武警作战指挥训练方法构成思考

武警作战指挥训练方法构成思考

郭守乐

武警警官学院分队指挥系处突教研室 610213

摘要：武警是中国人民武装警察部队的简称，主要的任务是维护国家政治安全以及社会稳定。同时具有海上维权执法、防卫作战等众多任务。武警执法作战指挥训练是武警工作开展的重要前提，为此应该采取正确的指挥训练方法，保证最终的整体训练水平。在武警执法作战训练中，涉及到内容十分广泛，训练层次各不相同。所以要确保武警作战指挥训练的方法具有灵活性、针对性等特点，全面提高武警执法作战指挥训练的整体效果。

关键词：武警；作战指挥训练方法；构成策略

引言

武警作战训练方法是在长时间的作战指挥中形成的一套理论依据，包括理论学习、技能训练、战例研究等多个环节。作战指挥训练是武警部队的一项基本训练内容。新形势下开展好作战指挥训练，要结合信息技术的使用，对不同岗位的人员开展训练，实现作战指挥训练的优化。在武警执法作战训练中需要掌握正确的训练方法，加强对广大武警干部的指挥培训力度，确保多部门协调配合，真正提高武警作战训练的整体水平，为维护国家安全，保护人民群众生命财产安全作出重要贡献。

1理论学习

在武警执法作战指挥训练中，通过理论学习，能够使广大受训人员快速掌握训练目标训练意义和训练方法，为接下来的适应性训练提供重要依据。在理论学习准备过程中，需要根据训练的具体内容要求制定完善的训练计划。同时要确保教学的质量，做好备课工作。教员需要严格按照教学规划的内容熟悉教案，提前做好各项准备工作。还应该进行模拟授课，确保课堂授课的效果达到最佳提高授课的整体效果。在实践的过程中通过理论辅导等方式，能够针对重点难点问题进行反复强调，使广大受训人员明确教学重难点，理解相关的知识和内容。受训员在教导员指导下需要自主学习，在个人学习中要认真把握两个关键，第1关键是教员必须发挥主导作用，对整个教学过程中存在的疑难点问题进行适当的点评。第2个关键是受训人员必须要有强烈的求知欲，充分发挥主体作用。针对自身的不足进行及时分析，如果教导员指导不及时、分析不深刻，必然会导致受训者浪费大量的时间，却无法获得良好的学习效果。如果受训人自身没有积极主动接受训练的意识，只是被动应付也无法收获相应的学习效果。在个人自学完成后，通过分组研究的方式，将受训者分成若干个训练小组。通过彼此的分工合作，相互配合模拟作战时的真实场景，从而提出相应的意见和建议。在分组讨论中，教员必须要根据受训者的表现进行评价与分析，对整个教学活动取得的成效进行准确判断，并且以受训者为主体通过小结讲评的形式，增强学习的主动性，同时教员要加强引导，避免出现漫无目的闲聊，导致小组讨论失去意义。

2技能训练

技能训练是在理论讲解的基础之上，通过实践操作的方式来获得作战指挥训练的具体内容，在技能训练中包括讲解示范、个人练习、检查验收等几个步骤。其中讲解示范要求教员严格按照训练科目的具体内容进行分析。同时根据受训者的实际情况进行讲解示范，要确保讲解内容生动直观，做到内容连贯，避免过于急躁，对不容易掌握的技能，需要反复讲解和多次演示，直至全体受训者掌握个人训练，帮助受训者对教员的演示动作进行模仿与分析。在个人练习时经常会出现没有严格按照规范操作的问题，尤其是对初学者而言，对于操作技术要求高的指挥器材，无法正确处理。因此教员要根据学员的个性进行分析，及时解决各种问题，而检查验收则是对技能训练结果的全面考核，在检查验收的过程中可以分阶段分项目，将具体的训练内容划分成不同的项目进行教学，明确各个阶段的教学训练方案。并且根据规定的标准项目分阶段进行技能训练，通过检查验收来获得更良好的方式，在技能训练的开展中要结合具体的情况进行全面分析。

3战例研究

战例研究能够对过去的作战指挥实力进行总结，经验教训并且提高教学研究的水平，通过战略研究可以使受训者明确自身存在的不足，提高受训者的创造性思维。在战例研究中包括战例介绍、战例剖析等部分。战例介绍需要认真结合战例图、录像、沙盘等各种作战背景，对作战手段、作战指挥过程作战指挥经验教训进行直观展现，使广大受训者形成深刻的印象。同时要进行小组讨论，体现作战指挥的相关内容，明确未来作战指挥的意义。重点讲解学习的概况，在战例介绍时需要根据训练的目的和形象的内容进行分析，对广大受训者进行思维的启发，这样才能够使受训人真正掌握战例的内容和意义在战例介绍完成后，需要对战例进行剖析，通过对战例指挥中的若干问题进行深入探究，总结战例经验教训。通过将战例分为不同的战斗阶段，形成警匪双方对抗的经验，并且及时吸取教训，根据具体的实际情况进行分析确保战例剖析更加深入。在战例剖析以后需要由学员充当战地指挥员，根据案例总结的经验，完成战例指挥作业。通常采用分段作业法或连贯作业法等多种形式，在战例作业展演完后成后需要进行总结评价，对今后的作战指挥提供重要参考。

4编组作业

编组作业主要是指受训者在执法作战中根据自身的职责分工进行的作战指挥训练方法，编组作业，需要认真检查并巩固理论知识和技能，熟悉作战指挥工作的程序和方法，进一步培养高级指挥员。在作业准备时需要明确人员编组和职责分工，同时对作业的具体目的训练内容进行全面分析，在作业实施中需要由受训者明确作业的具体任务要求，同时组织各个部门，按照责任分工。形成自主作业，在作业开展时，教员必须及时检查，一旦发现受训者的作业出现问题，则要立即纠正，避免错误不断积累。作战指挥训练的内容包括很多方面。由于武警部队中的很多人员都长期置身在外部环境进行工作。所以在设计作战指挥训练的内容时，要充分地结合作战指挥环境的情况，根据作战指挥周围环境的变化来选择适当的训练内容。

5综合演习

在经过作战指挥训练之后，需要通过综合演习对整个作战指挥训练的成果进行检验，目前在综合演习中，主要以对抗为核心，根据战斗的发展形势进行适当演练，目前的演习主要包括室内演习、场地演习等多个类型。在对抗演习中，需要按照各自的课题，选择恰当的对抗方式，由教员或教员组统一组织协调推演，而推演是整个演习的总称，主要是指在演习训练中，指挥员需要按照战斗发展的过程和具体变化情况进行分析。在确保基本情况下对受训者给出全新的问题，帮助受训人快速总结，并且采取应对措施，在对抗演习中可以通过实兵对抗、兵棋对抗或者计算机模拟等多种方式。在综合演习的过程中，受训者需要重点把握3点。首先，要认真听取裁决结果，明确导调人员对演习的评价，包括优点和缺点以及需要注意的事项。其次，要清楚导调员作出裁决的依据和标准。最后，要对裁决结果和演习结果进行消化吸收，真正使全体参训人员的作战能力全面提高。

结语

当前在武警作战指挥训练中，主要包括理论学习技能训练，战例研究编组作业和综合演习等多个环节，能够全面提高对警察作战指挥的训练技术水平，是加强作战训练的重要依据，在当前需要认真探究武警作战指挥的详细训练方法，并且借鉴军事作战指挥训练，来强化武警部队的整体作战实力，真正为维护国家安全、保障社会秩序作出重要贡献。

参考文献

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[2] 闫永江.警务战术实战化训练与应用探索[J]. 法制博览. 2017(13)

[3] 董效政.论警务指挥体系效率的提升[J]. 辽宁警察学院学报. 2018(03)

[4] 李永亮.从要素角度谈提高实战化训练水平的对策[J]. 军事交通学院学报. 2016(06)

作者简介：郭守乐，1968年10月，籍贯：安徽寿县，男，最高学历：大学本科，职称：副教授职务：武警大校，研究方向：作战指挥，毕业院校：中央党校。