大班语言《三个强盗》

大班语言《三个强盗》

裴艺琳

山西省河津市第四幼儿园 山西省河津市 邮编 043300

活动目标：

1.欣赏绘本的画面内容，感受故事中人物间的对话交流、曲折的情节变化、以及人物的心理变化，体验三个强盗与孩子们之间爱的情感。

2.通过猜猜、看看、听听、说说、学学，大胆发表自己的见解。

3.懂得关爱别人，知道关爱别人是一件幸福的事。

活动重难点：

欣赏绘本的画面内容，感受故事中人物间的对话交流、曲折的情节变化、以及人物的心理变化，体验三个强盗与孩子们之间爱的情感。

活动准备：

《三个强盗》PPT一份，《三个强盗》绘本15本，轻音乐一曲。

活动过程：

1. 导入部分——封面导入

教师出示PPT封面， 请幼儿观察并提问。

师提问：1.你觉得图片上这三个人是谁？

2. 他们是干什么的呢？

3. 如果让你们给绘本起个名字，会叫什么呢？

二、基本过程

（一）幼儿阅读绘本第一部分，通过说说看看学学理解其内容。

1.教师播放音乐，指导幼儿阅读绘本

师：老师给每位小朋友都准备了一本关于三个强盗的绘本。

请大家从第一页阅读到红色标签的地方。

师：阅读中小朋友要思考2个问题

（1）故事里出现了哪些人？

（2）他们在干什么？

2.请幼儿自由发表见解，教师进行总结

小结：这三个强盗做了一件可怕的事情，他们穿着黑黑的斗篷，带着黑黑的帽子，出门都是躲躲闪闪的，人们见到他们都很恐慌，害怕，逃跑。他们带着喇叭枪，喷胡椒粉的喷壶，红红的大斧头，把每次抢来的金银财宝，戒指项链，都放在他们高高的山洞里。

（二）幼儿阅读绘本第二部分，并理解其内容。

1.教师提问，请幼儿自由猜想。

师：有一天这三个强盗又去抢劫，你们猜会发生什么事情呢？（幼儿自由想象并描述出来）

1. 幼儿阅读绘本，理解故事内容

师：那这三个强盗到底会发生什么故事呢？请小朋友从红色标记阅读到蓝色标记的地方。

（2）幼儿自由发表看到的内容，教师进行总结。

小结：真是三个奇怪的强盗。他们像父亲一样把芬妮包在暖和的斗篷里，让她睡在柔软的床上，芬妮可真幸福呀，可是她的一句话却难倒了三个强盗：“你会拿这些金银财宝干什么呢？”小朋友，你们觉得强盗会拿这些金银财宝干什么呢？（幼儿自由想象，并发表自己的见解）

（三）幼儿阅读绘本第三部分，并理解其内容

1.教师总结并提问，请幼儿阅读绘本第三部分。

师：强盗到底会做什么呢？我们一起从蓝色标签阅读到绘本结束。

2.幼儿自由发表看到的内容，教师进行总结。

师总结：这三个强盗做了一件伟大的事，他们把所有可怜的小孩都找了过来，给他们穿上红衣服，让孩子们感受到了幸福，温暖，快乐。三个强盗也收获了孩子们内心深处的爱。孩子们为了感恩，给三个强盗盖了3座高高的塔纪念他们。

4. 对比图片，引导幼儿进一步理解人物的变化

（1）教师出示第一张图片和第十七张图片，请幼儿观察。

教师提问：1. 这两幅图有什么不同？色彩上有什么区别？衣服有什么区别？

2. 你的心情有什么不同？

（2）教师出示第五张图片与19张图片，请幼儿观察。

教师提问：1.这两幅图有什么不同？

2.大家对强盗的态度有什么不同？

2. 为什么刚开始所有的人见到强盗都跑，后来人们都愿意和他们住在一起呢？

教师小结：做了坏事不可怕，只要积极改正，多做好事，大家都会喜欢你，接受你，尊重你。你就会收获幸福和快乐。

三，结束部分

联系生活，让幼儿懂得帮助别人是一件幸福的事。

1. 师：帮助别人是一件幸福快乐的事，你会怎样做，给别人带来幸福呢？

2. 师：你会对妈妈做些什么，来传递幸福快乐呢？

3. 师：你会对朋友做什么，来传递幸福快乐呢？

师小结：看来帮助别人真是一件幸福快乐的事情，小朋友们在生活中可以来体验一下帮助别人的幸福。

四、延伸部分

今天我们一起进行了一次美妙的阅读之旅，下次活动我们来进行一次绘本美术创意活动，请小朋友们在活动中一起设计强盗的衣服及武器，还有芬妮及小朋友的衣服。然后我们一起来开展一次绘本表演活动。

五、课后反思

在本节课的设计环节，我采用了一种创新的课堂教学，将ppt和绘本书同时投放给孩子们，用两种不同的书签红色和蓝色将书分成三部分，让孩子们通过自己细致入微的观察绘本书的画面内容来理解画面中作者所要表达的意思，然后大家又一起通过ppt来进行互动。我发现整节教学活动下来，孩子们的兴趣非常高，因为对孩子们而言，这是一次全新的课堂体验，他们第一次在教学活动中尝试了老师边讲他们边通过手中的绘本书来观察，从而更好的去表达自己的想法。整节课孩子们的积极性都特别高，而且出乎意料的是孩子们。

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