如何培养幼儿的独立性

如何培养幼儿的独立性

朱晶晶

安徽省 桐城市文昌幼儿园

摘要：在幼儿教育实践中，如何培养幼儿的独立性是每一个教师都应该思考的问题。对于幼儿的成长而言，独立性是必不可少的教育内容，因为只有幼儿具备了良好的独立性，才意味着幼儿从一个嗷嗷待哺的婴幼儿变成了一个能够独立完成各项事务的优秀儿童。所以，教师需要针对幼儿的独立性进行重点培养，帮助幼儿在趣味化的独立性训练中逐步养成良好的独立能力。

关键词：幼儿园；独立性；培养

正文：每一个人的独立性都不是与生俱来的，而是经过成长过程中的磨砺过程加以建立的。幼儿教师需要针对幼儿的独立性进行培养，帮助幼儿在多样化的教育活动中了解独立性的实践方法，具备独立的操作和实践能力。为了取得良好的教育培养效果，教师需要在教育活动中积极对幼儿进行引导，帮助幼儿顺利掌握独立操作的基本方法和技巧；教师需要邀请家长进行协助，在家庭中着力培养幼儿的独立能力；教师还需要对幼儿充分信任，给予幼儿一定的空间和自我发挥的能力，鼓励幼儿在教育活动中充分展示自己的独立思考与操作能力。多样化的教育步骤和丰富的教育活动能够为幼儿呈现一个较为宽松的氛围，使幼儿在其中充分发挥自己的独立性，促使幼儿逐步养成良好的独立能力。

一、教师引导

为了培养幼儿的独立性，教师需要在教育活动的实践中对幼儿进行引导。可以说教师的引导就是一种教育指引的重要方向，教师可以通过教育引导，帮助幼儿了解独立性操作的基本方法和正确方式，然后鼓励幼儿进行自助操作。结合教师的积极引导，幼儿能够顺利投入到教育活动当中，且积极发挥自己的独立性，强化独立能力。

例如，为了培养幼儿的独立性，教师需要在教育实施中注重对幼儿进行引导。当教师在培养幼儿自主进食的时候，教师需要通过教师引导帮助幼儿掌握正确拿餐具的方法，纠正幼儿不良的餐具使用方法，保证幼儿能够在正确姿势的帮助下提升进食效率；同时，教师会在幼儿吃饭的时候进一步进行引导，帮助幼儿不挑食地将自己碗中的食物尽量都吃掉。当幼儿完成进食之后，教师需要继续进行教育引导，询问幼儿是否需要添饭？如果不需要，则需要引导幼儿将自己的餐具进行收纳、整理，放置在收纳箱中。反复的引导能够帮助幼儿掌握自主进食的方法、具备自主进食的意识，也能够促使幼儿顺利完成自己吃饭、养成良好的餐饮习惯。经过教师的引导，幼儿能够步骤明确地完成进食，也能够逐步建立起自主进食的独立性。

二、家长协助

独立性培养离不开家长的帮助。只有家长积极参与独立性培养，幼儿才能够在家长和教师的共同努力下，养成良好的独立意识，积极用自己的独立能力。因此教师需要积极发挥家长的力量，鼓励家长在家庭中对于幼儿进行独立性培养，保证每一项独立性教育任务都能够在家长和幼儿园当中有效完成。只有这样幼儿的独立性才能够得到有效锻炼。

例如，教师需要发动家长的力量实施幼儿独立性培养，通过家园共育的形式达成良好的幼儿教育效果。当教师在培养幼儿自己洗手的能力时，就要求家长和教师共同进行配合，顺利将七步洗手法推进到每一个幼儿的心灵中。在幼儿园中，幼儿教师会详细教授幼儿七步洗手法的操作方法，帮助幼儿掌握这种有效的洗手方法；在家庭中，教师要求家长对幼儿进行监督，保障幼儿的洗手效率，能够遵循七步洗手法认真完成洗手任务。经过家园共育的共同实施，教师发现了幼儿的改变。原来，幼儿洗手的时候需要教师提醒，还有很多幼儿上完厕所直接就忘记洗手了；经过家长的协助，幼儿养成良好的洗手习惯，且具备了卫生习惯的独立性，能够在没有教师提醒和监督的时候也认真洗手。

三、充分信任

在幼儿教育实践中，教师需要给予幼儿充分的信任。所谓充分的信任就是教师给予幼儿一定的空间，鼓励幼儿充分发挥自己的独立能力，要求幼儿在这个空间当中自主思考，自主操作，取得令自己满意的成果。教师的充分信任，能够促使幼儿建立个人自信心，能够使得幼儿相信自己的能力，积极参与到教育活动实践中。

例如，教师为了有效提升幼儿的独立性，就通过充分信任为幼儿提供更多的自主思考和操作机会。当教师在引领幼儿参与“动物园”主题活动的时候，教师发现每一位幼儿都前往幼儿园游览过。于是，教师充分信任幼儿对于动物园的了解，邀请幼儿使用画笔进行绘画活动的参与，尝试将自己眼中看到的动物园画出来。幼儿在这种充分信任的氛围下积极参与艺术创作，有的幼儿最喜欢熊猫馆，所以他在自己的画面上画出了很多熊猫；有的幼儿在画面上画出了很多动物，且自己介绍分别是长颈鹿、大老虎和猴子。每一位幼儿都没有让教师失望，他们在教师充分信任的教育氛围中积极发挥自己的想象力和创造力，独立完成了这个有趣的美术绘画作品，且能够借助艺术创作过程达成艺术表现独立性的强化。

综上所述，幼儿教师为了培养幼儿的独立性，需要通过步骤明确，内容丰富的教育手段对幼儿进行引导。在教育实践中，教师需要积极通过教育引导，帮助幼儿找到独立性发挥的重要方向，然后鼓励幼儿积极实践，充分发挥自己的独立能力；教师可以要求家长对于独立性培养进行协助，帮助幼儿在家庭中也能够参与独立性的能力训练；教师还需要在幼儿教育中给予幼儿充分的信任和包容，鼓励幼儿自主训练，相信幼儿自己的能力，借此逐步强化幼儿的独立性。丰富的教育活动能够带给幼儿不一样的活动体验，使得幼儿认可自己的能力，建立独立操作的自信心，在后续的教育活动中更高效的投入到自主操作当中。最终，幼儿将凭借良好的独立性实现个人能力的提升，也将在独立性的应用下取得不断进步的成长效果。

参考文献：

[1]曹梦婷.家庭环境对幼儿独立性发展影响研究[J].读与写(教育教学刊),2018,15(10).

[2]张莉.论幼儿园学前教育中对孩子规则适应和独立性的引导[J].读写算,2018(27).