多媒体信息技术在小学英语教学中的运用

多媒体信息技术在小学英语教学中的运用

李秀

惠民县第三实验学校 251700

摘要：随着科学技术的进步，在教学过程中使用现代信息技术的现象越来越普遍。在小学英语教学当中，通过引入多媒体信息技术，可以激发学生学习兴趣，增强学生在课堂上的参与感，让学生可以主动学习，独立思考，满足学生的求知欲，帮助学生理解重点难点，从而提高老师教学效果。本文将围绕如何在小学英语教学中引入多媒体信息技术为话题进行探讨，希望可以对以后的英语教学工作有所帮助。

关键词：多媒体；小学英语；教学策略

随着我国综合国力的增强，中国在世界上占有重要的地位，形成多边贸易环境。在这个大背景下，人们对英语的重视程度越来越深入。小学英语教学提倡老师在教学的基础上，可以适当应用多媒体教学方式，让学生感受到身临其境，营造良好的学习环境，促使学生主动学习英语，提高英语教学的效率。

1 多媒体在小学英语教学中的作用

小学生尚处在贪玩的阶段，具有强烈的好奇心，老师如果采用传统的教学方式，会让课堂氛围变得死气沉沉，很容易让学生对英语产生厌烦的心理，进而排斥学习。老师要在教学的基础上，考虑到每个学生的差异性，根据实际情况进行针对性教学。每个学生的生活环境和接受能力都是不同的，如果采用一刀切的方式，会淡化掉学生的学习兴趣。为了解决这样的问题，提高学生学习积极性，需要老师打破传统教学方式，根据教材内容，结合学生的生活实际创新教学模式，进而提高学生学习效率。老师要在教学中引入多媒体教学方式，通过图片或者视频的方式，让学生可以感受到知识的真实性，吸引学生的注意，让学生有身临其境的感觉，满足学生的好奇心，激发学生学习兴趣。通过这种方式，可以更直观地让学生理解知识，从而更好地应用知识。在教学过程中，老师可以创设教学情境模式，在教材的辅助下，利用多媒体给学生展示课堂之外的内容，拓宽学生的英语知识面，把抽象的英语知识变得具体，让学生可以多角度地考虑问题，培养学生的发散思维，进一步理解英语课堂上的课程，提高学生分析的能力。

2 多媒体在小学英语教学中的有效运用

2. 1 创设教学情境激发学生兴趣

兴趣是学生学习的动力，在小学英语教学中，只有学生对英语知识产生兴趣，才会有学习的动力，进而提高学习成绩。因此，老师要在上课的过程，通过多媒体进行课件展示，创设教学情境，激发学生学习兴趣，让学生有主体意识，主动参与到课程当中去，提高英语教学效果。

例如：在学习《we have new friends》这一课程时，老师可以通过多媒体进行课件展示，通过导入生活情境模式，让学生感受到身临其境的感觉。老师可以让学生自由讨论，说出自己的朋友是谁，然后对学生进行提问，在老师的引导下尽可能地多说一些英语单词，学生在真实的情境中进行学习，能够激发学生学习积极性，通过语言交流，可以让学生增强沟通能力，掌握更多的英语知识，进而提高学习效果。小学生由于心智还不成熟，很难在课堂上集中注意力专心听讲，为了能够激发学生学习兴趣，让学生可以主动学习英语，老师通过多媒体手段进行授课，是对教学方式的创新，也是能快速提高英语成绩的方式之一，让学生可以发挥主观能动性，培养学生英语能力。

2. 2 丰富教学形式和教学方法

传统的教学方式，基本上都是老师讲学生听，老师没有给学生一些权力，因此学生在课堂上很少有机会发表自己的观点，长此以往下去，学生就对英语学习逐渐失去兴趣。因此，老师在英语教学过程当中，丰富教学形式和教学方式，要注重活跃课堂气氛，营造活跃的学习环境，让学生主动学习，提高学习效率。

例如：在学习《Is this your schoolbag》这一课程时，老师可以通过做游戏的方式，调动课堂气氛，让学生对英语知识产生兴趣。老师可让学生将自己书包的颜色用英语写在一张纸条上折起来。然后将纸条放在气球中，每当戳破一个气球就对应一个书包的颜色，按照颜色去找书包的主人。这时候老师就可以利用多媒体播放一些快节奏的音乐，让学生在音乐的感染下做游戏，提高学生的参与度。老师在课堂上课的过程中，通过多媒体丰富教学形式和教学方法，寓教于乐，让学生可以在游戏中学习到英语知识，产生学习英语的兴趣，主动进行学习，提高学生的语言能力。

2. 3 扩大课堂容量提高教学效率

小学英语老师在教学过程中，通过多媒体给学生展示音乐、动画，把枯燥的英语知识变得有趣，以此来提高学生的学习兴趣。此外，老师要充分利用多媒体辅助教学，扩大课堂容量，提高教学效率，让学生可以拓宽自己的知识面，能够学到更多的英语知识，利用多媒体这个媒介，给学生提供良好的沟通平台。

例如：在学习《welcome to our school》的时候，老师可以让学生利用小组合作的方式，用英语介绍自己的学校，增强学生的沟通能力，让学生可以主动参与到课堂当中去，通过小组合作的方式，在学生之间建立了良好的沟通互动，培养学生互帮互助的良好品格，老师在学生讨论之后，可以利用多媒体进行知识拓展，让学生丰富课外知识，拓宽知识层面，增长学生的见识。

结束语：

在小学英语教学中运用多媒体辅助教学，有利于培养学生的学习兴趣，提升学生的主体意识，让学生可以主动参与到课堂当中，进而提高学习效率。

参考文献：

[1]段小莉. 多媒体技术在幼儿园语言教学中的应用探索[J]. 中国教育技术装备. 2020(06)：2.

[2] 陈玲玲.浅谈多媒体技术在小学英语教学中的应用[J]. 当代家庭教育. 2020(19)：49.

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