云南省保山市实验小学 678000
学情分析:我校把传统文化请进校园,以保山杨柳乡民族剪纸为背景,结合民间剪纸传承人(家长资源)把民族剪纸文化,放进校本课程的教学,培养学生爱家乡的思想感情,增强自信心和自豪感,促进学生健康成长。
教学目标:
1、通过学习,让学生了解剪纸的历史和知识,学会连续折叠剪纸,表达自己美好的心愿。
2、通过欣赏和学习制作连续折叠剪纸的方法,培养学生热爱生活的情感,感受民间艺术的魅力。
教学重点:通过了解民间剪纸文化,学会连续折叠剪纸。
难点:纹样的造型要生动、有趣。
教学准备:有关资料、彩纸、剪刀、胶水等。
教学时间:一课时
教学过程:
安稳情绪,组织教学。
1、检查学生学习用具的摆放。
2、强调使用剪刀时的安全注意事项。
3、注意保持教室的卫生。
二、创设情境,导入新课。
1、猜猜这是哪个民族服饰?
2、出示彝族服饰图片,观察这些图案有什么特点?(图案连续折叠)
3、教师小结:今天就一起学习连续折叠剪纸,感受剪纸带给我们的魅力。
三、讲授新课。
1、出示剪纸图片,了解图案有什么样的规律?
小结:连续纹样是以一个图案重复排列出现形成的无限循环,连续不断的图案。
2、你在哪些地方见过这样的连续图案?连续图案在生活中有什么用途?
小结:它常常出现在喜庆或特殊的节日中,它可以美化和装饰我们的环境,代表着对美好的祝福、向往。
3、你知道它们是怎么剪出来的吗?请大家一起看图,小组讨论剪纸步骤?
4、小组长汇报,教师小结并板书:
折——画——剪
5、想一想,怎样画、剪才能保持外形的完整?
6、教师演示、讲解。
提示:要注意连接部分不能剪断。
7、作品欣赏
你喜欢那件剪纸作品?为什么?
8、艺术实践:
请你运用本课学习的知识,剪出一件连续折叠剪纸。
要求:造型要生动、有趣。
四、学生创作,教师巡回辅导。
1、对剪纸中出现的问题具体讲解。
2、提醒学生使用剪刀时注意安全。
3、注意教室环境的保洁。
五、学生作品展示、评价。
1、学生互评:你喜欢哪件剪纸作品?为什么?
2、学生自评:介绍自己的剪纸作品。
3、教师评价:围绕选题、方法、寓意、颜色等方面进行评价。
六、课堂小结、课后拓展
大家的表现都很好,剪得作品都很漂亮!
1、通过今天的学习,你有什么收获?
2、欣赏图片,剪纸在生活中的。
剪纸在生活中的应用是非常多的,小小的一张剪纸,它能表达我们对生活的美好向往,也能表达我们美好的愿望!
板书设计:
连续折叠剪纸
步骤:折——画——剪