探析高职院校辅导员培养学生干部的策略

探析高职院校辅导员培养学生干部的策略

李相凤

云南经贸外事职业学院

摘要：在如今的高校学生工作中，学生干部发挥着越来越大的作用，他们是广大学生群体中的中坚力量，对学生工作有着强大的责任感和卓越的工作能力。作为连接学生和学校的重要桥梁，优秀学生干部队伍在学校建设中起着至关重要的作用。然而在新时代下，学生思想趋向于个性化，道德观念和理想信念的追求逐渐趋向多元化，高校在培养学生干部的过程中出现了许多新的问题。因此，在深入分析新时代学生干部培养问题的基础上，提出切实可行的解决方案，对学校各方面工作落实及高校的健康稳步发展有着重要的现实意义。

关键词：高职院校；辅导员；学生干部

一、高职院校培养优秀学生干部的重要性

（一）连接学校和学生的重要桥梁与纽带

学生干部是连接学生和老师的桥梁，是促进学校发展、做好学生工作的重要纽带。学生干部的这种作用表现在学校思想教育与行政工作的各个方面。首先，在思想教育中，学生干部是老师与普通学生之间的信息传递者，在推动学校工作的过程中能够及时反映学生情况，将学生的想法、意见反馈给教师，同时也能够及时化解师生之间的矛盾，协调教师、学校与学生之间的关系。其次，学生干部对于上级的要求及学校的安排情况了解得更多也更深入，能直接将这些情况传递给其他学生，及时做到上传下达，使学校各项工作达到事半功倍的效果，更好地推动学校建设和发展。

（二）引导学生向好发展的榜样示范作用

学生干部是学生中的带头人，发挥榜样示范作用。就是说学生干部在客观上是其他学生效仿的楷模典范，他们应该严于律己，以身作则，以十足的精神面貌在学生的生活、学习中起积极的带头作用，成为同学学习效仿的典范。“教育的技巧和艺术之一就是以鲜明的榜样把一些具体的要求及规范展现给别人”。培养优秀学生干部，可以让他们发挥榜样示范作用，能够主动用自己的成功经验给其他学生以启迪，言传身教、潜移默化地影响其他学生。在发挥榜样示范作用的同时，学生干部也可以不断地反思进步，好好学习，积极参与社会实践，多方面发挥出综合优势，真正体现出学生干部的优秀性和全面性，起到榜样带头作用。

二、高职院校辅导员培养学生干部的问题

（一）学生干部素质参差不齐

良好的综合素质是作为一名学生干部的基本要求。学生干部本身的思想道德品质对学生影响很大，高尚的道德情操是学生干部自身的榜样力量和吸引、感召人的内聚力。高职院校的学生干部群体相对于普通学生来说已经较为出色，但整体综合素质与本科院校相比仍然存在一定的差距。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行”，学生干部在引领和团结同学的同时，更应该注意自己综合素质的提高，自觉认识到自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，把提升自身的综合素质放到重要位置，增强自身对事物的整体把握能力。只有这样，才能起到真正的榜样作用。

（二）功利思想严重，缺乏奉献精神

学生干部总体上来说具有较高的政治素养和较强的工作能力，绝大多数学生担任学生干部的动机是正确的，都希望通过担任学生干部来服务同学，提高自身素质，锻炼自身能力，使自己的学习生涯充足而有意义。然而部分学生干部却存在严重的功利思想，把追求个人的利益看作根本目的，看重担任学生干部所带来的特权，而忘记自己本身的角色担当，没有做到走进同学、服务同学、奉献同学。长此以往这些学生干部就会丧失服务意识和奉献精神，在学生群体中没有威信力，起不到积极示范的榜样作用，严重影响学生干部这一群体在学生心目中的形象。作为大学生群体的标杆和旗帜，学生干部丧失奉献精神，只追求个人利益的功利思想对国家未来和社会主义事业的发展都有着极大的消极影响。

（三）工作缺乏主动性和创新性

开拓性思维不够，工作开展举步维艰，这是学生干部普遍存在的问题。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是推动人类社会向前发展的重要力量。然而，作为新时代的开拓者和学生工作的引领者，高职院校的学生干部却常常流于经验主义，习惯于凭借前人的经验来思考问题、组织活动，照搬照抄原有的工作模式，在工作方式的探索上畏畏缩缩，不敢于创新。同时，高职院校的学生干部还习惯于依赖和等待学校和老师的安排，不主动深入了解新情况，发现新问题，提出新举措，不利于学校学生工作的顺利开展和完善。

三、高职院校辅导员培养学生干部的策略

（一）建立学生反馈制度

学生干部应受到广大学生的监督。学生工作反馈机制是学生工作管理系统的重要组成部分。通过建立青年学生的反馈机制，学生群众可以随时监督学生干部的服务工作，真实反馈学生干部的工作进度和落实效果，同时也能够进一步改进学生干部工作中的缺点和不足，使他们真正做到服务学生、服务学校，增强学生干部自身的责任感和使命感。具体可以通过设立青年学生意见箱，批评指正学生干部不当的言语行为;也可以定期召开学生代表座谈会，听取广大学生的意见和建议;或在每次开展活动前征求学生代表的意见等，加强学生群众对学生干部的有效监督。

（二）提升学生干部的综合素质能力

学生干部作为学生中的骨干，应该具备优秀的思想道德品质，端正担任学生干部的动机，严于律己，以身作则，时刻起到模范带头作用，从而赢得同学的信任和支持。要提升学生干部的综合素质，不仅要靠老师和学校的严格要求，学生干部自身也要严格要求自己，自觉接受各类行为规范教育，用各类行为规范来约束自己，这样才能在学生中树立模范形象，才敢于同歪风邪气坚决斗争。同时高校也要不断加强学生干部的学生集体服务意识，增强学生干部的工作积极性和主动性，提高学生干部自身的责任感和担当意识，为学生干部的成长提供更优质的环境条件，使其能够在工作中各司其职、各显其能，从而发掘出更大的潜能，推动学校更好更快发展。

（三）培养学生干部的创新意识

学校和老师要着眼于培养学生的创新意识和创造性思维，学生干部的培养亦是如此。学生干部的工作需要传承，更需要创新。但创新不是盲目创新，在创新的过程中要因地制宜，结合学校的特点，组织特色活动，开展特色工作。学生干部在学校组织的各项活动中，要善于提出建设性、合理化的意见，尽量发挥自身的创造力，同时要善于调动其他学生的积极性，开展一些学生喜闻乐见的活动。总之，学生干部要敢于超越自我，超越前辈，将自身的创新能力和创造性思维发挥到极致，把学到的多元化知识转化为创新实践能力。只有这样才能促进高校发展，提升个人能力，在学生群体中发挥创新引领作用。

综上所述，高职院校的学生干部不仅是辅导员的有力助手，也是推动学生管理工作更好更快发展的主要实践者。在新形势下，要培养一支优秀的学生干部队伍，辅导员的培养思维也必须与时俱进，在培养过程中遵循学生干部成长的规律，以先进理论为指导，深入探索和解决目前学生干部培养工作中的问题，以更新的思维开创新的学生干部培养模式，提高学生干部的培养效果，从而更好地发挥学生干部的骨干作用，打造出一支真正的高素质精英队伍，推动高校的不断发展。

参考文献

[1]张涵义，张学敏.高职院校学生干部队伍梯队化培养与管理研究[J].教育教学论坛，2020（16）:333-334.

[2]赵芬.新时代高职学生干部素质培养的现状分析[J].当代教育实践与教学研究，2019（22）:245-246，248.

[3]周东旭，刘露.高校学生干部领导力培养策略研究[J].科学咨询，2020（5）:126.