提升高中美术鉴赏课堂效率的途径研究

提升高中美术鉴赏课堂效率的途径研究

李芳

贵州省铜仁市十五中学 554300

摘要：随着新课程改革的不断深入与发展，学科核心素养理念由此应运而生。笔者作为一名高中美术老师，旨在改善教学方式方法，来提升高中美术鉴赏课的教学效率，并不断挖掘和拓宽课程的内容与外延。本文首先从美术鉴赏课程的必要性与意义入手，深入分析鉴赏课程对提高学生核心素养的具体推动作用；接着探讨提高鉴赏教学效率的有效途径，切实为学生的美术综合发展增砖添瓦。

关键词：高中美术鉴赏、课堂效率、实践研究

当前，新课程标准要求教学需促进学生德、智、体、美、劳全面发展，美术是具有深厚人文特色的艺术学科，通过鉴赏教学，学生不仅可以提升自身的审美素质，还能够锻炼自身的实践创作能力，继而达到“手脑合一”的目标。基于这一目的，教师需创新教学模式与方法，不断激发学生的学习动力，着重培养他们的各项核心素养能力，切实提高教学效率，为其长远发展奠定良好的基础。

1. 高中美术鉴赏课教学的必要性与意义

高中生面临着高考的巨大压力，学生沉浸在题海中，久而久之学习情绪很容易变得疲劳，无暇顾及生活之美。美术学科承载着“审美教育”的教学重任，能够有效舒缓学生情绪，实现美育教学。同时，美术鉴赏课程包含绘画、建筑、雕塑、民间艺术等多方面知识，是全面认识美术人文价值，体会艺术形式魅力的课程，高中生在学习过程中能够深入认识古今中外名家名作的创作信仰与艺术风格。此外，高中阶段的美术鉴赏不再局限于艺术品本身，而更多关注着艺术品背后的社会历史背景和时代意义。这样的教育理念，将大幅度推动学生从中汲取养分，在明晰作品本身形式美的同时，涵养自身的文化底蕴。综上所述，高中美术鉴赏教学具有非凡的教育意义。

二、如何提高鉴赏课堂的教学效率

（一）创设人文教学情境，激发学生学习内驱力

古话曰：“教人未见其趣，必不乐学”，便是点出了学习兴趣对个体汲取新知识的重要性。教师要认识到唯有时刻保持学生对教学内容的兴趣，才能将其注意力集中到课堂上，继而高效率吸收教师讲解的重要知识点。为了达到这一目标，教师应利用现代教学设备为学生创设与课本内容匹配的人文情境，使其沉浸在视听艺术的氛围当中，增强他们对学科知识的心理期望，从而激发其求知欲和学习兴趣，为接下来的学习奠定基础。

例如笔者在教学《程式与意蕴——中国传统绘画》一课时，便通过多媒体为学生播放纪录片《当卢浮宫遇见紫禁城》，通过多角度的记录镜头与富有深意的解说，使学生们通过中西绘画对望的讲述形式，来更加清晰地了解中国传统绘画的独到特色与魅力。其中一段内容展示的是徐渭和朱耷两位名家的艺术生涯，学生可以在其中深入感受中国传统绘画“重神轻形、肆意笔墨”的特点，体悟两位名家用潇洒不羁的宽阔笔法抒发着内心激荡悲苦的心情。

2. 善用现代教学设备，提高学生图像识读能力

随着数字信息化时代的来临，教学工具逐渐从单一的多媒体投影仪过渡为触控白板、电子教鞭等综合性现代教学设备，能够让日常教学更具直观性与交互性，切实提高鉴赏课堂的实际教学效率。传统的美术鉴赏教学，经常会出现课堂气氛乏味、教学过程缺乏直观和论证性、教学资源滞后等现状，使学生高效接受知识产生阻碍。因此，教师应积极利用现代教学设备来辅助鉴赏教学，使每一个文字理论有相对应的图片来论证，继而更好地消化知识。同时，要从艺术作品的内容、线条、构图构成、色彩、材料等方面进行系统讲解，帮助学生准确地理解图像信息和图像价值，达到客观正确又不失人文情感的鉴赏。

例如笔者在教学《现实与理想——西方古典绘画》一课时，便运用触控白板为学生展示多幅文艺复兴时期的绘画艺术，并以文艺复兴三杰达芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗为教学重点。触控白板具有优秀的视觉展示能力，可以呈现出《蒙娜丽莎》、《雅典学院》、《创世纪》的画面细节。在文艺复兴时期，西方的绘画艺术在人体解剖、透视空间上有了突破性的进步，无论是人物画的表情细节，还是场景画的透视空间，都值得去深入讲解，使学生不仅能够增强图像识读的能力，更可以提高自身的绘画造型基础。

2. 丰富教学资料形式，培养学生文化理解能力

众所周知，美术不仅是一种视觉呈现艺术，而更像是浓缩的人类文明史演化。时至今日，经典的艺术作品仍在闪耀着璀璨的光芒，教师要尽可能丰富教学资料形式，让学生综合性地认识名家的生活轶事和情感体验。笔者从自身实践经历出发，认为应当适当拓宽和补充课外知识，来建构各区块知识间的内在逻辑，使学生掌握实践与技法、情感态度与价值观等多方面间的平衡，从而构筑艺术史知识网络。此外，通过丰富教学资料形式，还能够从多方面为学生展示不同解读方向的可能性，使其认识时代审美的同时，增进了自身的文化理解能力。

四、总结

高中阶段的美术鉴赏，是旨在通过艺术品的品鉴来滋养高中生的内心，帮助他们建立正确的情感价值观，提高对生活之美的发掘能力，继而丰富自身的文化内涵。基于这一目标，教师要积极改进教学模式，不断提高课堂的教学效率，引领他们领略美术学科的真正意义，为将来长远的发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]赵爽屹.高中美术鉴赏教学的有效性策略研究[D].湖南师范大学，2014.

[2]耿婷婷.普通高中美术鉴赏课教学创新模式研究[D].山东师范大学，2013.