农村幼儿园课程的现状及对策

农村幼儿园课程的现状及对策

田光德

重庆市酉阳县酉酬镇中心小学 409809

【摘要】幼儿教育随着时代的发展越来越受到教育工作者的重视。同时，为更好地提高幼儿教学效率，教师要对幼儿园课程的现状进行更好的分析，找到幼儿教学中的不足之处，进行更有效的幼儿教学。对于农村幼儿园课程教学来说，教师要把握好教学资源，为幼儿提供一个良好的环境，让幼儿在幼儿园内可以学习到更丰富的知识，促进幼儿园教育的顺利进行。那么本文就农村幼儿园课程的现状及对策进行了简要分析。

【关键词】农村教育 幼儿园课程 现状 对策

【正文】现代的幼儿教学不仅仅帮父母照看孩子，而是让幼儿们在幼儿园内学习到更多的知识，锻炼各种能力，促进良好性格的养成。在进行幼儿教学当中，教师要拥有足够的耐心，注重观察幼儿的行为以及心理变化，促进幼儿更好的成长。通过丰富的教学方式，让幼儿们在玩中学提高教学效率。作为农村幼儿教师，要根据幼儿园的实际条件以及教学状况进行课程教学的调整，运用多元的教学方式，更好的提高教学质量。

一、农村幼儿园课程现状

1.1以学科课程为主，缺少活动课程

在现代的农村幼儿教学过程当中，很多教师往往采用集中教育活动，对于一些比较新颖的教学活动如：游戏教学或利用其他模式教学运用较少。由于教学观念的落后，一些教师在对幼儿进行教学时依然把较老的素材教给幼儿，不能很好的与时代共进，不利于幼儿的思维的开阔。另外一些教师以集中给幼儿们进行讲课为主，很少的运用组织活动的方式来对幼儿们进行针对性教学，造成幼儿教学的效率低。

1.2重视显性课程，忽略隐性课程

学习知识要从小开始，那么在农村幼儿教学中更加的重视幼儿知识的学习，注重教学课程的规划是非常有必要的，这种显性课程的设置有利于促进幼儿的发展。那么对于教学环境、幼儿园环境这些隐性课程的布置也是幼儿园教学不可缺少的条件，然而很多农村幼儿园在教学过程当中，往往忽略这一点，所以会严重影响幼儿的发展。农村幼儿园教师往往注重幼儿的安全、卫生及知识的学习，而对于促进学生自主探究创建良好环境方面做的较差。

1.3不注重课程教学的整体效益

在不少农村幼儿园教育当中，出现了教学小学化的特点。教师为了让学生们学习到更多的知识，采用小学教学的方式，利用黑板，粉笔等教学工具对幼儿进行教学。然而，受年龄的影响，幼儿们还不具备小学学习的能力，那么强加给这些知识将不利于幼儿们对知识产生浓厚的兴趣。这种通过机械背诵知识的方式，不利于幼儿对知识进行学习。这种课程教学的模式让幼儿的室外活动逐渐减少，不利于课程教学整体效益的发挥。

二、农村幼儿课程教学对策

2.1提高教师队伍素质

为了让农村幼儿课程教学效率得到更好的提高，必须首先要增强教师队伍的素质，只有教师的业务能力提高了，幼儿们才能够在教师的正确引导下，不断学习到更多的知识，不断提高自己的能力。所以幼儿园机构要定期对幼儿教师进行教学培训，制定优秀教师评选标准，在一定时间内对幼师进行考核，以此来督促幼儿教师的整体素质提高。在教学的一定阶段内，也要让教师们互相交流讨论教学经验，创新教学方式，促进幼儿课程教学的整体性发展。

2.2利用农村教育资源形成特色教学材料

对于农村幼儿园来说，与城市幼儿园相比可能在教育设施方面有一定的差距，但是教师可以挖掘农村所特有的教学资源对幼儿们进行教学。在进行幼儿教学过程当中，教师可以组织幼儿到自然中去体验生活，通过花草树木的观赏以及更多的学习实践能够让幼儿们产生极大的兴趣，提高幼儿教学的有效性。教师可以利用自然中的花草树木让幼儿们进行绘画，面对着真实的景物，幼儿们可以根据自己的想象在纸上画出自己所感受到的美景。利用这种农村特色的教育资源，更有利于释放幼儿的天性，确保幼儿能够在一个良好的环境下不断成长，教师通过自然资源为幼儿们营造一个良好的学习氛围，有利于让幼儿们更好地接受并且增加教学和娱乐过程当中的体验感，促进幼儿课程教学的效率提高。

2.3丰富农村幼儿园教学活动

对于幼儿的教学不能仅仅局限于室内，在室外的游戏活动或者生活体验活动都是必不可少的。为了提高农村幼儿课程教学的有效性，教师要丰富幼儿园的教学活动，让幼儿们在娱乐当中学习到更多的知识，从道德方面、知识方面以及个人成长方面都取得很大的进步。教师在这一过程当中要注重引导，将游戏教学与知识性教学很好地结合起来，让幼儿们对知识的学习更加的深刻，有利于提高幼儿思维能力的发展，保证幼儿学习兴趣的稳定，促进更好的进行幼儿教学。除了单单采用讲课的方式教育幼儿，教师也要让教学方式更加灵活，从幼儿的角度出发，促进幼儿更好的成长。

【结束语】总之，幼儿教育作为教育事业进行的基础必须得到教师的充分重视。对于农村幼儿教学来说，虽有一定的制约因素，但是也具备其独有的教学资源。所以教师师一定要利用好农村教学的优势，通过各种资源来促进幼儿的学习。克服不利条件，注重教学方式的创新，让每位幼儿都能够在幼儿园内获得一个良好的成长。

【参考文献】

[1] 玉溪市：全面启动幼儿园课程游戏化建设 [J]. 云南教育(视界时政版) 2020(Z1)

[2] 乡土资源在幼儿园课程游戏化中的运用 [J].叶婷;. 新智慧 2020(02)