新时期幼儿园师德师风建设的路径探析

新时期幼儿园师德师风建设的路径探析

朱鹭鹭

浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥象纬幼儿园

摘要：对于我们每个人来说，幼儿阶段的教育都是非常重要的，处于幼儿时期的我们，正处于一个启蒙阶段，所以这个阶段的教育对于我们接下来的成长具有很大的作用，现如今，随着社会的不断发展和人们生活水平的不断提高。家长们在对于幼儿教育上的投资逐渐加大，这也就使得社会大众对于幼儿教育的关注越来越多，所以，如何打造一支具有超高专业素养和优良作风的幼师队伍，是每一个幼儿园都应该思考的问题，笔者通过本文对新时期幼儿园师德师风建设的路径探析，从而进一步促进幼儿园的师徳师风建设。本文在阐述新时期幼儿园师德师风建设的要求的基础上，对新时期幼儿园师德师风建设现状进行概述，并进一步提出新时代加强幼儿园师德师风建设的路径。

关键词：新时期；幼儿园教师；师德师风

引言

教师在教育活动中所呈现出的力量是非常强大的，幼儿教师可以说是幼儿健康成长道路上的关键，本文对于新时期幼儿园师德师风建设的路径探析，就是为了充分发挥出幼儿教师对幼儿成长过程中所产生的作用，从而促进幼儿的全面健康发展。

一、新时期对于幼儿园师德师风建设的新要求

教育在一个国家中所起的作用是非常重要的，甚至可以说是一个国家的社会发展和国家进步的重要基础，在现如今我国社会不断发展的背景之下，要想使得我国教育改革得到进一步的发展就要加强师德师风建设，对幼儿园师德师风建设提出新的要求。一个幼儿园中的师德师风建设可以说是决定着幼儿园教学质量的关键，具有较高素质的教师可以对幼儿的全面健康发展提供保障^[1]。从某种程度上来说，幼儿园师德师风的建设是严重影响到幼儿身心发展幼儿园里的教师，拥有怎样的师德师风，就意味着幼儿园里的幼儿会得到怎样的教育。随着我国教育事业的不断深入发展，其对于我国幼儿园教师师德师风建设就提出了新要求，即要通过改革创新来探索出新的教学路径，以“师德为先，幼儿为本”为核心来从事教育活动，从而通过幼儿园师德师风建设来加强对优秀人才的培养，进而推动社会主义现代化建设的持续发展。

二、幼儿园师德师风建设现状

（一）缺少对于职业的认同感

从当前幼师发展现状来看，有大部分幼儿园里的教师，对于自己所从事的幼师行业缺少一定程度上的职业认同感，他们在进行工作时，对于工作的感情不深厚，工作的态度也不端正，而且工作的主动性也较弱，根据笔者所收集到的资料显示，有将近10%的幼儿园教师，对于自己的工作具有不满意的情绪，有近20%的幼儿教师表示若有更好的工作选项，他们会选择放弃幼儿教师的工作，这些现象的产生都是因为部分幼儿教师对于自己的职业缺少职业认同感。从某种程度上来说，职业认同感可以直接影响到幼儿教师所进行的日常教育工作的质量，所以职业认同感的提升，可以说是幼儿园师德师风建设中较为关键的环节。

（二）对幼儿没有做到足够尊重

对于幼儿园来说，若想要使得幼儿可以在一个健康安全的环境下成长，就要给予幼儿给足够的尊重。但是现如今，还是有部分教师没有时时刻刻坚持以“幼儿为本”的教学理念，在进行教学时，他们并没有对幼儿给予足够的尊重，甚至在幼儿园里还出现了教师歧视和忽视幼儿等精神虐待的现象^[2]。这种现象的出现也表明，现如今幼儿园师德师风建设具有一定的问题，要想避免这种现象和行为的出现，我们就要让幼儿园里的教师真正的去理解尊重幼儿的意义，真正的做到尊重幼儿。

（三）对于工作的责任意识较弱

从教师的师德师风建设中来看，对于工作的责任意识，可以说是师德师风建设的关键内容，一位幼儿教师只有对自己的工作负责，才能够做到对幼儿有耐心、爱心和细心的照料^[3]。幼儿教师是否能够对工作具有责任，是直接关系到幼儿保教质量的高低。大部分在幼儿园里所发生的安全事故，其最根本的原因是因为教师的工作责任意识弱，这也就说明当前部分幼儿园教师对于自己的工作责任意识还需要进一步的加强。

（四）表率作用较弱

从老师的角度来说，作为教师为人师表是他们的根本性质，但是在现如今的幼儿园教师现状中，有大部分的教师都没有办法对师德师风做到严格执行，甚至还有一小部分的幼儿园教师，在一些社会原因的影响之下，而导致了自己师德师风的缺乏，不能够做到表率作用，在一定程度上对幼儿园和幼儿产生了负面的影响，使整个幼儿园的幼师队伍形象遭到破坏。这也就表明，幼儿园幼师的表率作用是可以直接体现出幼儿园师德师风的建设是否完善。

三、幼儿园师德师风建设的路径选择

（一）通过理论学习来加强师德师风建设

对于老师来说，若想要进一步提高自己的师德师风就要做到以下两点。其一，要进一步对自身学习理论知识的动机进行激发，其二是要进一步提高自己的伦理修养。对于幼儿教师来说，自己师德师风建设的缺乏，有很大的一个原因是来自于自己本身知识水平的限制，使得自己没有办法对教育理念进行正确的理解。幼师作为幼儿的启蒙教师，他在幼儿生活成长中所产生的作用是非常重要的的，所以对于幼师的要求也有一定的高难度。幼师不仅仅要通晓各类文化知识还要懂得相关的艺术表现形式，并且要在学习幼儿园是的师风建设规范的前提之下，严格遵守新时期幼儿园教师职业行为准则。从而对幼儿的全面发展起到促进作用。

（二）通过实践来加强学习

要想使得幼师的师德师风得到进一步的建设，就要做到理论与实践相结合，要让幼师通过实践来对相关经验进行反思和学习，在实践之中逐渐培养自己正确的教育观念，让自己的教育情感得到进一步的提升，从而形成正确的职业观和价值观^[4]。在实践中，幼儿教师所具有的反思意识是非常重要的。通过实践反思可以进一步加强幼儿园教师的行为规范，从而进一步促进幼儿园教师师德师风修养的自觉性和严格性。

（三）对榜样进行学习

要想使得幼师可以得到师德师风全面建设，就要促进幼师对优秀教师相关实践经验进行学习，并以优秀教师为自己的榜样，对榜样进行模仿，要使优秀教师这一榜样形象深入人心，从而促进幼师接受和效仿榜样的方式与过程。在日常的教学过程之中，幼儿教师要时刻注意，对于生活和工作之中所获取到的相关知识的学习，还可以对生活中其他人进行虚心的学习。除此之外，有时还要时时刻刻对自己做到严格要求，要让自己做到热爱学生和敬业爱岗，要对幼儿的情况做到及时的掌握，从而进一步提高幼儿园教师师德师风建设的实效性。

（四）营造建设优秀师德师风的氛围

从幼儿园方面来说，要想使得幼儿教师可以拥有优秀的师德师风那么幼儿园就要为此营造一个学习优秀师德师风的氛围，让幼儿教师可以在这个氛围下进行师德师风的培育，让幼儿园的教师队伍变得更加优秀。幼儿园要针对新时期、新要求和新问题而进行幼师师德师风建设氛围的营造。除此之外，幼儿园也可以为幼师进行一个师德师风平台的搭建，让幼师师德师风建设的渠道得到进一步的扩展。在教育发展的新时期，幼儿教师要根据新时期教师职业规范来进行师德师风的建设，进一步促进幼儿教师的团队高专业素养的形成。

四、结束语

对于新时期的幼儿教师来说，对于师德师风建设，他们应该具有饱满的改革精神，要将国家所颁布的政策进行贯彻落实，所以幼儿教师和幼儿园要采取合理和科学的方法来进行师德师风建设。笔者通过本文关于新时期幼儿教师师德师风建设新路径的探索，对新时期幼儿教师师德师风建设进行了全面的分析，笔者认为只有紧抓幼儿教师师德师风建设，才能够保证幼儿教师队伍建设拥有成效。希望通过本文的研究探索，可以对幼师的工作提供一定程度上的帮助，对幼儿园教学环境的改善提供一定程度上的帮助，从而进一步促进幼儿在成长过程之中获得全面健康的发展。

参考文献

[1]王玉茹.幼儿教师师德师风建设[J].孩子天地,2020(001):12-12,14.

[2]张波.新时代幼儿园师德师风建设的路径[J].西部素质教育,2019(04):110-111.

[3]唐晓燕.加强师德师风建设树幼儿园良好形象[J].启迪与智慧(中),2020(3):96.

[4]程核红.加强师德师风建设的学校探索之路[J].现代教学,2020(Z4):107-109.