重读,就是将当作本文来研读,揭示语言符码的特征和意义的生成.将当作开放的本文,揭示其语言形象和意义的关系,以其与的互本文为关联,揭示本文与时代文化及社会物质形式的关系.最后指出本文中的"裂缝"即本文中前后自相矛盾的地方.
南京晓庄学院学报
2002年3期
