美术信息化教学策略分析

美术信息化教学策略分析

于毛毛

山东省东营市晨阳学校 257000

摘要：教育信息化背景环境下，美术教学工作的开展，要注重联系时代背景，加强信息技术与美术教学工作的有效结合，以吸引学生的注意力，使美术教学的效果及质量得到有效地提升。本文探讨了美术信息化教学策略，打造动态化美术课堂，使美术课堂教学效率及教学质量得到更加有效地提升。

关键词：美术教学；信息技术；信息化教学

前言：在新的教育教学背景下，美术教学工作的开展，对于培养学生审美能力及素养来说，起到了重要的促进作用。加强美术教学工作，对于促进学生德智体美劳的全面发展及进步来说，具有十分重要的意义。因此，新形势下美术教学工作的开展，要注重对传统的教学模式、方法进行有效创新，加强信息技术与美术教学的结合，使美术教学的效果及质量得到更加有效地提升，为学生更好地成长及发展打下良好基础。

1. 新形势下美术信息化教学的重要意义分析

现阶段，美术教学工作的开展，要注重对信息化教学背景环境做好把握，加强信息技术与美术教学工作的结合，从而提升美术教学的效果及质量，对学生学习美术知识，培养学生美术素养起到积极、重要的影响^[1]。关于新形势下美术信息化教学的重要意义，主要表现在以下几个方面：

1.通过开展信息化教学，有效地激发学生的学习兴趣。信息技术与美术教学工作的结合，使课堂教学呈现出动态化发展趋势，有效地吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣，使学生对美术知识进行更加深入地学习，提升美术教学的效果及教学质量^[2]。

2.适应新课程改革发展需要。美术信息化教学工作开展，与美术新课程改革形势保持一致性。通过利用信息技术开展美术课堂教学，使学生对美术知识进行更加深入、全面地学习，使美术教学资源更加丰富，对学生美术学习起到更加积极地影响，进一步提升美术教学的效果及质量。

3.提升学生美术实践力。在美术教学中，美术信息化教学工作的开展，为学生参与美术实践提供重要的参考及指引。通过利用信息技术，获取丰富的美术学习资源，为学生美术实践提供方向，强化学生美术实践力，深化美术课堂教学。

二、信息技术在美术教学中的应用对策分析

新形势下信息技术与美术教学工作的结合，为学生学习美术知识创造有效地引导，以提升美术课堂教学的效果及质量，实现学生美术能力及美术素养的有效提升。关于信息技术在美术教学中的应用对策，具体可从以下几个方面进行把握：

1. 利用信息技术，营造趣味课堂

信息技术应用于美术课堂教学中，使静态美术课堂向动态美术课堂方向转变，有助于吸引学生的注意力，使学生由被动学习向主动学习方向转变，从而提升美术课堂教学效果及教学质量，为培养学生美术核心素养打下良好基础^[3]。在课堂教学中，教师要联系课堂教学实际需要，注重利用信息技术营造良好的美术课堂教学氛围，激发学生学习的积极性和主动性，使美术课堂教学的效果及质量得到针对性的提高。例如，在美术课堂教学中，利用信息技术进行课堂教学导入，利用好多媒体素材，使美术课实现音频、视频、图画的有机结合，为学生打造一个动态化的课堂，使美术课堂教学富有视听冲击力，吸引学生的注意力，使学生对美术知识学习更加积极、主动，进一步提升美术课堂教学的效果及质量。

（二）创设趣味情境，提升教学效果

在美术教学中，信息技术与美术课堂教学的结合，教师可以借助于信息技术为小学生营造一个良好的课堂学习环境，使小学生对美术知识进行积极、主动地学习，感受美术课堂学习的乐趣。在美术教学中，情境化教学方法的应用，有助于拉近美术教学与学生之间的距离，吸引学生的注意力，使学生积极参与到美术课堂学习当中，以提升美术教学的效果及质量^[4]。这一过程中，加强情境教学的应用，为学生创设有趣儿的美术教学情境，强化美术教学的实效性。例如，在美术课堂教学中，教师可以利用信息技术进行情境创设，实现信息化教学与传统教学的有机结合。如在美术欣赏课中，结合欣赏课的内容，搜集美术教学资源，使欣赏课内容变得更加丰富。同时，在进行欣赏课教学时，利用信息技术，将美术、音乐进行结合，带给学生良好的视听体验，更加有效地激发学生美术学习兴趣，对艺术作品之美进行深刻的感知和体验，有效地提升学生美术审美能力，使美术课堂教学实效性得以提高。

（三）丰富课堂组织形式，激发学生学习热情

在美术信息化教学工作开展过程中，教师要对传统的教学理念进行革新，注重对美术课堂组织形式进行有效改变，突出学生的主体地位，激发学生的学习热情，使美术课堂教学的效果及质量得到有效地提高。在美术信息化教学中，对课堂教学组织形式的改变，给予学生自主发挥空间，有助于激发学生的学习热情，使美术教学效果得到进一步的提高。在美术课堂组织形式创新时，以多样化的课堂组织形式，使课堂教学适应学生的学习需要，并且对学生的主观能动性进行有效发挥，使学生能够深入地参与到美术学习中，以培养学生美术学习自信心，提高学生学习热情，营造一个良好的美术教学氛围

^[5]。例如，在美术课堂教学中，利用信息技术进行教学，使师生之间进行有效地互动和交流。在利用信息技术获取美术资源后，实现师生之间的沟通交流、生生之间的沟通和交流，就美术知识进行探究和分析，营造一个主动交流的课堂氛围。在沟通和交流中，开拓学生的学习视野，激发学生的学习热情，使美术课堂教学更具实效性。

结束语：综合上述分析来看，在美术课堂教学中加强信息技术的有效应用，在课堂教学形式上，为学生营造一个动态化、艺术化的美术课堂，从而吸引学生的注意力，使学生对美术知识的学习由被动向主动方向转变，加深对美术知识的学习及理解。同时，借助于信息技术手段，丰富美术课堂教学资源，为学生自主学习、合作学习提供资源指导，以调动学生学习积极性，开拓学生学习视野，使学生对美术知识进行深层次的学习及探究，提升学生美术能力，发展学生美术素养，使美术课堂教学的效果及质量得到更加有效地提升。

参考文献：

[1]杨华盛.新形势下美术课程的信息化教学探索[J].电脑知识与技术,2020,16(32):169-171.

[2]刘锋.美术信息化教学设计与方法思考——评《美术信息化教学设计》[J].中国教育学刊,2020(11):112.

[3]高倩.VR视域下的小学美术教学资源开发新转向[J].教育现代化,2020,7(45):14-17.

[4]钟艳,李立.多媒体技术在美术信息化教学中的应用研究[J].电气传动,2020,50(01):16.

[5]王树义.信息技术与美术教学深度融合的创新研究[J].电子世界,2019(24):76-77.