初中音乐教学中培养学生音乐美感的探究

初中音乐教学中培养学生音乐美感的探究

杨饶

云南省文山壮族苗族自治州马关县大栗树乡中学

摘要：音乐学科是一门非常具有科学性、艺术性以及审美性的课程。初中音乐课程教学将会对学生整个义务教育时期音乐课程学习造成极大的影响，因此，初中音乐教师在教学期间必须要重点把握这一时期，借助音乐教学的方式对学生音乐美感进行提升，提升学生音乐审美能力，对学生创造能力进行培养。本文正是基于此，对初中音乐教学中培养学生音乐美感的策略进行了全面的阐述。

关键词：初中 音乐教学 学生 音乐美感 培养 探究

前言

伴随着我国教育改革的深化，初中学校越来越重视学生的音乐教学。音乐课程是一门教学内容极为丰富的综合学科，能够大大陶冶学生的情操，对学生艺术审审美能力进行提升。初中时期学生是学生审美能力培养的关键性时期，因此初中音乐教师在教学期间必须要重点强化学生的音乐乐感，有意识地对学生辨别美丑的能力进行提升，进而让学生能够拥有艺术鉴赏能力。

1. 培养学生音乐审美能力的重要意义

初中时期的学生审美能力以及思维能力都在一个高速发展时期，该时期的学生情绪波动比较大、好奇心重且容易出现浮躁心理。因此，教师在教学期间需要给予学生舒适的学习环境，让学生能够安心感受音乐所带来的美感。对学生进行美育其实就是培养学生的正确审美能力，提升学生的高尚情操，实现学生的全面发展。此外，提升学生的音乐审美能力还有利于构建人和人间的和谐关系，学生在掌握了音乐审美能力之后能够采取审美的眼光看待自然，学会发现音乐存在的美，提升自身生活质量。

二、初中音乐教学中学生音乐美感的培养策略

（一）、创建良好的音乐教学情境

初中音乐教师在进行音乐教学活动期间，在课堂中创建较好的教学情境能够起到熏陶学生情操的重要作用，提升音乐课堂教学质量。因此，教师在教学过程中必须要重视教学内容和课本内容之间的结合，为学生创建良好的音乐教学环境。比他，教师在教授《我和你》这首歌曲期间，可以先采取多媒体为学生播放第29届奥林匹克运动化比赛当中的场景图，同时配上《我和你》这首歌曲进行播放，让学生能够通过这首歌曲充分感受奥运会的激情，为学生营造一个良好的教学氛围，让学生能够更加深入的了解这一音乐作品。此外，教师还需要为学生深入讲解这首音乐作品的背景，激发学生学习好奇心，提高学生对这一歌曲的认知程度。同时，教师还可以多组织学生进行歌曲赏析工作，让学生畅谈自己对歌曲的认知，对学生音乐赏析能力进行提升。

2. 、积极培养学生音乐学习兴趣

兴趣是学生探索和认识外界事物的重要基础，同时也是推动学生认识事物、积极探索真理的一大重要动机。只有更好的提升学生音乐学习兴趣，才能够更好的让学生通过音乐课程学习提高自身音乐美感^[1]。为此，教师需要让学生充分感受到音乐的魅力，让学生能够更加积极主动地去感受音乐所带来的美妙感受，体会到自身和歌曲产生共鸣的美好感觉。因此，教师在教学期间需要精心设计教学内容，提升学生的课堂学习注意力，为学生挖掘出更加具备教学价值的音乐作品，对学生音乐学习兴趣进行提升的基础上让学生能够学习到真正德音乐知识和技能。其次，教师还可以对学生实施问卷调查，对学生喜欢的音乐类型进行了解，以学生的兴趣进行音乐作品的挑选，让学生对其所学内容充满好奇心。此外，教师还需要对教学的内容进行丰富，提升音乐课堂的趣味性。最后，初中音乐教师还可以适当在课堂中引入流行音乐，提高学生的学习兴趣，之后在将课本中风格较为相似的歌曲进行结合，起到提高课堂教学效果的重要目的。

2. 、强化音乐课堂实践活动

新课程教学改革体系当中提出了以学生作为教学主体，教师为主导的课堂标准。所以，初中音乐教师在教学期间必须留出更多实践让学生进行实践训练。为了让学生在实践活动期间能够更加深入地投入自身意识，教师需要积极探究新型教学方式，多进行一些课堂实践活动，提高学生的课堂参与度^[2]。首先教师需要考察学生的音乐感知度，借助播放各类歌曲的方式判断学生的风格，让课堂中播放悲伤歌曲期间观察学生能够结合歌曲充分表达自身的感情。比如教师在教学《我的中国心》这首歌曲期间需要提前了解学生的音乐了解程度，观察学生是否能够使用坚定以及存在弹性的声音演唱歌曲，之后再让学生列举一些风格类似歌曲，对学生音乐认知度进行拓展。

结语

总而言之，在初中音乐教学期间培养学生的艺术美感极为重要。在如今国内教育事业不断发展的背景之下，初中音乐教师必须要对学生音乐艺术美感进行培养，升华学生精神品质，在教学期间以学生自身特点作为教学出发点，对学生审美求知进行调动，此外，还需要适当设计教学情境对学生艺术美感体验能力进行提升，筛选学生审美对象，对学生审美想象力以及审美情趣进行培养，为后续教学事业的发展奠定扎实的基础。

参考文献

[1]贾国峰.初中音乐教学中对于艺术美感培养方式的运用[J].数码设计（下）,2019,(7):265.

[2]邱月洁.初中音乐教学中培养学生审美能力的策略[J].文渊（小学版）,2019,(9):33.