优化小学语文写作，提升学生写作能力

优化小学语文写作，提升学生写作能力

蔡庸月

湖北省阳新县宏卿初级中学

摘要：在小学语文的教学过程中，写作部分一直是一个令人头疼的部分，很多学生一提起笔就不知道该写什么，有一种提笔忘字的感觉，所以说，在小学语文教学过程中，必须重视作文的训练，让学生充分重视起来写作这部分内容。为了能够让学生能够写出更加有水平的作文，或者说让学生看到题目以后能够有写作的思路，老师就必须对小学语文写作教学进行优化。

关键词：交流积累；阅读思考；语文写作

引言： 对于语文这门学科来说，写作占了很大一部分，这也充分说明了写作的重要性，因为在作文的过程中学生的思维能够得到很好的发展，能够更好的寄托感情，在一定程度上提升学生的创造力，所以说，对于教育工作者，尤其是老师来说，探索一些有创造性的、新颖的教学方法至关重要。

1、注意教学的针对性

学生们在写作的时候，经常会产生拿起笔，想了半天但是却不知道写什么，就开始咬笔杆，在长期的实践当中可以发现这种情况并不是特例，而是很常见的，之所以产生这种不知道写什么的现象就是因为学生的积累非常少，也就是人们常说的肚子里没有墨水，这样自然没有东西可写，所以想要改善这一情况的发生，老师需要带领学生进行大量的阅读，寻找一些比较好的素材，让学生们多积累素材，老师可以利用好图书馆的资源，经常带着学生去阅读，另外，在课堂教学过程中老师也要拓展一些知识，讲课过程中多融入一些历史典故，或者多用一些名言警句，这些都是有助于学生写作的内容，总之，要让学生更多的进行文学知识的积累，同时还要让学生养成一种善于观察，善于积累的习惯，并且能够良好的应用到写作当中，所以说只有积累的多了，才不会“提笔忘字”。

正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，所以说，大量的阅读对于写作至关重要，并且量变将会引起质变，大量的阅读能够给写作奠定坚实的基础，此外，阅读也是提升自身的素养，培养自身能力的重要方法，阅读的东西多了，写出来的文章内容就会更加丰富，更有可读性，这种文章就会更受读者的青睐，包括判卷老师，所以大量的阅读将会很大程度上提升写作水平。

既然进行大量的阅读有助于学生写作水平的提升，那么老师就应该更努力的改进教学方法，给学生更多的积累的机会，这样就会让学生在写作的时候不会感到畏惧。虽然说写作本身是一个很难的事情，但是老师要给学生灌输一种思想，也就是只要学生多积累再难的题目也会得心应手，长此以往，写作就不仅仅是为了完成任务，而更多的是为了表达内心的一种想法，是一种情感的流露，这才是写作的最终意义。

2、让学生在写作中学会交流与表达

要让学生真正理解写作的意义，事实上，写作就是一种表达内心想法的形式，而学生在写作的时候之所以会不知所措，就是因为在日常生活当中缺乏沟通与交流，错误的认为写作是一项任务，学生内心的真正的想法不能真实的表达出来，所以这样就背离了写作的初衷。而老师要做的就是要在教学过程中正确引导学生正视写作，在写作过程中建立起师生之间沟通的桥梁，举个例子，比如有学生在写作的时候想要吐槽一些事情，但是又害怕吐槽了以后会有一些不好的影响，所以就把想说的话憋了回去，取而代之的是一些“阿谀奉承”的话，这同时也会让老师产生一种错觉，感觉各方面都很好，感觉学生很满意，进而一直这样开展下去，这就失去了交流表达的重要性。所以说，老师和同学们的有效交流是十分重要的，在小学过程中应该更多的关注学生的情感。

3、让学生懂得写作的乐趣

想要提升学生的写作能力大致有以下几个方面的着手点，首先就是要让学生找到写作的乐趣，或者说学生对于某件事有感而发的一些感悟，或者抒发情感。学生在年龄比较小的时候可能很难能够感受到写作的意义所在，而在达到了一定的年龄以后在回过头来看看写过的文章或者记录的生活就会觉得非常有趣，只有经历了风风雨雨才能够体会到当初的那种童言无忌，那种天真烂漫，所以，学生虽然没有经历过这种感觉，但是老师可以通过自己的亲身经历与体会来和学生进行分享，这样可以充分抓住学生的注意力，虽然学生不是很懂，但是也能够通过老师的分享体会一番，而且在平时老师可以安排学生写一写日记，逐渐养成写日记的习惯，这对于提升学生的写作水平也是有很大的帮助的。很多学生在刚接触作文的时候都会觉得不知道写什么，这样写出来的文章毫无逻辑，内容空洞，最后以一个粗糙的结束语结束文章，可读性很差。在教学过程中注重学生的真实想法很重要，但是老师不能把自己的想法强加给学生，要让学生通过自己的摸索找到最适合自己的方法，而且在写作教学过程中应该更加注重趣味性，让学生充分发挥自己的想法，真正实现快乐学习，让学生的学习更加高效。

结束语： 总而言之，想要提升小学语文写作水平，老师必须有针对性的加强训练，而且还要充分发挥学生的创新型思维，在平时的教学过程中多引导学生多阅读，读书破万卷，下笔才会更加有神，就会极大程度上避免学生拿起笔不知道从哪下手，不知道写什么的情况发生。所以说，想要提升学生的写作水平，学生和老师需要共同努力。

参考文献

[1] 张应强.优化小学语文高年级作文教学策略探究[J].课程教育研究，2018（01）

[2]杜金峰.浅析小学语文写作教学的优化策略[J].赤子（上中旬），2017（06）

[3]黄晓军.改进小学语文写作教学策略,提高小学生的写作水平[J].新课程学习(学术教育)，2009(12)