小学语文阅读与写作有效契合路径探讨

小学语文阅读与写作有效契合路径探讨

孙善英

黑龙江省齐齐哈尔市克东县第一小学 164800

摘要：在日常的学习过程中，除了数学、英语等科目之外，语文是重中之重，因此，阅读书籍和作文或者句子写作也是重要的内容之一，也会对学生以后的发展也会产生深远的影响。鉴于此，我们应该深刻地认识到在我国现在教育中这两者存在的问题，然后根据具体的问题采取相应的措施，从根本上解决问题，以此提高学生的写作水平。

关键字：语文；阅读与写作；契合

对于小学生的语文学习来说，除了基础知识的学习之外，还需要培养学生的阅读和写作能力，这两者只有结合在一起，才能够发挥出各自的作用，也才能够为学生提供巨大的帮助，如果将两者割裂，无异于杀鸡取暖，终有一天学生会江郎才尽。因此，老师如果采取合理的教学方式将两者结合在一起，分别发挥各自的作用，不仅能够帮助他们养成良好的学习习惯，还能提高学生的思维能力和学习的积极性，使学生终身受益。所以如何将两者有效地结合在一起，成为当下小学教育必须考虑的问题。

一、语文教学中开展阅读与写作一体化教学的意义

小学生学习语文课程的时候，不仅要打好基础，还要学会使用这些知识，因此，在语文课堂教学的过程中，一定要重视学生的阅读与写作能力。在实际的习得过程中，学生主要是通过自己所习惯使用的词汇和方法来写文章，而这些好的词汇的来源就依赖于学生平时从实际生活和书籍上习得。就像大海一样，只有海纳百川，才会有容乃大，所以只有不断地学习和相应的练习，才能最终提高学生的写作水平。在我国现阶段的教育中，将两者分开的现象特别普遍，所以老师们应该从实际情况出发，根据具体的情况，将两者合理的结合，以此实现学生的长远发展。

二、现阶段小学语文阅读和写作的教学现状

（一）学生阅读习惯较差

对于大部分的小学生来说，语文学习除了课堂上的知识之外，就是课后的作业，在完成老师布置的作业之后很少有学生主动阅读书籍。经过相关机构的调查显示，我国的小学生课外书籍阅读率在10%左右，读书笔记的写作大概只有4%左右，远远低于同期的其他国家和地区的学生。比如在放学之后，很多学生会选择看一些没有质量的电子书或者是打游戏，对于一些比较好的书籍很少阅读，就算是阅读也是三天打鱼，两天晒网，半途而废。平时在出门游玩的时候，孩子们会更多地选择玩具店、衣服店等，很少有学生会主动去书店。

（二）阅读和写作相分离

在现在的语文教学中，老师会给学生布置一定的阅读任务，很少有老师督促学生写读书笔记。对于写作来说，老师会专门开设相应的课程教学生写作方法与技巧。这种做法看似对学生的两个方面都进行了培养，但是问题就是将这两者分开无异于将阳光和幼苗隔离开来，如果没有相互的交流和练习，很难实现彼此的成长。同理，如果将这两者分开，那么学生在实际的写作和阅读过程中就难以找到之间的关系，实际的写作水平也很难在短时间内得到提高。^[1]

三、小学语文阅读和写作合理结合的方法

（一）培养学生阅读兴趣

人们常说兴趣是最好的老师，所以想要小学生提高写作水平，阅读足够的书籍，培养学生的阅读兴趣是最关键的措施。所以可以让学生主动从书籍中汲取知识，掌握大量的写作素材和优美的词汇，获得一定的写作技巧；再者，学生在阅读的同时，书中无形的知识会引导学生形成正确的价值观，让学生终身受益；最后，学生因为年龄和阅读量的原因，会开始模仿语文当中某些作者的文章，从而实现思维的开发。^[2]比如老师可以推荐学生阅读课外书《小王子》，阅读完成之后可以根据自己阅读的结果讲一讲自己的感受，并且老师也要经常监督，让学生逐渐养成一定的阅读习惯，自己爱上阅读而不是被人强迫阅读。

（二）随时摘录优美句型

对于小学生来说，刚开始写作的时候会感觉到难以下笔，也不知道写什么，所以写出一篇好的文章需要很长的时间。根据相关的研究，我国小学生写一篇200字左右的文章大概需要将近一个小时的时间，而且写出来的文章还错误百出，不急需要反复的修改，有些学生甚至文不对题，更为夸张的是有些学生会将“去车站接人”写成“去车站拎人”。所以慢慢积累知识对学生来说是非常重要而且是非常必要的。学生的在写作的时候知识量也就越来越大，写起来也就越来越容易，再加上一定的联系，文章也会越来越优美。^[3]比如在阅读文章《草原的早晨》一文的时候。学生就可以将开头的句子“响亮的鞭声打破了黎明的宁静，铺满新绿的草原醒来了”摘录下来，在以后写作的过程中就可以将这些句子套用在文章中。

四、结论

在我国的教育中，语文教育是相对重要的，因为这不仅仅是母语，更多的是因为学生只有通过借助语文，才能够形成正确的价值观，所以语文的学习至关重要。在语文学习的过程中，读文章和写文章是其中比较重要的内容之一，但是因为我国教育方式和其他方面的原因，在这方面学生一直存在比较大的问题，所以就要求老师要改变现有的教学方式，在培养学生阅读习惯的基础上，将两者有效地结合在一起，以从根本上提高学生的写作水平。

参考文献：

[1]卓丽．对于小学语文阅读与写作有效契合途径探析[J]．新课程，2018(12):55-57.

[2]左冬祥．如何将小学语文阅读与写作有效契合思考[J]．散文百家，2020(11):68-69.

[3]何丽．小学语文阅读与写作有效契合途径研究[J]．教育，2017(8):243-244.

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