小学美术课堂如何培养学生的创造力

小学美术课堂如何培养学生的创造力

何娜

新疆昌吉州 木垒县新户镇中心学校 831100

摘要：美术这一学科地有效开展可以充分调动学生的各种感官，激发学生的审美意识，让学生在发散思维的同时提高自身的美学修养，这体现了对学生开展美育的重要性，老师在美术教学的过程中，要善于运用多元化的教学手段培养学生的创造力，提高学生的创造性以及开拓创新意识。

关键词：小学美术 创造力 培养策略

正文：小学生在学习的过程中，往往容易走神、分心，对于课堂教学的专注力需要老师通过各种有趣的课堂活动来集中，学生用心投入课堂内容才能在学会基本的美术知识的同时进行良好的美术创作，所以老师如何培养学生的创造力是一项重要的教学内容。

一、分层教学鼓励创新

老师要充分了解学生的个体差异性，根据学生的个性特征进行差异化的美术教学，根据学生的思维活跃程度和美术创造能力的高低将学生分成两个部分，为他们设置难度不同的课堂任务，引导他们互帮互助，进行经验交流，先进生带动后进生，促进他们共同进步，共同提高创造能力。

例如：在学习《雕与刻的乐趣》的过程中，老师可以将美术基础好，创作能力高的学生和缺乏美术兴趣、思维活跃性不高的学生分成一组和二组，给一组的学生布置自己创作雕刻作品的作业，让学生在课下自己寻找雕刻材料，进行设计构思，自主完成一个雕刻作品 ，在这个过程中，学生可以向老师请教一些难以理解的问题，老师在旁进行辅助，但不参与学生的创作过程，老师给二组布置的任务可以是寻找浮雕和圆雕的艺术作品，并对自己所找到的雕刻作品进行分析，写下作品的特点，雕刻品的制作过程，并用文字写下来，完成一份鉴赏艺术品的纸质作业，内容要包括自己的想法和自己的收获有哪些。在这个过程中，二组的学生已经对雕刻作品的种类有所了解，也锻炼了自己的鉴赏分析能力，培养了一定的创造力，这时可以将一组和二组的学生组织在一起，给予学生足够的时间让学生进行充分地交流探讨，二组的学生在了解了一组的创作思想以后，可以对一组学生的雕刻作品进行再创作，赋予其更丰富的内涵，创作能力高的学生要积极地给二组的学生提供帮助，让他们可以更好地融入美术创作中。

二、手工制作提高创造力

学生有爱玩爱动的天性，喜欢一些富有创造性和趣味性的课堂活动，在这个过程中，他们可以自由地发挥自己的想象力，根据自己的想法创作出新奇的作品，手工制作的开展也可以充分发动学生的手脑眼心，使他们在多种感官系统并用的过程中发散创造思维。

例如：在开展小学美术《纸片插接》这一部分的教学时，老师可以先找一些优秀美观的插接作品，在课堂上展示给学生，让学生说一说自己喜欢哪个作品，从这一作品中都看到了哪些有趣的纸片折叠现象，然后老师发放给每个学生硬纸片，带领学生进行纸片插接的制作，一步一步地引导学生进行操作，以免学生操作不当造成划伤，在制作的时候老师要善于鼓励学生自己自由发挥，告诉学生可以在纸片上写写画画，在空白的纸上可以进行色彩的绘制，发挥自己的想象力，用五颜六色的彩笔进行艺术，可以先用绘制彩笔画出自己喜欢的图形，然后再用剪刀剪下来，按照自己内心的想法进行剪贴和拼插。在学生完成手工制作以后，可以组织学生选一选，评一评，在全班里选出最新奇，最具有创造力的插接作品，最后让被选中的同学上台说一说作品的制作过程，作品表达了自己什么样的想法，分享一下自己的插接技巧，学生在感受到手工制作的趣味性以后便会大大提高动手能力，喜欢上自我创造手工艺品。

三、通过多媒体激发创造性

多媒体的用途广泛，由于多媒体的直观性强，教学效果也很显著，所以老师可以多多借助多媒体展示美术的相关内容来完成课程的导入，使课堂气氛在音频，视频的播放中活跃起来，激发学生的学习兴趣，让学生深入到美术的学习中，在轻松的课堂氛围里让思维得到更好地发散，提高学生的创新能力。

例如：在进行美术《梦幻中的城堡》相关知识的教学时，老师可以制作精美的课件或者播放相关的视频来吸引学生的眼球，比如说老师可以找一些童话故事里城堡的图片加入课件，让学生回忆一下自己看过的故事绘本中城堡都是什么样子的，或者给学生播放迪士尼乐园的介绍视频，处于小学阶段的学生想法都很纯粹，单纯而美好，他们大多都有一个公主梦、王子梦，迪士尼乐园的相关游戏设施往往会激发学生的兴趣度，让学生在沉闷的课堂里变得活跃起来，老师就可以借机展开美术教学，发挥学生的想象力让他们制作一个自己心目中的梦幻城堡，可以让学生展开合作交流共同制作，学生的思维需要碰撞，在碰撞的过程中往往会迸发出新奇有趣的想法，不同的学生会有独特的见解，这样会丰富构思内容，让城堡制造更具有创意。

结束语：美术教学不仅需要提高学生的审美能力，还需要培养学生的创造力，让学生的思维得到发散，拓宽学生的眼界。老师对学生创造力的培养是一个持久的过程，需要运用多种教学方法来进行教学，让学生在潜移默化中树立创新意识，提高美学修养。

参考文献：

[1]在美术教学中培养学生的创造力[J]. 陈章杰. 教育评论. 1999(06)

[2]如何在小学美术教学中培养学生的创造力[J]. 张希奎. 现代农村科技. 2013(19)