀的，可经历多了无奈，他们能够选择的只有明哲保身。教师这个职业虽说不是多高尚，可作为在学校教书育人的行业，他们在尽自己的全力传授学生知识，教会学生品德，但就是这样奉献的人，却选择了在学生面前下跪来感化他们。我虽然不认同谭老师的做法，但却也能理解，作为一名教师，他想要管好学生，想要每个学生都能学好知识，学好品德，他也担心会被家长责怪，所以才采取了这样极端的手段。从表面上看，谭老师似乎值得了，学生很尊重他了，但我相信鄙视他的学生也有，同情他的学生肯定也有，但后患呢?许多学生根本不懂这件事背后的含义，他们知道了老师是可以下跪的，那么，一段时间后，他们还会尊重老师吗？以后的学生知道该老师对学生下跪，他们又是怎样的想法？学生对老师的慢怠，究其根本，它的原因是多方面的，不是三言两句就能够进行说明，更别谈解决了。

《中华人民共和国教师法》是我国教育史上第一部关于教师的专门法律文件，它的颁布与实施，对于保障教师的合法权益，维护教师的切身利益，稳定高素质的教师队伍，促进我国教育事业改革和发展具有重大的历史意义。教师作为教育的具体实践者，长期工作在一线，所以会遇到很多偶发性的特殊的事件，所以在任何情况下，教师都应该要遵守《教师法》的规定要求，遵守道德规范，以法律为根，以师德立本，且在工作中不断提升自我，这样才能做一个专业的合格的人民教师。