如何运用器材有效突破教学中的重难点

如何运用器材有效突破教学中的重难点

葛志训

苏州高新区实验小学校

摘要: 体育教育作为小学中的一门重要科目，在增强学生体质、帮助学生养成良好的锻炼习惯、缓解学习压力等方面发挥着非常重要的作用。然而，目前在学校体育中却存在着这样一种奇怪的现象。学生喜欢体育课堂，但并不喜欢体育运动，各种各样的原因是多种多样的。本文以运用体育器材突破教学中的重难点为目标，就如何在体育教学中高效、熟练地使用体育器材，多用途一体，充分发挥体育器材的作用，增强课堂教学兴趣展开了一定的探索与分析。

关键词:器材，教学，重难点

随着新课程标准的实施，体育逐渐受到广泛关注。小学教育中不仅对学生的文化素质要求高，对小学生的身体素质要求同样也高。体育教育可以有效地提高学生的体质，锻炼学生的体质。特别是体育活动，使用各种体育器材，不仅可以缓解学生的学习压力，还可以增加学生们在课余时间的活动，提高同学们的抵抗力。因此，如何提高学生对体育运动的喜爱，如何更加熟练的使用体育器材，增加体育教学的有趣程度，是每个体育老师应该认真思考的问题。

1充分利用运动器材

如何想要在教学过程中更加充分利用体育器材，老师们肯定要了解关于体育器材的基本尝试，帮助同学们合理利用体育器材开展适合自身的运动，学生通过合理的运动，提高对体育课的兴趣。在体育教学过程中，首先要根据教学内容选择设备，并尽可能的使用所选择的设备进行相应的体育活动，而不是简单的在教室展示运动设备或单独使用。在跳远课上，可以充分利用踏步健美操中使用的脚垫和踏板三部分课程。比如说垫子可以在热身阶段充当一个普通的垫子，但在跳远可以充当沙坑的作用。踏板可以作为热身部分的踏脚练习，也可以作为起飞踏板，让学生更好地体验起飞时起飞腿充分伸展的直观感觉。同时还可以作为体育锻炼装置使用，具有多功能灵活装置。二是使所选设备丰富体育课堂的内容，

例如,在体育课堂教学中,教师可以先进行问卷调查的学生了解学生们更感兴趣的体育器材,然后详细描述和解释在课堂教学的应用设备,并实施相应措施基于改变设备过程中。体育活动中，但教师在器材的选择上应注意学生的兴趣。还必须结合实际情况和教学计划。在条件允许的情况下，应该首先选择学生感兴趣的设备，而不是仅仅为了迎合学生的兴趣。同时，教师应在教学过程中不断尝试使用新的体育器材或制作、挖掘新的体育器材。通过器材的使用，不断丰富学生体育活动的形式，帮助学生学生找到最适合自己和自己爱好的体育器材，提高参与体育活动的积极性，养成自主锻炼的习惯。

2 .创新和巧妙地使用运动器材

体育老师应该巧妙和创新带领学生使用体育器材。由于器材的种类和品种是有限的，所以在使用一段时间后，学生对器材的关注程度会降低。所以，对于老师们来说要通过新的方式使用体育器材，通过不同于以前的方式来使用器材，才能吸引学生们的注意力，让同学们体会到不同的乐趣，引起同学们对体育运动的关注。例如，跳绳，一种传统的运动器材，已经被小学生使用，他们对跳绳有非常充分的了解和使用。可以说，它是学生从童年到成年经历的一种活动，学生们从小到大很常见的一种体育器材。因此，跳绳的应用并没有引起足够的学习兴趣。所以说，在教室的课堂中，教师不仅要使用传统的活动形式，要通过新的方式使用传统的体育器材，并创造一些新的跳绳活动形式，如同步跳绳、各种长绳跳绳等。防止学生长时间对单一形式的活动感到厌倦，让这些活动变的和以前不一样。教师除了运用一种器材的更新，还可以综合多个器材，抛弃器材的老功能。例如,在传统的教学中,只能一个球球,只能一根绳子。如果老师可以改变传统的使用方法,他可以安排球,绳子或垫作为活动障碍,这样学生可以通过障碍。这项活动既能充分利用体育器材，又能激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛，提高课堂教学效率。它不仅丰富了学生体育活动的形式，而且帮助学生快乐地参与体育学习。

3擅长制作简单的设备

在体育教学中，教师也可以变废为宝，制作简单的运动器材。在体育教学过程中，往往会出现这样的现象:由于班级或人数多，运动器材不够。这时，老师可以做一些简单的运动器材来补充。学生也可以被邀请参与制作过程。它是对学生实践能力和环境意识的良好培养，也是对体育课堂教学的另一种形式的丰富和拓展。例如，在长跑的教学实践中，经常要求学生携带重物，在课堂上使用沙袋或沙袋。一般来说，学校很难一一匹配，所以老师可以收集一些材料，比如沙袋、土壤或饮料瓶中的水，制作简单的沙袋。这样，它在训练中可以起到沙袋一样的作用，在学生训练中也可以充当障碍，还可以充当保龄球，让学生在户外保龄球。这些简单的生产设备可以有效的满足学生体育活动的需要，帮助教师提高课堂教学效率，解决设备缺乏的问题，并且为学校节省一些体育设备的费用，一举两得。

4设计精良的装备

体育教师可利用器材精心设计各种与教学主内容相关的延伸拓展游戏。在实际体育教学过程中，教师需要对多种多样的体育器材进行合理设计搭配使用，如果只是单纯的对器材进行单一应用，时间一长学生很容易对课堂失去兴趣，所以教师要根据器材设计一定的游戏活动，使器材的应用能更好地为教学服务[3]。例如，随着电视节目中闯关游戏的火爆，教师就可以根据其进行游戏活动设计，来丰富体育课堂教学，将体育器材作为闯关中的阻碍，如将乒乓球台放置在道路中，学生在穿过此障碍时，需要和同伴进行乒乓球的对打，在对打数量达到要求时就可以通过，在篮球教学时学生需要运球奔跑，并进行三步上篮等，同时，教师还可以将学生分为不同的小组，小组之间进行接力比拼，对用时最短的小组给予一定的奖励。教师通过利用体育器材设置闯关的项目，让学生在闯关的过程中对体育器材进行应用，既能够激发学生的体育学习兴趣，也能够促进体育器材的丰富应用。

综上所述，有效、巧妙地使用体育器材对体育教学具有重要意义。它能注入新的生命力和活力无聊的体育课堂教学,提高课堂教学效率,有效激发学生的体育兴趣,调动学生的热情参与到体育课堂学习,因此体育教师可以充分探索,探索体育器材的应用教学和学习,所以体育器材可以发挥最大的作用和价值.

　参考文献
　　[1] 孙启祯.简易体育器材在小学体育教学中的应用[J].中国教育技术装备，2018（15）：1-2.
　　[2] 堵荣锋.论体育器材在体育教学中的有效应用[J].河南科技，2016（22）：269-270.
　　[3] 唐茜.论体育器材在体育教学中的有效应用[J].西部素质教育，2016，1（7）：112.