提高农村小学生英语口语表达能力的探讨

提高农村小学生英语口语表达能力的探讨

陈璐璐

浙江省慈溪市沧田实验学校 315326

摘要：农村的英语教学情况与现状一直都不太理想，而且英语口语教学一直以来都是农村小学教学水平当中的一个薄弱环节，这一不良现象是由多种因素综合作用下的后果，比如农村小学英语教师观念传统落后，在英语教学过程当中忽视对学生英语口语表达能力的培养。其次是学生方面对英语学习的不重视，农村学生对学习英语的自卑心理也会导致学生在英语课堂上表现不是很积极。再次是农村学校对教学设备的更新跟不上先进的教学节奏，导致农村小学英语课堂一些教学环节方面缺乏设备支持。

关键词：小学英语；口语表达能力；农村小学；教学探讨

一、引言

农村英语教学过程当中形形色色的问题导致农村小学英语教学薄弱现象的形成，一方面是农村英语教学的师资力量相比于城市小学来说相对薄弱，因此整体的英语教学质量上水平偏低，另一方面是农村学生的英语基础两极分化严重，导致农村学生英语课堂的整体学习能力不高，从而无法配合教师的英语教学活动。再者是农村教学设备在配置与更新速度都比不上城市学校，这些问题就引发了农村英语口语教学薄弱现象。

二、教师教学情况

（一）观念落后

农村英语教师的普遍不足之处就在于对于口语教学的教学观念落后，因为长期处于农村或偏远地区，导致对外界信息的接收不及时，但是英语教学又是一门教学内容与时俱进的学科，因此就无法做到及时应相关要求来更新自己的教学思想。而且，农村小学英语教师深受应试教育观念的影响，在教学过程当中过于强调对学生考点英语知识的传授，从而忽视对学生综合英语能力的培养，导致学生总体上在英语口语的掌握能力偏低。

（二）教学方法单一

农村英语教师在口语课堂教学实践当中教学方法的使用上的整体特点是形式单一，因为在应试教育观念指导下的教学活动必然是围绕考试内容展开的，为学生所设计的英语课堂枯燥无聊，缺乏趣味性的教学环节设计造成英语教学课堂活跃性不高，就难以调动学生学习英语的积极心理，在这种情况下为学生所提供的英语教学课堂也必定是低效的。

（三）专业能力偏低

农村小学英语教学薄弱现象在教师队伍当中的主要表现就是师资力量偏低，因为教师的师资力量是整个英语教学过程当中的基础性保障，但是农村英语教师的专业能力相比于城市英语教师来说是难以比拟的，而且英语教学也是一门对教师专业素养十分讲究的一门学科，要求小学英语教师能够为学生提供专业的口语应用教学，但是农村小学英语教师在英语口语应用教学能力上缺乏一定的专业性。[1]

三、学生学习情况

（一）重视程度不够

农村学生由于自身学习特点和家庭教育环境的原因，对英语的重视程度远远比不上城市的学生，因为学习英语对于农村学生来说本身就是一件比较有挑战性的学习任务，英语口语表达能力的培养要求在小学阶段在难度上有了一个质的飞跃，因此，学生在应对英语学习的过程当中难免会遇到许多的困难，但是由于学生自身对英语学习的认知不够正确，就会导致学生忽视英语学科的重要性，从而在以后的学习过程当中，在英语学科上投入的精力和时间明显不足。[2]

（二）学习方法使用不当

小学阶段的英语学习要求学生能够掌握英语口语、听力、写作、阅读、语法等多个方面的学习内容，因此，在学习方法的使用上对学生提出了相当高的要求，但是农村学生接触英语学习的时间缺乏足够熟练程度，这就导致学生在英语学习的过程当中难以很快找到适合自己的学习方法，对于不同的英语学习内容过于陌生，还会导致学生学习状态不佳。比如有些学生在学习英语单词时“死记硬背”，没有根据英语单词的发音和音标来理解英语单词，这种学习方法就会导致学生在背记英语单词时十分吃力。

（三）两极分化严重

小学英语的学习效果很大程度上取决于学生的用功程度，而农村学生在对待英语学科的学习态度上有很大的差别，尤其是男生和女生之间对英语学科付出的时间与精力差别甚大，从而导致学生之间英语基础的两极分化，不仅体现在英语考试的成绩上，而且在平时对待英语学习的课堂和作业布置方面也有很明显的差别。两极分化的学习状态对于整体英语水平地提高是一个巨大的阻碍。

四、教学设备情况

农村英语教学薄弱现状还体现在教学设备的配置情况，因为农村小学有部分学校在多媒体设备的配置工作完成的不是十分全面，因此为小学英语教师英语课堂所提供的设备比较老旧，在城市小学已经引入了先进的多媒体电子教学设备时，有些农村小学可能还在使用落后的多媒体教学设备。除此之外，农村学校对于设备的维修缺乏一定的重视，从而导致农村学校的教学设备老化过快，但是又没有配置专门的信息技术人员，因此，英语教师在使用多媒体教学设备进行英语授课时出现问题时没有技术保障。

结语：综上所述，农村小学英语教学薄弱现象的出现，是由于多方面因素共同造成的结果，因此，需要从不同的角度出发对这些问题进行逐一处理，处理好英语教学质量水平不平衡的现象。

参考文献：

[1]张伟玲. 提高农村小学生英语口语表达能力的探讨[J]. 语文课内外, 2020, 000（010）:124.

[2]黎宁. 浅谈如何提高农村小学生的英语口语表达能力[J]. 东西南北:教育, 2019（1）:0027-0027.