体育游戏在高中体育教学中的应用

体育游戏在高中体育教学中的应用

刘军

陕西省渭南市大荔县同州中学 715100

摘要：当代高中生课业繁重，学习压力沉重，长期受应试教育的限制，导致学生对体育课的重视程度不高，甚至许多学生对体育运动产生抵触情绪。为了改变学生对体育课的消极态度，高中体育教师需要采取积极运用运动游戏的教学策略，不断优化教学模式，丰富教学内容，正确指导学生在体育游戏中放松自我，从而帮助学生减轻学习以及心理压力，从而达到促进高中生的良好发展。

关键词：高中体育; 体育游戏; 教学策略;

一、高中体育教学中融入游戏的意义

将体育游戏融入高中体育的根本目的是调动学生学习体育知识的积极性，引导学生树立良好的体育意识，扎实地掌握体育技能，进一步促进体育教学质量和效率的稳步提高。人类已经在最原始的社交活动中发明了运动游戏。在社会物质条件和要求不断变化的情况下，国家大力倡导实施素质教育。因此，传统教学以竞技体育为教学模式的主要内容，已经不能满足素质教育的要求。教师可以将体育游戏作为一种特殊的教育手段。在游戏的帮助下，他们可以指导学生增强身体素质，并在体育锻炼中形成健康体质。这种看似特殊的体育活动也是社会发展的要求和体现。在进行中学体育教学时，教师应科学合理地运用游戏元素，有效激发学生的学习兴趣，并帮助学生实现特定技术和技能的全面发展。

二、现阶段高中体育教学存在的主要问题

首先，教学理念较为落后。虽然在新的时代背景下，国家正在大力推广和实施新课改，教师也都重视积极创新完善自身的教学理念和教学方式。但不可否认的是，国内的高中体育教学依旧滞留在起步阶段，并未取得重大性突破，还有很多体育教师依旧保持着陈旧且落后的教学理念，完全违背了新课改的要求，忽视了实际教学需求，并不利于创建具备系统性的有机教学体系，难以有效发挥体育精神，大幅度降低了高中体育教学质量，影响学生形成健康体魄。

其次，高中体育教学方式和方法较为单一。教师在进行课堂教学时，普遍采用将基础教材当作主要依据实施教学活动的方式，忽视结合学生的兴趣爱好、学习需求和认知能力来科学调整教学内容。在带领学生进行运动训练时，也只是单纯地给学生通过口头描述的方式讲解具体运动步骤，并以集体授课的形式实施教学工作。在这种传统的教学模式中，学生的主体地位不被重视，只能被动接受知识灌输，导致很多学生在进行体育运动时都会感到茫然无措，不知从何下手，严重打击了学生学习体育知识的积极性和自主性。

最后，根据现阶段我国高中体育教学情况来看，有很多体育教师开始认识到创新教学方式和教育理念的重要性，并付诸实践，力求为高中体育教学工作带来新突破、新发展，同时也都积极尝试应用多元化教学方式。然而，在进行实践教学的过程中依然存在一些带有灌输性、指令性的指导方法，以至于教师在创新意识方面难以取得更好的突破，严重影响到高中体育教学的作用和功能。在这种情况下，假如高中体育教学一直缺少实效性、针对性，依旧生搬硬套教学案例中的活动方法，将会导致最终的实践效果难以达到预期。

三、在高中体育教学中融入体育游戏的有效策略

（一）提高教师执教水平，充分利用教学资源

体育教师要以“快乐体育”为教学宗旨，要深刻认识和体会到“积少成多”的基本道理，在日常的教学中，深刻地认识和找到自身的不足，充分利用学生课余时间认真学习如何有效地组织学生开展各种体育活动和游戏，提高学生参加体育锻炼的运动积极性。第一，积极备课。备课的过程是再一次创造的过程，教师不但要先准备好基础知识，还要从学生的特点和实际情况出发，了解他们的性格特点，引导学生采用正确有效的方法进行体育运动和游戏。第二，认真授课。营造宽松的体育学习环境和氛围，在体育教学中，能针对学习的方法和内容，学生的体育兴趣和理解等，设计和开发出各种灵活多样的各种体育运动和游戏，营造宽松的体育学习活动环境。第三，充满热情。如果一个体育教师本身燃烧着对于体育运动和游戏的无限热爱，学生一定会深受影响，教师在体育教学中自然流露的无限体育激情、多种类的体育游戏和精湛的体育授课教学技巧都能潜移默化地感染学生，有利于促进教师和学生间的和谐情感交融。

（二）以政策为抓手，提高校领导重视程度

学校和上级体育游戏教研组必须高度重视和了解在高中时期的教师和学生对于体育的认识和需求，从各个方面重视体育教学，增强学生的身心素质，促进学生健康、快乐地成长和进步。学校和上级教研组必须提高应用体育游戏的意识，重视开展体育游戏，增强游戏元素在高中体育教学中的有效应用。据相关教育部门人士报道，在往后的高考中体育会逐渐成为对优秀人才进行选拔的主要衡量依据。目前，在测试高考学业综合水平时已经纳入了体育综合测试这一项目，在不久的将来，进行高考测试时会用ABCD四个能力等级为标准来给予学生相应的评定。其次，结合学生在日常参与各种体育活动的实际情况、自身对体育运动能力的掌握、学生体质的健康状况、取得的体育成绩等都将成为录取高考毕业生的重要判断依据。充分说明了高考从以往单一的智力考核，逐渐转变成为德智体美劳综合发展的评价体系。学校务必重视起高中体育教学工作，而体育游戏作为体育教学过程中的重要内容和手段，在提高学生体育综合素养的意识方面，具有不可替代的指导作用。

综上所述，高中体育教师要全面认识到在高中体育教学中融入游戏的重要意义，力求体育游戏和教学内容的相辅相成，真正做到让学生取得全面发展，培养学生锻炼的兴趣，让学生在快乐中游戏，在游戏中锻炼，在身心健康的前提前学习思考，迎接挑战。

参考文献

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[3] 龚秋荣.如何在高中篮球教学中渗透“快乐体育”理念[J].西部素质教育，2019(21):64.