构建小学语文高效课堂之浅见

构建小学语文高效课堂之浅见

刘继续

山东省济南市钢城区颜庄街道办事处南下冶小学 271100

摘要：通过研究如何构建小学语文高效课堂发现，高效的小学语文课堂有利于帮助学生打好语文学习基础，减轻学生课外学习负担，但目前依然存在某些语文课堂教学枯燥无味、效率低下的情况，通过加强教师教学技能培训、激发学生学习主观能动性、丰富语文教学形式等能在很大程度上构建高效的小学语文课堂。

关键词：小学语文；高效课堂；主观能动性；教学形式

构建小学语文高效课堂是提高小学教学质量的重点之一，语文授课老师是关键，学生积极参与是基础，从教学内容、教学形式、教学理念三个角度发力提高课堂教学质量和效率，帮助学生打好语言文字功底，是学校落实小学生减负政策的有效手段。

1.构建小学语文高效课堂的意义及现状

语文是小学基础教育中的重要学科之一，通过构建小学语文高效课堂，能有效提升小学语文教学质量。

1.1.构建小学语文高效课堂的意义

一方面，构建小学语文高效课堂有利于帮助小学生打好语文基础，提升语言文字表达能力，增强对汉字的记忆能力，提高写作能力和理解能力，另一方面，有助于减轻学生课外负担，教师通过构建高效的语文课堂，帮助小学生在课堂上学懂弄通知识点、重难点，尽量减少课后作业布置，能有效实现小学生学习减负。

1.2.构建小学语文高效课堂的现状

构建小学语文高效课堂关键在语文教师，目前，存在部分语文教师教学方式单一，导致学生失去学习兴趣，在课堂上以“讲—听”模式为主，缺少师生互动，学生课堂参与率不高，主动性也有待提升，使得语文教学质量很难提高，此外，小部分教师出现能力不足、知识恐慌，没有及时更新教学理念和学科知识，导致语文教学中左支右绌，无法做出良好的语文教学引导，使得学生语文学习没有方向。

2.构建小学语文高效课堂的有效措施

构建高效的语文教学课堂，应从教师、学生、教学方式三个角度出发，教师要加强自身的教学知识技能学习，增强自身教学实力，做好语文教学引导，同时，要积极调动学生学习的主观能动性，变被动学习为主动学习，引导学生积极思考，提高课堂教学的互动性，此外，还应以更加丰富多样的语文教学形式，激发学生的兴趣，提高课堂教学的效率。

2.1.加强教师教学技能培训，提高课堂质量

教师加强语文教学技能培训，一方面学校应积极组织培训，给教师创造学习机会，另一方面教师应提高学习的主动性，秉持“活到老学到老”的正确心态。学校可以依托教育部门，帮助学校老师争取语文培训机会，也可加强校际沟通，多与构建语文高效课堂成功的学校进行学习交流，争取组织高质量的语文老师交流研讨会，提高教师的教学水平，教师既要积极参与学校组织的各类学习交流会，积极拓宽语文教学的眼界，也要主动开展自学，通过语文教学网站、微信公众号等展开学习，主动提升语文教学能力。

2.2.发挥学生主观能动性，提升课堂参与率

新课标改革以后，更加注重在教学中发挥学生的主观能动性，认为学生才是教育活动中的主体，在语文教学中亦是如此。一方面，可通过在课前预设语文话题，激发学生对语文的主动思考，例如：在教授《一只窝囊的大老虎》时，可向学生布置“这篇课文有哪些字不认识？”“大老虎为什么窝囊？”等问题，引导学生主动寻找生词，主动思考课文主题思想，在正式上课时便可加深学生对生词和课文的认识理解；另一方面，可通过互动式教学，提升学生对课程的参与率，例如，在教授“窝囊”这个词语时，老师先询问学生对这个词语的理解，再对学生进行词语解释，对“囊”字进行笔画分解，邀请学生到黑板上板书，请其他学生进行批改，增强课堂的互动性；此外，教师应转变教学观念，认识到学生的主体地位，在教学过程中不应只专注讲解，更应该注重学生对语文知识的接受。

2.3.丰富语文教学形式，提升课堂趣味性

要想构建小学语文高效课堂，就要打破传统的语文教学方法，采取更新颖活泼的教学形式，一方面，可结合新媒体技术，对语文教学进行布景，使语文课堂更加饱满。例如：在教授《精卫填海》时，可通过多媒体教室播放《精卫填海》动画片，让学生戴上4D眼镜观看，让学生更加直观的了解精卫是谁、精卫为什么要填海、精卫填的是什么海等课文内容；另一方面，可通过合作教学增强学生之间的连接，促进语文学习交流讨论，在口语交际《安慰》这节课的教学中，教师把学生分为若干组，每组由一个同学扮演需要被安慰的小峰、小丽、小冰、小乐，安排组内其他学生从不同角度对这几位同学进行安慰，教师根据学生安慰时的语言表达、思维逻辑进行评价，引导学生站在他人的角度思考问题，从而提升课堂效率。

结束语：

高效课堂必将伴随高效教学、高效学习，因此，构建小学语文高效课堂不仅需要老师加强教学知识技能学习，丰富教学形式内容，更需要发挥学生的主观能动性，引导学生主动思考课堂教学内容，积极参与到教学过程中，此外，教师还应不断更新教育理念，借助科技发展成果，不断设计出更新更好的课堂教学。

参考文献：　　　

[1]龚春艳.小学语文高效课堂构建[J].未来英才，2015,04(11).

[2]王晓琴.小学语文高效课堂构建策略探析[J].西部素质教育，2015，09(17).

[3]邱芸.将“翻转课堂”理念引入课堂的思考[J].小学科学（教师版）.2014.(12)：36-36