论中医文化教育在中医临床教学基地建设中的重要地位

论中医文化教育在中医临床教学基地建设中的重要地位

1何佳 2付博（通讯作者 )

1.辽宁中医药大学 辽宁 沈阳 110847 2.辽宁中医药大学附属医院 辽宁 沈阳 110032

摘要：中医文化教育是中医临床教学基地建设的重要内容，具有至关重要的作用。本文通过分析中医临床教学基地建设的内涵和现状，阐述中医文化教育的重要性和必要性，表明中医文化教育对中医临床教学基地建设的重要意义，初步提出促进中医文化教育在中医临床教学基地建设中发挥作用的相关策略。

关键词：中医文化教育；中医临床教学基地建设

中医文化教育是中医临床教学基地建设中必不可少的成分，要想推进中医临床教学基地建设必须不断发展中医文化教育，博大精深的中华传统文化为炎黄子孙提供了强大的精神力量，创造了举世闻名的精神和物质辉煌。中医临床教学是高等中医药教育的重要组成部分，中医临床教学是临床教学基地的重要任务及责任，我们教师队伍、当代青年学子以及广大中医爱好者要努力发扬文化精神，展现文化特色，传承文化智慧，引导文化认同，以此为出发点，才能更好的推动中医临床教学基地的建设^[1]。

1.中医临床教学基地建设的内涵和现状
临床教学是医学教育的重要组成部分, 保证临床教学质量, 临床教学基地建设是重中之重。只有不断加强临床教学管理和基地建设, 才能真正提高医学教学质量^[2]。中医临床教学基地建设主要包括大学的附属医院、教学医院和实习医院，其中以中医药大学附属医院为核心。主要针对中医药相关专业的大学生、研究生、博士生以及接受继续教育培养的医学生等。中医药教育机构应加强中医临床教学基地规范化建设，各类医院必须将中医临床教学建设纳入医院规划建设目标，目的是培养德智体美全面发展，解除人类病痛的优秀医学生。
目前，我国中医临床教学基地建设医疗资源丰富，我校附属第四医院是综合性三级甲等中医院，开放床位410张，满足临床实习学生管理床位数，临床教学设施有医学图书、网络教学设备、学习休息场地等，各个中医临床教学科室配有高素质高能力的专业教师队伍，并且基地通过制定详细的教学计划，严格实施临床培养教学计划，督促学生学临床，读经典，以不断提高临床技能水平。但我国中医临床教学基地建设尚有待进一步加强和完善，基地教学质量仍需要不断提高，不能仅仅局限于任务或者课程的完成度，更应该关注在专业教师带领下学生的技能操作水平和能力的提升。
2.中医文化教育的重要性和必要性
文化是一个国家的灵魂，中医文化即是中医的灵魂，抓好中医文化教育才能培养出誓愿普救含灵之苦的大医，才能做到真正传承和发扬中医优秀传统文化。文化自信是建立在文化自觉基础上的对自身文化生命力的坚定信仰。认真学习和领会习近平中医药文化自信的思想内涵，将文化自信融入到中医学子医德医风教育中，无论在传统的师承教育益处很大，在中医教育载体也可以得到丰富，在中医临床教学的途径中也可以进行拓展，能够增强中医学子对中医药传统文化的自信心与认同感，能够进一步推动中医药文化的发展，促进全社会践行社会主义核心价值观，实现文化强国战略目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦^[3]。
3.中医文化教育对中医临床教学基地建设的重要意义
3.1发展中医文化教育能够激发医学生的热情和对临床教学基地的配合度
通过接受中医文化教育，加深学生对中医的理解，激发学生对中医的热爱，在中医文化的不断感染和熏陶下，学生对于中医临床教学基地的配合度势必大大提高，学生将明确自己的中医方向和目标，参与基地学习活动显得弥足珍贵，每一次临床学习的机会都将促进临床技能的提高。因此，中医临床教学基地的教学工作响应度需要文化教育强度来推动和巩固^[4]。
3.2发展中医文化教育能够促进全民学习以监督临床教学基地的管理
中医文化不仅仅局限于临床，又反作用于临床基地建设。通过推广宣传中医文化，将中医文化教育渗透生活，融入大众，调节人民群众的生命活动，提高生命质量。积极参与中医文化教育将进一步提升群众对中医临床教学基地的关注度和重视度，将激发基地建设的信心，在广大群众的公开监督下，基地建设的管理更加透明化、制度化、优势化，影响力更加深远，有利于基地的教学管理。
3.3发展中医文化教育能够弘扬民族精神以推动临床教学基地建设的发展
我们党高度重视中医文化的传播和中医临床教学基地建设，中医院校、中医医院及相关从事中医药事业的组织机构也应以传播中医药文化为目的，不断加强中医文化教育力度，创新改革中医临床教学基地建设，健全中医临床教学基地建设体系，从而更好的推动临床教学基地建设的发展。
4.促进中医文化教育在中医临床教学基地建设中发挥作用的策略
4.1传统中医文化教学
高校在传统的课堂教学中应当积极将中医文化相关课程纳入教学计划，适当增加中医文化课程的课时数量和课外活动，积极响应国家教育部号召，开展各种文化宣传活动，比如中医经典比赛、中医文化知识演讲、中医文化书法绘画、中医文化知识游戏会、中医走进社区等等活动。转换中医文化的传播形式，让中医文化教育形式在临床教学基地变得轻松愉悦

^[5]。
4.2互联网远程课堂教育
此次疫情让我们更加明确远程课程教育的优势所在和趋势所向，当代高校老师应当利用网络技术完善教学任务和力度，应当多与学生交流沟通学习经验和遇到的问题，不断跟进学习进度，更好的及时的完成学习任务。与此同时，中医临床教学基地当合理安排和规划网络教学，通过各种临床教学视频、与名医面对面
上课、教学主任与临床主任实时授课等来提高学生的临床技能水平。
4.3新媒体中医文化宣传教育
新媒体现已渗透到每个人的日常活动中，中医临床教学基地可以通过微信组织中医文化教育文字学习、拍抖音小视频宣传中医文化相关内容和中医临床知识，进行有趣的科普学习、在快手上设立中医文化学习资料和临床案例真实模拟的分享视频，配有背景音乐使得形象生动，让中医临床教学变得多姿多彩，内容更加具体，形式更加多样。
5.结语：
中医临床教学的起点和关键在于培养学生的中医思维方式，中医文化素养对于一个医学生、一所中医院校、一个民族来说更是至关重要的。教学中注意灌输中医学的思维方法，引导学生学会用中医学的思维方法认知、理解、思考中医学理论和解决中医问题，中医临床教学为广大医学生提供一个良好临床学习环境，有利于培养学生的中医文化素养，而提升中医临床教学基地建设,规范中医临床学教学的模式，首先就必须要加强中医文化教育。在中医教学过程中，要保证把中医文化教育渗透的更加科学合理，应该给于高度重视，强化建设，加大中医文化的普及力度，增强中医文化的感染力，更要加强制度上的保证。中医医生作为祖国未来的建设者，应该热爱中医，珍惜每一次在临床基地学习的机会，努力学习中医药文化，刻苦钻研临床知识，继承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。

参考文献：

饶洪.开展中医药文化教育是中医专业思想教育的发展和创新[J].中医药管理杂志,2012,20(06):536-538.
[2]吴俊泉.新时期临床教学基地建设的探索[J].教育教学论坛,2016(13):123-124.
[3]陶林,张宗明.论中医文化传播的困境与突围[J].理论月刊,2015(03):70-73.
[4]耿学斯,金冠羽.论中医文化教育在中医临床教学基地建设中的重要地位[J].中国中医药现代远程教育,2011,9(10):1-3.
[5]朱燕.增强中医文化修养 提高中医人才人文素质[J].中国中医药现代远程教育,2014,12(05):84-85.

基金项目：辽宁中医药大学2020年度教学改革研究项目《基于中医药文化与经典传承对临床型人才培养模式的探索与实践》（LNZYJG2020045））