真诚道歉 春暖花开——有感于学生的一张纸条

真诚 道歉 春暖花开 ——有感于学生的一张纸条

李月花

福建省 安溪县崇文中学 342434

【摘要】

学生的纸条：“老师，您好！我真佩服您：从我上学至今，从未遇过老师因讲错而向学生道歉的事儿，您却做到了。虽然我们班里有一小部分同学‘不怀好意’地笑您，可您别在意，我们班的绝大多数同学却因此而更加敬重您——因为您是我们的表率！”

构建和谐融洽的师生关系，需要坦诚相待；而错了，勇于担当，并适时恰当地表达真诚的歉意尤为重要。本文分别从道歉的作用、做法等几方面阐述了“真诚道歉，暖意融融”。

【关键词】道歉； 融洽人际； 暖意。

“让道歉成为一种习惯；真诚道歉，春暖花开。”

每个人都生活在一定的人际关系中，也许我们会因为种种有意或无意的失误或过错而影响良好的人际交往，造成彼此间的不愉快情绪，甚至产生感情上的疙瘩，从而影响我们正常的学习、工作与生活。适时地向对方表达你内心深处真诚的歉意，往往能消除彼此间的误会或隔阂，增进相互间的理解和沟通，加深人与人之间的友谊。因此，道歉堪称一剂可缓解矛盾、弥合裂痕、重建友谊,进而营造融洽人际关系的灵丹妙药。它不仅不是一件丢脸的事，反而是一个人良好品德修养的体现。

“负荆请罪”的故事至今是美谈。人们不仅佩服蔺相如的“有容乃大”的胸怀，更佩服廉颇“有过则改”的勇气和负荆的真诚。从廉颇的“负荆请罪”到廉蔺结成“刎颈之交”的典故中,我们不难发现：道歉可以弥合双方的感情裂痕，化解双方的矛盾，挽回冒犯者的威信，得到对方的理解、尊重和信任。影视剧也曾有过郭某某因剽窃他人作品而拒绝道歉的事例。虽然他在拒绝道歉期间也获得可观的经济效益，但却生活在舆论界的巨大压力下而备受煎熬，最终因道歉并把剽窃所得的全部赔偿给原创作者取得谅解而释然。尽管这一道歉迟到了15年，但诸多事实足以证明：道歉能让顽固者低头、气愤者平和，能化敌为友，化干戈为玉帛，它是一种美德，一种涵养，一种较高境界的为人处世之道。

俗话说：“人非圣贤，孰能无过”,身正为范的教师也不例外。由于受到各种主客观因素的影响，教师与学生交往中，难免会出现这样的失误或那样的偏差。此时，我们教师是遮遮掩掩、得过且过？还是鼓起勇气向学生真诚道歉呢？陈其利弊，答案是不言而喻的。一者，如果我们一味地去回避自己的过失，而不是主动地向学生坦承错误、真诚道歉，结果只能欲盖弥彰，无异于掩耳盗铃，自欺欺人。再者，正人先正己，每当学生做错了事，我们都会要求其深刻认识错误，作出检查，主动道歉。而为师者做错了事，却不敢坦诚面对，勇于承担责任，那么“言行一致、为人师表”岂不成了一句空话？！相反，教师如果能放下架子，以身作则，身体力行地去履行你对学生的要求，为学生树立榜样，那将会强于你苦口婆心百倍的说服教育，从而达到意想不到的育人效果，这就是“身教重于言传，其身不正，虽令不从；其身正，不令而行”的效应。另外，有些教师会认为向学生道歉会影响自身在学生心目中的威信，这主要是传统盲目自大心理诱发的一种思维误区，是对教师“身正为范”的认识不深，理解不透。错了或失误，向学生道歉不仅无损教师尊严，反而能赢得学生的信任和敬重，促进师生之间的沟通与交流，形成教学相长、亦师亦友的平等、民主、和谐师生关系。

记得有一天上完课，我正欲离开教室时，一个学生悄悄地递上一张纸条，上面写着：“老师，您好！我真佩服您：从我上学至今，从未遇过老师因讲错而向学生道歉的事儿，您却做到了。虽然我们班里有一小部分同学‘不怀好意’地笑您，可您别在意，我们班的绝大多数同学却因此而更加敬重您——因为您是我们的表率！” 时过境迁，而记忆犹新：当时，上完一节政治课回到宿舍，反思课堂教学时，发现竟讲错了一个知识点而当堂却无发觉，心中顿觉尴尬万分。怎么办？----蒙混过关？说不定学生事后也不会再去探究；道歉？纠错？那不是难堪吗？彷徨之际，“身正为师，学高为范”、“不仅要言教，还要身教”从脑子里闪过，于是第二天上课时，便“厚着脸皮”向学生道歉并纠错。当时，一小部分同学的窃笑的确让我发窘，但意想不到的是：一个小小的举动、一句简单的话语，竟赢得更多同学们的赞赏！一股暖流涌上心头，这是我始料未及的。假如当时反道而行，采取“蒙混过关”的方式，一旦学生发现教师的教学失误后，对教师的评价或许就大相径庭了。

斗换星移，旧事仍值得一提。它不仅使我更深刻领会了“身教胜于言教”的道理，而且使我深深的感受到：错了，道歉不仅无损于师道尊严，反而能提高教师的威信。这事也常提醒着我：教师在有过失的情况下要争取主动，以负责任的态度坦诚面对，主动认错；否则不仅会使自己的威严扫地，而且会在学生的心灵上抹上不应有的躲避责任的阴影，违背教书育人的崇高宗旨。

金无足赤，人无完人。当发生过失或冒犯他人需要道歉时，我们不妨学一学廉颇“负荆”的勇敢、坦率与真诚，明确无误、直截了当地道歉。大可不必遮遮掩掩、躲躲闪闪，或将责任推卸给他人，或搬出陈词滥调敷衍了事----这样的道歉，只会让人看不起你，因为你缺乏承认错误的起码勇气。因此，要做到真正有效的道歉，我们要学会以身作则：一，道歉要及时。有人为了顾及自己的面子，总想缓一段时间再说，殊不知拖延时间只能使问题变得更加复杂、糟糕；结果时过境迁，想道歉已发现为时已晚。看了篇文章，有个学生写到：上初中时他是调皮捣蛋的学生，因班主任相貌不好常捉弄班主任，使得班主任的课都无法上。数年后他醒悟过来想找老师道歉，却再也见不到这老师了——班主任已经“走了”，留给这学生的只有终生的内疚了。明星郭某某的迟到15年的道歉，一定程度上挽回了面子，但也挽救不了《晴雅集》下映的命运。二，要勇于承担因自己的过失而造成的后果。有的人虽然道歉了，但言不由衷，蜻蜓点水，而且总是寻找借口推卸责任，以保全自己所谓的“面子”。这样做会让人感到你的道歉没有诚意，反而更增加了别人对你的反感。抄袭他人作品的明星于正坦言，因缺乏足够的勇气去道歉，而蒙受了舆论上难以想象的压力。因此面对自己的过失，要勇于担当自己的责任。三、把握时机，适时道歉。道歉并非一句“对不起”那么简单，道歉是一门学问，更是一门艺术。道歉的时机掌握不好，方式不当，反而弄巧成拙；只有用心体会，熟稔道歉艺术，科学地驾驭，才能达到事倍功半的效果。所以，学会道歉，还要学会适时恰当地表达自己的歉意。

学会道歉，春暖花开！它像一束阳光，照亮着、温暖着你我的心。为构建和谐融洽的师生关系，别忘了学会道歉！这并非耻辱,而是真挚和诚恳的表现；它不等于软弱和退缩，恰恰是你的人格魅力所在！

让我们学会道歉，感受真诚道歉的魅力，共享融融的三春暖意吧！

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