初中体育教学中兴趣教学法的运用实践

初中体育教学中兴趣教学法的运用实践

冯美将

阳新县富川中学 湖北省 黄石市 435200

摘要：如果想要让学生真正喜欢上体育课，改变学生只喜欢体育活动，不喜欢学习体育理论知识的现状，教师就需要以兴趣为引导，让学生带着充足的兴趣进行体育学习，从而能够较好地完成初中体育教学任务。有鉴于此，广大初中体育教育实践者需要结合学生的兴趣爱好进行教学，让学生养成终身体育的意识，十分有利于学生的健康成长。

关键词：初中体育；兴趣教学法；良好互动；体育游戏；音乐媒体

在新一轮教学改革不断推进的过程中，开展兴趣教学的呼声越来越高，它可以顺应学生的天性，让学生带着旺盛的精力参与体育教学活动，十分有利于初中体育教学的有效开展。有鉴于此，广大初中体育教育实践者需要为学生开展丰富多彩，生动活泼的体育教学活动，让学生朝气蓬勃地进行体育锻炼，拥有一个健康的体魄，从而能够充分发挥初中体育教学的价值。下面，我将从以下三个方面入手，就初中体育教学中兴趣教学法的运用进行一番探索。

1. 师生良好互动

在没有进行教学改革之前，教师的地位是比较权威的，学生必须按照教师的要求进行死板的体育学习与体育锻炼，这样的教学方式禁锢了学生的思想，严重制约了学生的长远发展。鉴于此，广大初中体育教育实践者需要转变自身比较权威的角色，与学生进行良好的互动，让学生敢于在课堂当中表达自己的想法，不断促进学生个性化的自由发展。

例如，以“立定跳远”为例，首先，我向学生提出了以下问题：同学们，你们在平时的生活中，有没有玩过跳远接力游戏呢？你们知道怎样才能跳得更远吗？接着，学生主动表达了自己的看法。在这一环节中，一名学生的表述可能会不太完整，此时，我没有直接否定这名学生的答案，而是引导其余学生进行了补充，使学生之间很好地进行了学习互补。之后，我对学生的讲述进行了最终的总结与补充，并为学生演示了正确的跳远方式，结合我的演示，深入对学生进行了跳远技巧的讲解，使学生理解透彻了本节课的体育知识，满足了学生的胃口。最后，我运用跳远接力游戏，巩固了学生所学到的知识，激发了学生的练习情趣。总之，师生之间进行良好的互动，打破了体育教学课堂沉默的现状，取得了极大的教学效益。

2. 组织体育游戏

将体育游戏与初中体育教学有机整合在一起，可以为学生设计具有趣味性、娱乐性、开放性的体育教学活动，让体育教学更加新颖有趣，从而能够唤醒学生的探索欲望，不断助力高效初中体育教学的施教。有鉴于此，初中体育教师要积极为学生组织体育游戏，让学生进行有效的体育学习，十分有利于预期教学目标的良好完成。

例如，以“足球”为例，我为学生组织了常见的足球比赛：首先，我为学生讲述了足球比赛的规则，并要求学生在比赛时要遵守比赛规则，不断提高了学生的整体素养。然后，各个小组的学生之间进行了比赛。在比赛期间，我担任了比赛的裁判，记录了各个小组学生的得分。比赛过后，我向学生公布了各个小组的最终得分，并为获得胜利的小组学生颁发了奖状，点燃了学生的胜负欲，很好地保持了学生进行体育学习的动机。最后，我结合比赛结果，对学生进行了针对性的教学，不断加深了学生的体育学习感悟。总之，为学生组织体育游戏，使学生感受到了进行体育锻炼的兴趣，养成了良好的体育锻炼习惯，获得了教育教学的双赢。

3. 融入音乐媒体

广大教育实践者在体育教学改革过程中，就音乐媒体对初中体育教学的影响进行了深入探索，发现融入音乐媒体可以让学生的精神更加振奋，并能够稳定学生的情绪，十分有利于学生体育学习效率的提升。有鉴于此，广大初中体育教育实践者需要积极融入音乐媒体，让体育教学课堂氛围不再沉闷、无聊，将学生的思维更好地聚集到体育教学课堂当中，不断提高初中体育教学时效性。

例如，以“健美操”为例，首先，我为学生播放了与健美操有关的音乐，并向学生提问道：你们有没有觉得我播放的音乐很熟悉呢？在哪里听过呢？在学生回答出健美操后，我对回答正确的学生提出了表扬，使学生大受鼓舞，建立了进行体育学习的信心。然后，我借助健美操教学视频以及自身的亲身示范，为学生讲述了健美操的动作要领，使学生更好地掌握了本节课的体育技巧。之后，我为学生播放了健美操音乐，让学生在音乐的渲染下，进行了健美操练习，使学生在紧张的脑力活动后，得到了放松，有效缓解了学生的学业负担。最后，学生充分发挥了自己的创造力和想象力，创编了新的健美操动作，并在课堂当中进行了展示，与其余学生进行了良好交流，完善了自己创编的健美操动作，不断助力了自身体育综合素质的提升。总之，融入音乐媒体，很好地消除了学生的学习疲劳，不断促使了学生体育学习压力的降低。

总而言之，广大初中体育教育实践者需要进行再学习，更好地提升自身的业务水平，并要充分发挥自身的作用，为学生设计比较有趣的教学内容，让学生全身心地投入到体育教学课堂当中，不断助力学生体育综合水平的提升。

参考文献：

[1]张亚杰. 兴趣教学法在初中体育教学中的应用[J]. 中华少年.科学家，2016(23):222-.

[2]陈飞. 初中体育教学中兴趣教学法的运用探究[J]. 佳木斯职业学院学报，2016，000(010):P.304.