初中信息技术教学方法初探

初中信息技术教学方法初探

陶德玉

云南省保山市隆阳区水寨中学 678000

摘要:我们人类已经跨入二十一世纪，信息技术已经来临，信息技术正在改变着人们的生产和生活方式、工作与学习方式。作为新时代的初中生，如果能掌握信息技术，能恰当地运用信息技术，不但能提高自己的学习兴趣，能培养自己的实践能力，还能扩大自己的知识面。因此，作为初中信息技术教师，就应该采用各种有效的方法，让学生热爱信息技术这门课程，让信息技术更好地服务于学生的学习和生活。

关键词： 初中 信息技术 教学方法

为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求，现在已经把信息技术列入中考科目之一。因此，作为初中信息技术教师，在进行初中信息技术教学的时候应该注重课堂效率的提高，同时要不断改进自己的教学方法。那究竟如何进行信息技术教学？笔者结合多年的教学经验，认为可以从以下几个方面入手。

一、教师要有“长流水”

“教给学生一杯水，教师要有长流水”。面对信息技术与教学的深度融合，作为信息技术教师应该具有多方面的综合能力。首先要有利用信息技术创设情境的教学能力，能利用网络、多媒体技术呈现情境，把学生带入各种情境中，以激发学生学习的兴趣和潜能。其次要有信息化教学实施能力，信息技术教师是课堂的组织者和引导者，信息技术环境下的课堂教学具有动态生成的特点，对教师的教学能力和教学机智具有充分的挑战性，需要信息技术教师在课堂教学中灵活把控，对症下药，因势利导，有能力对学生进行有效合理的评价。

二、亲其师，信其道

融洽的师生关系是促进教育教学质量的一剂良药。信息技术教师要想提高信心技术教学成绩，最有效的方法莫过于和学生搞好关系，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。教师在上课的时候，可以经常给学生讲几个幽默故事，利用课间休息的时间和学生聊天。慢慢地，学生就会和教师亲近，课堂气氛就会轻松愉快。只有学生学得轻松，教师教得才会轻松。

三、兴趣是最好的教师

如果学生能够对信息技术产生兴趣，他们学习起来就会积极主动，一定能提高信息技术成绩。信息技术教育课程对于中学生来说充满了新鲜感和神秘性，但是在教学的过程中，仍然会有一小部分地学生利用上课的时间用计算机打游戏、网上聊天，把信息技术课变成了娱乐课，完全忘记了学习信息技术的重要性。作为信息技术教师首先应该让他们明白学习信息技术的重要性，通过正确的引导激发学生学习的积极性。其次，精心备课，让学生在最短的时间内学到最多的知识，达到教学效果的最优化。比如，可以编顺口溜，小组比赛等方式进行学习，结合学生的生活实际，让学生制作幻灯片记录自己的美好生活，让学生真切地体会到信息技术来源于生活，也可用于生活，以此来调动学生学习的兴趣。

四、因材施教显个性

学生由于受智力因素的影响，每个人的认知水平和接受能力都不一样。如果信息技术教师在教学过程中不能考虑到学生的个体差异，统一一个步调上课，统一布置一模一样的作业，优秀学生就不能得到很好地发展，后进生也跟不上教师的进度。因此，作为信息技术教师在教学中要注意学生的个体差异，做到因材施教，分层布置作业。同时，有些学生接触电脑的时间比较早，很早就会运用信息技术。针对这样的学生，信息技术教师就应该有针对性地讲解，学生懂的内容不讲或少讲，可以培养他们运用理论知识解决实际问题的能力。而对于那些接触电脑较晚，基础较弱的学生，教师可以让他们加强理论知识的学习，先让他们打牢基础。教师还可以让优秀学生当差生的小老师，帮助差生学习，这样优秀生兴趣更浓了，差生也有学习的榜样，教学效果会更好。

五、理论联系实际

首先要让学生明白，学习信息技术可以运用技术来处理和分析实际问题。在教学过程中，信息技术教师在讲解课本知识的同时，一定要让学生学以致用，采取理论联系实际的方法进行教学。比如，教师与其口干舌燥地讲解怎么上网，怎么下载图片，怎么编辑文字，何不如点开百度网页，打开word文档，一边操作一边讲解，这样形象直观，学生也易于接受。比如，可以在教学文字编辑时，给学生布置这样的任务：为学校的冬运会制作一张宣传海报。

六、寓教于乐，寓学于趣

“快乐学习能使学生自学不辍，并得到精神满足。”给学生营造一种快乐，轻松，有趣的学习氛围，能使信息技术教学收到事半功倍的效果。寓教于乐，寓学于趣，使学生趣味盎然地投入学习，能提高教学质量和效率。喜欢玩游戏是学生的天性，信息技术教师可以把游戏运用到教学中。比如，可以借用健康益智性的游戏软件来辅助教学，激发学生对信息技术教育知识的求知欲望，提高学生的操作技能，让学生在快乐的学习中学习知识提高能力与素养。

总之，信息技术教师一定要多学习，多借鉴。在教学过程中，一定要采取多种教学方法，有的放矢地进行教学，让学生在短短40分钟的课堂中学有所获，学有所成！

参考文献:

[1]朱慕菊.走进新课程---与课程实施者的对话[M].北京:北京师范大学出版社，2002.

[2]王吉庆.信息技术课程与教学论[M].北京:教育科学出版社，2004.

[3]张菊.初中信息技术教学中视觉素养培养的研究与实践[D].济南:山东师范大学，2011.

[4]庞丽存.初中信息技术主题教学实践研究[D].石家庄:河北师范大学，2015.