激发幼儿足球兴趣的游戏活动设计

激发幼儿足球兴趣的游戏活动设计

柯慧芳

南安市罗东镇昌财幼儿园

摘要：梁启超曾有言：少年强则国强。幼儿是祖国未来建设的重要力量，由于其年龄等因素影响，对于幼儿的教学要以游戏为主，以强身健体为核心，同时渗透良好的品德教育，促进幼儿更好的发展。足球一项积极健康的体育活动，在活动的过程中能够对幼儿的体质和各方面能力起到促进作用。因此，本文主要分析如何进行游戏活动设计，激发幼儿的足球兴趣。

关键词：幼儿园；足球；游戏活动

幼儿教育的方式就是“寓教于乐”，要让幼儿更好的接受教育，必须通过有趣的游戏来实现。在进行足球活动的过程中，能够更好的锻炼幼儿的活动能力、协调性、协作性等，而要培养幼儿的足球兴趣，则需要加强对活动的设计。

一、幼儿园足球游戏活动设计的原则

（一）针对性原则

足球活动之所以迷人，很大程度上和它展现出的“热血性”有关，能够对人的群体合作和拼搏意识起到磨练的作用。但是对于幼儿来说，这是非常危险的，因此，我们在进行幼儿足球活动设计的过程中，要把这些可能对孩子产生损伤的因素去掉，把活动的目的定位在体质锻炼、技巧学习等方面，让幼儿对足球产生兴趣，让活动更加安全，也更有针对性。

（二）趣味性原则

真正的足球训练是枯燥、单调的，但是对于幼儿来讲，玩才是他们的天性，游戏才是他们的爱好，只有先吸引他们的注意力，让他们感兴趣，才能拿更好的进行教学。因此，我们在设计足球活动的过程中，要让活动丰富多彩，充满童真童趣，让幼儿通过游戏喜欢上足球活动^[1]。

（三）教育性原则

幼儿教育的载体是游戏活动，但究其根本目的，还是要落在教育上，因此我们在活动中要加强对幼儿的引导，但要避免语言的宣教，而是要让幼儿自己去感受游戏中丰富多彩的情节，乐趣的活动会深深吸引孩子们的注意力，这不仅满足了幼儿的好奇心，也促进了幼儿的身心发展。

二、幼儿园足球游戏活动设计的策略

（一）结合多种元素进行创新性游戏设计

幼儿的模仿能力是比较强的，在进行游戏的过程中，固定的、单一化的游戏设定很容易使幼儿丧失兴趣。因此，幼儿教师在进行游戏设计的过程中，要善于结合各种不同的元素，对手机游戏、动画片、儿童故事等进行筛选，将这些内容融入到游戏中，更好的促进幼儿对足球的兴趣。例如《熊出没——别跑光头强》、《小红帽——吃我一球》等，把幼儿置于情景故事之中，让他们成为故事的主角，通过“阻止光头强砍树”、“打跑大灰狼”等活动，避开足球活动的单调性特点，同时降低活动的难度，使其更加适合幼儿训练，让孩子们从不同角度、用不同力度、通过脚部不同位置发力，尝试进行踢球，掌握射门和足球运球的技巧。

（二）针对幼儿特点进行个性化游戏设计

幼儿阶段是一个比较特殊的阶段，每个幼儿的个性化是非常鲜明的，要做到统一管理的难度是比较大的，但是幼儿同样会出现从众的情况，因此我们在进行游戏设计的时候，可以结合幼儿的个性特点进行考虑，充分发挥幼儿的自我意识，同时要做好整体的把控，适当的时候通过“我来比划你来做”、“球儿圈圈跑”等活动，统一幼儿的行动，做到有收有放的活动教学，让幼儿在尽情玩耍的同时，能够更好的融入足球活动中，进一步锻炼幼儿对足球的控制能力，提高其身体的协调能力。同时，通过传球等过程引导幼儿更好的配合，培养幼儿的合作意识^[2]。

（三）结合幼儿心理进行亲子游戏设计

幼儿对于家长都存在着依赖心理，同时也存在着模仿和崇拜心理，对此，我们可以在足球游戏活动中设计亲子游戏，让爸爸妈妈参与到游戏中，和孩子一起传球、一起射门，通过共同的努力完成活动。同时，我们也可以让爸爸妈妈们一起打比赛，让幼儿观看，跟自己的父母学习踢球的技巧。通过这样的活动，让忙碌的家长更好的陪伴自己的孩子，也让幼儿更直观的明白足球怎么踢、怎么传，达到一举两得的效果。

三、足球游戏活动的注意事项

足球是一项健康的体育活动，但同时也存在一定的危险性，因此，在活动前一定要做好准备工作，首先要选择合适的场地，活动场地最好有比较厚的人工草坪，如果条件达不到，也可以铺设泡沫地垫，避免儿童跌倒摔伤；游戏过程中使用儿童玩具球代替真正的足球，减少踢球过程中对脚部和身体的冲击；活动尽量分组、分区域进行，安排助教老师负责活动的秩序和安全；亲子活动时提前做好对家长的宣传，采取自愿报名的方式进行。在每次活动之前，教师要帮助小朋友们活动自己的身体关节，避免活动中受伤^[3]。

结束语

综上所述，足球活动能够对幼儿的整体能力和素质起到潜移默化的锻炼作用，而幼儿教师要着重培养孩子对足球活动的兴趣，在进行活动设计的过程中，以针对性、趣味性、教育性为原则，设计出更适合幼儿的活动。

参考文献：

[1]张洪利, 布如宁. 幼儿园特色足球游戏的设计与实践[J]. 中国农村教育, 2019, (27):52-53.

[2]贾敏. 我和球儿一起玩——促进中班幼儿了解足球的有效创意活动[J]. 当代家庭教育, 2019,(9):39-39.

[3]牛志睿. 幼儿足球教育游戏化课程的创新途径[J]. 当代体育科技, 2020, 10(9):108-110.