6S管理在职业院校实训教学中应用探究

6S管理在职业院校实训教学中应用探究

姜成辉

烟台汽车工程职业学院 265500

摘要：自“6s管理”模式出现在现代工厂运行中以来，职业院校作为培养基层人员的核心地带，6s管理在职业院校实训中的应用也开始受到人们重视。由此，本研究从6s管理在职业院校实训教学中应用的困境和策略进行阐述，希望能对后续职业院校实训教学的优化提供参考。

关键词：6s管理；职业院校；实训教学；应用

前言

所谓6s管理，简单来说就是针对人员素养、安全、清洁、整顿、清扫以及整理等项目的管理，是在传统5s管理模式基础上衍伸出的新管理模式。就以往有关6s管理的研究来看，这一管理大都被应用在企业运行中，是一种能提高企业形象、助力企业发展的管理模式。在近几年职业院校教改的背景下，6s管理也开始被应用到职业院校实训教学中，但由于种种原因的存在，导致职业院校实训教学中这一模式的应用普遍存在一些问题，下文笔者就围绕这些问题展开讨论。

一、6s管理在职业院校实训教学中应用的困境

（一）教师对6s管理的理解不深入

就目前职业院校实训教学中应用6s管理的情况来看，这一管理普及的时间比较短，很多教师都没能意识到这一管理的核心内容，影响了这一管理在实训教学中的有效运用。比如，虽然在教育部门指导下，绝大部分都知识6s管理的组成，但在实训教学中如何实施6s管理呢？其实很多教师对这一问题都没有清晰的概念，这一情况直接影响了6s管理在实训教学中应用的效果；

（二）学生缺乏参与6s管理的动力

由于教师对6s管理的理解不够，这就势必会造成学生在不理解6s管理的情况下就需要按照教师要求遵循6s管理的相关规章，这一前提必然会导致学生错误频发，打击学生参与6s管理下实训的积极性，严重还会引发学生逆反的心理，影响整体实训教学的效果^[1]。

二、6s管理在职业院校实训教学中应用的策略

（一）强化参与者对6s管理的理解重视

教师、学生作为6s管理应用时不可或缺的两大主体，只要这两大主体意识到了6s管理的内涵，才能确保6s管理的价值挥发出来，所以，优化6s管理在职业院校实训教学中应用的第一步，教师就应从提高自己和学生对6s管理的理解入手。

首先，教师应针对6s管理中涉及的各分项内容予以明确，只有这样才能确保后续教学中能够正确的运用6s管理。比如，在进行“整理”部分管理时，教师应结合实训区域的情况划分为必要整理区和非必要整理区，而后根据不同区域的性质要求学生对区域内的设备、器材做出整理；在进行“清扫”部分管理时，教师则可以将学生划分为数个实训小组，并在小组中筛选出1名责任人，要求责任人督促其他学生一同完善实训区设备的清理、维护和保养等工作。

其次，在强化了教师对6s管理理解的基础上，教师也应将有关6s管理的知识普及到学生群体中去，让更多学生了解到6s管理的内涵，进而更主动的参与到实训教学6s管理中来。比如，教师可利用学生群体中比较常用到的QQ、百度云等平台将有关“6s管理”的视频资料分享给学生，让学生通过这些资料了解有关6s管理的内容^[2]。

（二）创新实训教学中6s管理有效开展

在上述优化职业院校实训教学中6s管理时，教师也应结合实际教学中6s管理应用的情况，设计更优化、更有针对性的6s管理方案，以此保障6s管理机制能够被持续、长效的应用到实训教学中去，实现对学生能力有效的培养^[3]。

首先，教师应明确以往6s管理应用时表现出的问题，着重针对这些问题培养学生的规范意识、专业素养，规避以往学生在实训中出现违规操作（如不按要求操作设备）、追逐打闹（如在操作区跑闹等）等不符合6s管理标准的举措，确保这一管理模式有针对性的被应用到实训教学中去；

而后，教师则应构建长效的6s管理机制，确保这一管理能够覆盖到学生实训课堂的全部内容，以此收获最佳的6s管理效果，提高职业院校开展实训教学的真实性、有效性。比如，在应用6s管理时，教师可将这一管理分别融入到安全、质量、设备等管理模块中去，借此举措更进一步彰显6s管理应用的价值，提高现有实训教学的效果^[4]。

结语：

综上，职业院校作为同时具备学校特征、企业精神的特殊教育主体，如果在未来实训教学中应用6s管理模式，那么学校实训教学的真实度势必会得到大幅的提升，所以，本文结合以往职业院校实训教学中6s管理应用的困境，提出能优化实训教学中6s管理应用的策略，希望能对后续教育优化提供理论参考。

参考文献：

[1]部绍明,李成,宋梁超.浅谈6S管理在高职院校实训室管理与实训教学中的应用[J].长沙民政职业技术学院学报,2019,26(04):117-119.

[2]伍祁蔚.6S管理模式在高职院校实验实训室中的应用研究[J].现代经济信息,2019(24):462.

[3]张新国.论6S管理在实训教学中的重要性[J].智库时代,2019(43):239-240.

[4]田晓卿.6S管理在职业院校实训教学中应用探索[J].高等职业教育(天津职业大学学报),2015,24(02):18-21.