亲其师 信其道——做一个让学生信服的班主任

亲其师 信其道——做一个让学生信服的班主任

潘英群

广东省清远市清城区先锋小学 511500

在我的班主任工作经历中，带过很多班级， 这些班级无论是班级凝聚力还是班风学风，班上的学生无论是思想道德还是行为习惯，他们都得到了学校领导和老师们一致好评，也因此给我的班主任工作带来了很多荣誉，当然这些荣誉和成功更多的是我们学校的领导和老师共同努力的结果，不过就班主任工作这一层面来看，我认为还是“信服”两个字起到了作用，做一个让学生信服的班主任，就能带好一个班集体。如何做到让学生信服，我认为主要要做到以下四点。

一、用学识的魅力赢得学生的信服

记得刚参加工作那几年，有亲戚朋友经常问我，你说话那么小声，学生会不会听你的，会不会欺负你，我自知自己相貌普通，声线柔弱，对学生没有震慑力，吸引力，但我想：如果一位教师有丰富的知识和扎实的基本功，学生能从你那里获取知识，提升能力，受到启迪。那自然会佩服你，崇拜你。”那时起我就非常注重利用空余时间读书学习，既看那些显浅易懂的儿童书刊，也读那些饶有趣味的成年小说，既读先贤的教育理论书籍，也读现代教学杂志，不断丰富知识，提高的专业知识和文化素养。特别是近十年,科技发展日新月异，网络文化十分发达，我在关心时事热点的同时，还很注意了解一些青少年用语、网络热词，潮流歌曲、新兴电影等，有时上课的时候适时的秀一下，既可以活跃气氛，也可以拉近与学生的距离，有一句话初听说的很严重，仔细想想确实如是：老师善于学习和终身学习，才能做到不误人子弟。否则，死守着老观念，用陈旧的知识去教学生，这不仅是误人子弟，更是拖课程改革的后腿。所以不管是年轻的或是年长的老师都应该做到活到老，学到老，不让自己和时代脱节，使自己的知识年龄、心理年龄永葆青春。

二、用扎实的教学基本功，赢得学生的钦佩。

作为一名语文教师，必须要有扎实的教学基本功和认真的教学态度，以此来赢得学生对自己的尊重。每上节一课前，我总是认真地钻研教材，结合课标精神，精心设计教学环节。（在这里我自夸一下）我备课是非常认真的，还有点喜新厌旧，非要想一点新的东西来，因此我不爱看现有的教案书，我比较喜欢上网找教学资料，那里的教学资源很丰富，也很新颖，比对几篇教案后，吸其精华，再根据自己的思路重新设计教学流程，然后修改课件，我备课考虑得最多的是：怎样才能让学生听明白？怎样吸引学生参与到我的课堂中来，特别是一些重点的要识记的内容，我会进行加工梳理，尽量让学生容易记，记得牢。比如：教学六年级上册《两小儿辩日》这则文言文，单是辩日启示就有四点,我抓住主要的把它浓缩成两点，学生记起来就容易多了。

当你课前做足了充分的准备，满怀信心地走上讲台，以充沛的教学热情投入到教学中，用灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，学生们自然会被你吸引，喜欢听你的课。举一反三，触类旁通，重视课中积累是我上课的一大特点，教古诗词，我就注重对古诗名句的积累，教学读读写写的词语，我注重对特殊词语的积累，教学四大名著的课文时，我就让学生积累名篇的经典故事。这样一节课下来，学生课内的、课外的知识都学到了，如沐浴春风，又似饱餐一顿，心里得到很大的满足，对老师的钦佩之情也会油然而生。

三、用公正无私的爱心获得学生的敬爱

“公则四通八达，私则一偏向隅”，偏爱某些学生，很容易使学生产生一种不健康的心理：得偏爱者会产生优越感，沾沾自喜；受冷落者常常自悲失落，容易对老师产生对立情绪。其结果，是伤害了多数学生的心。我们读书的时候不也是最讨厌老师戴有色眼镜看人吗？班内有数十名学生，家庭背景和个人表现千差万别，但是在我眼里，都是自己的好学生，对他们一视同仁。班里有个别同学找一些理由，希望不和谁谁同桌，我总跟他晓之以理，有家长请求在编座位上给予照顾，我总是给以解释并婉言拒绝。班里订立的规矩，无论是优生还是差生，违反了都同等对待。不歧视班里任何学生，不放弃班上的任一个同学。班上的林梓健同学成绩差又不讲卫生，还很爱哭，别人上学背书包，他就拎个环保袋，别人穿运动鞋上学，他就穿拖鞋，同学们都很讨厌他，看不起他，但是这个同学十分关心班集体，班里的垃圾桶有垃圾他总是主动去倒掉，每次大清洁他都任劳任怨，主动忙前忙后。我并没有嫌弃她，在同学面前经常表扬他做好事的优点。也跟其他同学讲“尺有所短，寸有所长”“金无足赤，人无完人”的道理，希望同学们用一颗宽容的心看待这个同学，我跟他说：爱哭是弱者的行为，要想同学看得起你，就必须自己为自己争气，做一个坚强的男子汉。经过几次的耐心开导，并在生活细节上给予指导，现在这个同学整个的精神面貌都好了很多，不爱哭了，讲卫生了，学习成绩也提高了，当其他同学看到老师对这样一个同学不嫌弃，不放弃，还耐心帮他改正缺点，就会觉得老师对待每一个学生都一视同仁，公平公正的，心里自然对老师产生敬爱之情。

四、用严爱有度的教育方式获得学生的信服

现实中往往爱上进生易，爱后进生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，也要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、容易接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。我经常在课堂上对学生讲：“没有规距，不成方圆。人活在世上不管你愿意不愿意都要接受一定的约束，老师正因为爱护你们，才要对你们严加要求。”其次，善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重关爱，努力创造条件，使他们获得成功，并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方。比如：学生都会犯错，老师有时会惩罚学生，我惩罚学生基本上都是些“温柔的惩罚”，犯了小错，罚你做一件好事补救，或者说一个笑话，唱一首歌娱乐大家，在文明班评比中，有个别同学没遵守《一日常规》的有关规定，被扣了分，我对他说，我们班同学各方面都做得那么好，可是因为你连累班级被扣了分，你应该向同学道歉；有时学生犯的错比较严重，特别是不注意安全的问题，我会不依不饶，严肃批评，但是我会先耐心地与他分析事情的厉害关系：比如我会引导他说：你今天的行为有什么不当，违背了什么行为规则；这样的行为会给他人带来什么伤害；你想怎样做来弥补自己的过失；要改正错误，需要老师怎样帮助你。这样谆谆教诲，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。我们班主任教育学生，包括惩罚学生，不是要折磨他，使他害怕，而是要让他认识错误，记住自己所犯错误，从而改正错误，而让他记住错误的方法是很多的。还是全国优秀班主任魏书生说得好：“学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而世界必然是真善美与假恶丑并存的。教育学生时，要力争不站在学生的对立面，让学生怎样，不让学生怎样。而要力争站在学生的心理面，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。”

俗话说：投之以桃，报之以李。师生之间的关系也是一样。只要老师能真正树立为学生服务的思想，真心来对待学生，无私地为他们付出，就一定能开启学生心灵之门，让学生“亲其师信其道”，从而使我们的教育达到一个新的理想境界。

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