仔细观察快速作文

仔细观察快速作文

李薇娟

西昌市第二小学

有不少小学生提到作文就愁眉苦脸，希望能找到一条快速写作文的捷径。我告诉我的学生这路就在你眼前。说在眼前，那就是要学生细观察勤练笔，把周围事物看真切，这样才能在写作中“言之有物”。这样才能做到作文既快又好。

那么，怎样培养小学生的观察能力呢？我认为应注意以下四点。

一、从视觉与听觉培养学生

小学阶段是学生探索事物的兴趣持续时期，也是五大感官能力精准练习时期，你可以由简到繁地为学生提供细化感官练习，如制作系列色卡，区分色彩差别；用小罐制作音筒，里面分别装米、绿豆、石粒，辨别声音；用绒布、纸片、木片，区分触觉；用糖水、清水、盐水，训练味觉等。

二、启发学生注意观察的广度

观察的广度指对世间万事万物的横向观察和识别掌握。老师应该鼓励学生平日要多学知识，将每天看到、听到、嗅到、体味到、感觉到的有关人、事、物、景的信息分门别类输入大脑等。到简快作文时，就会信手拈来，老师要告诉学生他们的生活范围里，供他们观察的对象太多了。如大自然是位好老师，它博大无比，无所无包，无所不有；鸟兽虫鱼，光怪陆离；花草树木，千姿百态。它们都为学生提供了许多观察，写作的好题材。

三、要把观察的方法交给学生

上期同学们参观了凉山州图书馆，但写简快作文不少同学时而马路时而花坛，时而屋檐时而大楼，主次不分，颠三倒四、杂乱无章，反映了小学生在观察事物时紊乱无条理。针对上述情况，我设计了三幅平面图。第一幅是图书馆全景平面图，引导学生回忆所看到的景物，平面图上没有景物就不要讲。这样，一方面引起他们对具体物体的记忆，另一方面也指时他们集中注意，将与文章无关的事物排斥在外。然后，我按参观顺序显示大门、庭院、长廊，图书馆大楼的平面图片，并把它们按方位摆放好，边摆放边让学生口述参观路线，引导他们按方位顺序观察。最后，我出示了图书馆中图书大楼的结构示意图，引导学生有序地观察。这样，学生集中了观察的范围，清了观察的路子，再次简快作文就重点突出，有条有理了。

四、启发学生养成边观察边动脑筋的习惯

在观察的基础上，怎样快速行文呢？我在平时在习作课中是这样指导学生的。

（一）快·多·好——快速拟题的方法

小学生的作文从题目角度可分为命题作文和材料作文两大类。便是作文已经给题目，只需构思就可以了，材料作文则需先拟题。我是这样指导学习拟题的。

第一步先画圈。如以家乡为范围拟题，就首先把“家乡”圈起来，意思是以家乡为中心拟题。

第二步是画线。就是在圆圈上划几条线，这叫信息线。一般画3至5条就够了。然后在信息线的外端注明信息种类、名称等。例如：人、事、景、物、春、夏、秋、冬、过去、将来、希望等等。

第三点是点点儿。就是将有关信息标上注明拟用的字、词等。如在“人”线上点出“青年”、“孩子”、“老人”；在“物”线上点出“小河”、“山”、“水”、“树”、“小路”、“雨”、“雪”等。

第四步是交合拟题。每条信息点可以与“中心”交叉组合，也可使用不同线上的信息点交叉组合，这样拟出的题目会又快又好。

总之，遇到材料作文，看好条件和限制，马上画圈、画线、点点儿，将有关信息交叉组合，就可以快拟题、多拟题、拟好题。从中选出一、两个就可以作文了。同类题材的作文学生可以写三、四篇甚至十多篇。

快速拟题的要领是：1、定中心——画圈儿；2、画信息线——画线儿；3、点情景点——点点儿；4、交合拟题——又多、又快、又好！

图 示：

2、画 …… 3、点

1、 信 …… 情

息 …… 景

线 …… 点

4、交合拟题（多、快、好）

（二）点·线·篇——快速构思的方法

快速构思就是想一想如何尽快地组织连接字、组、名、段、写成一篇文章。怎样才能加快构思速度呢？首先就应从文章的基本结构入手，再借助图像——光画基本结构图，然后再写文章，构思的速度就可加快。

“三段式“可分为开头、中间、结尾三部分。如果把这三部分用图像来表示就会更形象、更直观、记忆也更清楚。

一段 二段 三段

写文章之前有了这个基本框架，按开头段、中间段添上内容——注上信息点，然后连点（信息点）成线——连线成篇，一篇文章就写成了.小学生可掌握的基本结构大体上有三种：

第一种纵式结构、模式结构——快速构思的两把钥匙。

第二种基本结构是纵式结构。即写入记事时按照事物发生、发展的自然进程，或时间顺组织排列连接字、词、名成文的一种结构。这种结构方式时间性强，条理清楚，也便于掌握。可让学生先列出表示时间变化的词，在添注内容、最后连成篇。

第三种结构为横式结构，就是按空间变化的顺序，连接组织字词句成文的结构，用模式结构写游记、参观记等最合适。

掌握了这三种基本结构，学生就像掌握了三把钥匙。学习可按具体要求，选用一种基本结构，画成后更加直观。将信息点串起来，很快就可写成一篇文章了。

信息点

图 示：……… 篇

学生学会并熟练了快速拟题和快速构思，写起文章来自然又快又顺手了。

仔细观察，快速作文法，是一种在习作者掌握大量信息后，写作时从文章的基本结构入手，同时借助坐标图像，提高拟题、构思速度的新型作文法，是一种科学的行之有效的方法。希望孩子们能学习使用这个方法，通往写作这片乐土。