湖南第一师范学院第一附属小学,湖南长沙 410000
摘要:让我们播种快乐,让学生的明天更加辉煌,让我们,也把微笑和快乐贮满自己的心房。享受着教育幸福,你就多了一份快乐的心情。——题记摘自朱永新《享受教育》
关键词:赞美;表扬;学习
有这样一个故事:一位哲学家,在一块长满杂草的空地上,问弟子:如何除掉这些杂草?有的说,用铲子铲;有的说,用火烧:有的说,撒上石灰。一年后,弟子们如约而来,那块杂草丛生的地方,长满了庄稼。弟子们恍然大悟:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种——在上面种庄稼。同样,要想让灵魂无纷扰,唯一的方法就是用美德占据它。
我们感叹现在的孩子越来越难管教,一个教室调皮得跟孙悟空一般的几十个娃娃,学校和社会的要求高:课堂要安静,两操要有有劲,卫生要干净,阅读要沉静……曾经,三年级的时候的吼叫震动了校长室,我们一直想问题到底出现在哪里?如何唤起孩子们的自律,如何唤起他们的学习热情,让他们享受学习的快乐和成功。
我向领导朋友请教,我查阅书籍,如今,我找到一部分答案了——那就是对普遍人性的深刻洞察和对人性美好的坚定弘扬。那就是老师大张旗鼓的表扬,可以将学习辛苦,转化为学习的幸福,转化为学习的动力。在此,我将自己在实践中得出的认识,操作性强的方法分享给大家。
1.把赞美挂在嘴边
老师的嘴巴有一个重要的功能:激励学生,鼓舞学生,夸学生。而让孩子感受到你的爱的最直接、最便宜的那就是夸孩子。孩子自我意识强,这个年龄,容易冲动,自控能力弱,又想证明自己的力量,班上男生居多,很多男生好动,静不下来,小组合作学习的方式使组员之间的交流加深,相应矛盾也随着加深。每天放学时间,就是表扬孩子的时间,我都发掘班上同学不明显的优点加以赞扬,讲述孩子们普通平凡的故事, 严子杰在爸爸妈妈不在家的情况下独自送奶奶去医院;易依蔓腿疼坚持跳舞,坐在旁边看,领会动作要领;周煜祺秋游让座给老奶奶,结果被工作人员请出场外;李元丁从办公室出来为后面的同学推门了;童珂语捡起被风吹落的手抄报;易伊蔓上课时听不见旁边同学说小话,只关注老师讲课;黄子琪倒垃圾很仔细;赵艺轩悄悄地帮别人捡好杯子;周亿泰面对别人善意的笑声会跟着一起笑了……每每讲到这些,全班同学为他们热情地鼓掌。即使是批评某些同学,我也要先表扬没有犯错大多数,骆凯文和谢铭轩丢粉笔头,我首先调查有没有人劝阻,有没有看到他们这么做不跟随他们,随即表扬这些同学。一个孩子在期末总结中这样写:我这个学期做得最棒的一件事就是当班上有同学扔粉笔头时,我劝阻了他们,他们实在不听,我就没有办法了。以教师的独特眼光,让学生得到一些新的肯定。从听课上的、纪律上的、团队上的、课外阅读好的、朗读好的、作业快的这些方面进行表扬。这些优点可以成为班级的凝聚力,转换为班级气质。
2.把赞美放在群里
为激励学生,每周以小组为单位从课堂、作业、卫生、路队、午读、两操、课间七个方面进行评比,,评出“王牌组合”,拍照合影,发群,以此为依托,抓好常规,培养学生合作意识。一周内课堂表扬三次以上的评为“课堂小达人”,还有“两操榜样人物”“午读榜样人物”“课间文明标兵”,分享到班级群里。表扬不仅仅限于老师,我们也可以发动家长,扩大影响。比如,将学生的作业传到群里,不仅可以激励孩子写好作业,也可以将优秀作业作为模板,书写和对答案都是示范。我们的家长一方面在班级群里感受孩子们如沐春风的笑脸,朝气蓬勃的精神,也感受到老师的用心,感觉到孩子的变化。关心学生的生活环境和生活质量,关心学生的未来和现在。也就是说,无论是学生还是自己的孩子,都能让他们在健康上进步,在幸福上进步,在成长上享受。
3.给赞美制造机会
教师要在细微之处见光亮,善于在平凡中制造不平凡。Z同学,曾经的她总是喜欢带些七七八八的玩意儿来学校,学习懒惰,上课时不认真,影响别人。人际关系不好,整天愁眉苦脸,学校生活总不如意。有一天,一个同学咳嗽,我让她中午回家吃饭买个口罩给这位同学带过来,她听到以后很高兴,兴奋地说:“好的,我买一包,不要班费,我自己出钱。”下午,Z同学拿着一包口罩回教室。我当众大力表扬了她,为了更好的树立她的形象,我故意隐去我托她买这个细节,说Z同学为了不让其他同学传染,细心地准备好口罩,考虑周到,是班级的大姐姐。全班响起了热烈的掌声,Z同学很受鼓舞,脸上出现难得一见的一抹害羞的红云,从此以后,她一发不可收拾,处处留心可以为班级做的事,俨然以班级大姐姐的定位来为班级服务,下雨天帮同学把雨伞折好,摆得整整齐齐;柜子里出现遗失物品,她热心找到失主;运动会时,她会带创口贴给受伤的同学;玻璃碎了,她马上拿起扫帚扫干净……一次赞扬,激励她改变做人做事的方法,使她变得自尊自爱自信,努力树立自己的形象,现在的她,脸上的笑容多起来,学习也有了一些动力,更加重要旳是,在班上,她不再感觉自己是一无是处的差生,而是班级的重要一份子。
就在前几天,我收到一位家长发来的信息:MY在家里念叨:刘老师爱上我了。感谢我的孩子们,和他们一起度过的每一天都充满了魔力,我学习着,笑着,享受着爱与被爱;感谢你们,享受生活、向上生长,拥有如此美好的时光。
结束语:教育,释放学生“善”的一面,遏制、隐藏“恶”的一面,继而遗忘、消解。学生的闪光点是如此地多,坐姿、读书、礼貌、致歉、尊师、诚信、卫生、友爱、为他人着想....有时,教师真的不能忘记了我们对于学生的评价真的是重要。
参考文献:
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