辽宁省鞍山市第八中学 辽宁 鞍山 114000
摘要:在日常的学习和习题练习以及考试当中,我们经常会遇到许多what引导的从句,以下简称“what从句”。可以说,在英语学习中,what从句随处都可以看到和用到,究竟what引导什么样子的从句,在从句当中扮演什么样的成分,发挥什么样作用,在何种情况下可以省略,或者是不省略,我们在学习和应用过程中经常会出现一些错误。因此,本文就针对what从句进行探究和分析,以供各位同伴参考和学习。
关键词:英语;what从句;语法学习
引言
“what”这个单词在高考中出现的频率比较高,也是英语听说读写中最为常用的单词,但是由于中文和英文使用习惯的差异,使得我们大部分同伴在应用“what”的时候错误频出。也是因为这些原因,使得我们在学习的时候经常会出现一些错误,在考试中出现失误,出现丢分情况。其实主要是由于我们自身的语言意识和英语与语感,如果可以在具体的情景中运用已经存在的语言知识,有效地使用口语或者是书面表达达到人际交流的目的。为了达到这一要求,避免被汉语思维影响,我们就应当掌握好“what”的语法应用,学习好“what”语法,避免误用情况的出现。因此,本文就针对“what”从句的语法知识和应用进行分析和探究,希望可以对各位同伴学习“what”从句提供微不足道的帮助。
一、“what”从句的用法归纳
“what”主要表示“……的东西或者是事情。”比如在句子“They’ve done what they can to help her.”他们倾尽全力地帮助了她。“What Mary is is the secretary”玛丽是一名秘书。其次,“what”还表示“什么样的人或者是……的样子”,如“She is no longer what she was.”意思是“她已经跟以前不一样了。”此外,“what”还表示“……的数量和数目。”比如句子“Our income is now double what it was five years ago.”意思是说“我们现在收入是五年前的2倍。”再者还可以表示“……的时间”、“……的地方”等,比如句子“This is what they call Salt Lake City”意思是“他们将这个地方成为盐湖城。”
二、“what”从句的语法学习与应用
在学习中我们经常会混淆“what”的用法,例如将“how much、how many”等代替“what”来问询事物的价格以及速度、面积以及门牌等,比如在句子“what’s the area of India?”“印度都有哪些地区?”在这一句子中,“what”起到的作用就是问询。在汉语表达中,“what”表示怎么样,在英语中使用“what”,我们经常会根据汉语思维错误使用“How”,如“what do you think of ……”主要用来询问对方的看法和对对方的评价,这是固定搭配不能更改,但是我们可以将其说是“How do you find ”或者是“How do you like ……”除此之外,还有句型“what is ……like”,这一句子主要表示“情况怎么样”或者是“怎样的人或者事物。”等,比如“what is the new school like?”这个学校怎么样,通常是用来提问某人、某物的实际情况等,主要包括内在的品质和外在的特征,询问一些暂时的情况和情绪的变化。此外,还经常用来询问别人的健康情况,比如“How is your study these days?”意思是说“这几天你过得怎么样?”
再比如在学习《What’s does he do?Part’s A Let’s talk》这一单元中,其主题是人物职业,主要是围绕学校家长日活动中谈论父母职业的场景进行交际学习,核心句型是“What’s does he do?/she do ”,教材上Let’s try中讨论父母的职业,以及家长是否可以参与到学校的日常活动,在语境当中感受“what”的语法知识和具体的语用语境等。首先,在学习这一句型中,我们需要熟练地掌握课本中关于职业名称的单词,同时可以学会使用“What’s does he do?”句子、听懂最基本的对话、正确地使用语音、流利的朗读和对话、进行角色表演等等。
同时,“what”除了在疑问句子当中充当疑问词之外,还在充当连接代词以及疑问形容词等引导名词性从句,其用法较为复杂多变。当“what”充当代词的时候,主要表示“……的”或者是“什么、多少”等,比如“you think they think you think”这件事不仅是你怎么想,而是别人认为你应该怎么想。还表示“什么的样子、面貌”等,例如句子“He seems different from what he used to be”“他看着与以前不太相同了。”同时,在关于“what”从句的语法结构中,我们应当注意到由“what”引导的名词性从句的语序问题,“what”引导的名词性从句与“what”引导的疑问句不同,其不可以使用疑问句的语序,在名词性从句中,“what”之后的句子必须使用陈述语序,在解答与“what”有关的题目中,我们首要要区分好引导词的涵义,分辨具体的语境,并确定好引导词,比如在这个句子中“I read about it in some book or other,does it matter what it was?”根据具体的语境,这个句子的基本含义为“我是在某一本书上阅读到的,具体是哪一本书有那么重要吗?”根据前面的分句子可以知道是到“书”中找到的,并不是通过报纸和杂志。此外,通过句法分析或者是各个引导词的句法功能确定是哪一个引导词,比如在“The other day,my brother drove his car down the street at what I thought was a dangerous speed。从句法结构上来看,介词at充当宾语成分,动词was需要主语的参与,而同时在主语和从句当中做成分的主要是有关系代词“what、whoever、whichever”等,句子当中的“what”与“the speed what”成分相同,这个句子的意思是说“我的哥哥认为我开车的速度十分危险。”从以上分析可以看出,“what”经常引导名词性从句、主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。在“what”引导主语从句的时候,其通常放在句子的开头充当主语成分,比如在句子“What she said at the meeting astonished everybody present.”在这一个句子中“what”充当主语从句中宾语成分,表示“她在会议上的发言让人感觉到十分吃惊。”在“what”引导的名词性从句中,“what”相应的承担一定的成分,并有独特的涵义,常常表示“什么”、“什么的样子”等。其次,“what”在相应的名词性从句中也扮演一定的成分,比如充当主语和宾语以及表语等。除此之外,“what”引导的从句在英语教材中出现的频率比较高,也是高考的重点和难点。因此,我们必须认识到“what”从句语法结构的意义与重要性。
三、结语
综上所述,一直以来“what”从句是我们学习英语当中的重点知识和难点知识,尤其是对于“what”引导词究竟在何种情况下使用,我们经常会与“how”等关系代词粗线混淆,在考试的时候经常出现丢分的问题。在传统学习模式影响下,我们都是在课堂上学习理论知识,课下采用大量的习题训练,但是这种学习效果收效甚微,大部分同伴仍然表示较为吃力,困难重重,在考试的过程中抓不住关键词眼,错失正确的答案。根据我们平常学习经验来看,我认为要想弄清楚“what”从句的语法结构,根据从句的类型以及具体的语境判断“what”的使用,此后再根据“what”从句具体的语法应用关系,从而帮助我们找到正确的答案,在考试当中取得高分。同时,在课下我们还应当关于加强“what”从句锻炼,不断提高学习效率,为更加正确地使用“what”从句夯实基础,争取在考试当中可以快速找到答案,尽自己最大的努力考上自己理想的大学,拥有美好的未来和人生。
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