初中体育教学提升学生主动参与策略研究

初中体育教学提升学生主动参与策略研究

刘浩

湖南省怀化市洪江市洗马乡中心学校 418100

摘要：随着新课标改革的不断深化，教学目标对学生的综合素质提出了更高的要求，不同于文化课程的体育学科愈渐被重视了起来，初中体育教学模式也随之开始发生转变。然后在多年的应试教育的模式的禁锢下，要从根本上改变初中体育教学的状况还需要进一步的努力，一方面国家政策已经给予了一定支持，另一方面教师更应该在大环境的号召下对传统的体育教学方式做出改变。初中学生作为初中体育教学中的主体，应发挥好其能动性，增强学生的主动参与的意识，让其更加积极主动地参与到体育活动中去。

关键词：初中体育；主动参与；对策研究

引言：目前我国越来越重视青少年的体育教育状况，学生的身体健康是学生综合素质得以提升的根本，而体育课程是提升学生身体素质的重要途径，提升学生在体育教学中的主动参与性可以更好地发挥出初中体育课程的作用。然而在初中体育教学的实践中，体育课程内容陈旧单一、教学过程中互动性差等问题很大程度上影响了初中体育课程作用的有效发挥。就此，初中体育教师需要结合学生的实际情况，对教学内容和教学方式做出相应的调整，激发学生参与的主动性。

1. 在初中体育教学中提升学生主动参与的必要性

初中的文化类课程就目前来说，对于初中学生的负担并不算轻，体育课是放松学生身心、转换学生思维的重要机会，这就要求体育课程不能再变成学生的负担。通过体育课中适当的体育运动，可以达到让学生锻炼身体的目的，同时，在体育运动中还可以培养学生的竞争合作意识。如果学生缺乏对于体育活动的主动参与，就会对体育课产生抵触的情绪，虽然被迫进行了体育运动，但上述的优势却并不能被发挥出来，进而影响学生综合素质的全面发展。

2. 初中体育教学提升学生主动参与的实施策略

1. 重视学生的教学主体地位

在初中体育教学中，转变传统的教学模式，将学生作为教学主体的地位突出出来是非常必要的。教师不能再把自己放在主导者的地位上，在体育教学中对于学生的体育活动进行过多的限制和干预，而是应该把学生放在主体的位置上，给学生更多的选择和空间。一旦学生在体育课程中受到了过多的来自于体育教师的限制，学生便难以形成主体意识，自然也不会有主动去参与体育活动的意识，从而会导致学生的参与积极性大幅度下降。体育教师在教学过程中需要做的，更多的是引导、指导学生进行体育活动，把握好“教与学”之间的关系，把主动权更多地交到学生手中，尊重和发挥学生的主体作用。

2. 激发学生参与运动的兴趣

针对初中学生对于体育课上体育活动参与度低的问题，其中一个需要重视的原因是很多学生对于进行体育活动并不感兴趣。尤其是在女生的角度，许多初中女生会觉得体育活动并不适合她们，因此在不得不进行体育运动的时候也只是草草了事，不能使体育运动的有益作用得到有效的发挥。对于男女生不同的生理心理特点，体育教师可以根据适应性设置更多的体育活动项目，利用青少年这个年龄阶段强烈的好奇心，让他们对体育活动产生探究、参与的兴趣。例如在篮球、排球的教学中，教师可以通过让学生观看一些大赛的视频或是让学生身临其境去观赏一场比赛，以视觉冲击激发出学生参与这项球类运动的兴趣。

3. 丰富体育教学的形式

很多学生在初中体育课程中缺乏参与的主动性，很大程度上是因为初中体育教学的模式过于单一枯燥，同样的体育教学模式从初一一直延续到初三，学生已经清楚了体育教师的“套路”，对于一成不变的体育运动内容已经产生了厌倦的心理。这就需要体育教师进一步了解学生对于初中体育课程的实际需求，在传承传统的体育教学项目的同时，适当开发一些具有创新性质的体育活动项目。例如，健美操是一直比囊括在初中体育课程中的内容，但其形式过于固化，教师便可以将国标或是街舞的元素融入到健美操中，通过新的动作、新的表现形式激发学生的参与欲望。并且，国标、街舞元素的加入增添了健美操的美观性和表演性，能够很好地培养学生的节奏感及律动感，使学生在新型健美操中获得一定的心理满足。

4. 引入相关教学评价体系

教学评价体系一定程度上是起到一个监督、督促的功能，评价不定是要来自于上级领导的评价，也可以作为学生向教师反馈教学内容的方式。教师通过学生的反馈，可以更加清楚地了解到学生的需求，并及时发现自身在教学过程中的缺漏之处，使学生在体育教学中的主体作用更好地发挥，也能让学生做出更多的体育教学相关的思考，让其积极主动参与到体育教学之中。同时，老师也可以对学生进行相应的反馈，或是指出学生在进行体育活动中出现的问题，或是对学生的优秀表现进行表扬，提高体育课堂的互动性，让学生切实感受到自身是参与到其中的，从而进一步提高学生参与的主动性。

结语

目前，初中体育课程早已不再是初中教学中的边缘课程，其重要性相比于一向重要的文化课程并不先弱势，初中的体育教学问题得到了社会各界的广泛关注。要充分发挥出体育教学的优势作用，提升学生在其中的主动参与度尤其必要，只有学生愿意主动参与到体育活动中来，才能真正通过体育活动达到强健学生体魄、提高学生身体素质的目的。对此，教师需要重视学生的主体地位，与时俱进，转变教学模式，不断激发学生的参与兴趣，提升学生主动参与的意识，从而使学生的综合素质得以提高。

参考文献：

1. 刘兴虎.初中体育教学提升学生主动参与的具体策略分析[J].学周刊,2020(36):159-160.

2. 邓振雄.初中体育教学促进学生主动参与策略探讨[J].新课程,2020(41):89.