智慧课堂中关于如何提高学生学习能力的探究

智慧课堂中关于如何提高学生学习能力的探究

黄燕

安徽省太湖中学 2464 00

摘要：随着时代信息技术的不断发展，教学现代化也在不断地进行发展，利用新兴的、现代化的、信息化的手段对学生进行课堂教学，变得越来越普遍。与此同时，智慧课堂变得越来越受到教师和学生的欢迎。如何在智慧课堂中提高学生学习能力的课题研究，也成为当下教育工作者研究和思考的热点。在此过程中，教师需要了解，无论是传统教学还是当今的现代化教学，其教学的本质目标依然在于提高学生的综合素养。而如今，智慧课堂中对学生学习能力的提高需要教师利用好现代化及信息化的设备，做好知识的传授，帮助学生提高学习能力。

关键词：智慧课堂；学习能力；探究

一、引言：智慧课堂是随着现代化信息手段的不断发展而随之产生的一种教学方式，基于移动设备和现代信息网络的发展，这种新型的教学方式也被越来越多教师和学生所熟知。智慧课堂的产生和利用对于教育工作者来说，既有利也有弊。只有教师利用好智慧课堂，不断优化学习内容的呈现，不断引导学生利用各种信息化手段培养自我学习和自我革新的学习精神，确保在教学的课堂互动中提高学生的学习能力，才能将智慧课堂真正的用到实处，帮助学生更好地学习和成长。

二、通过智慧课堂的信息化教学，提高学生的课程学习能力

在智慧课堂的学习中，学生必须保证自己具备持续学习的能力，对于教师在智慧课程应用的新兴的现代化教学手段，能够以较好的方式接受并吸收。教师在教学过程中利用好多媒体，对教学内容进行良好的呈现。通过一些直观的、形象的教学手段，对学生的潜在能力进行进一步的开发，学生在此过程中能够不断提高自己的课程学习能力。尤其是对于某些需要学生不断进行深入思考的课程内容的学习，以及某些格外抽象的概念和不容易理解的知识点，学生应该能够通过教师形象直观的教学课件，对此内容进行深入学习和思考，通过教师的智慧课堂教学，学生能够更好的理解和学习这些新的知识点^[1]。与此同时，教师在准备这些教学课件的过程中，还应该充分考虑到趣味性，教师在智慧课堂中用生动有趣的教学语言，对学生的教学内容进行通俗易懂的阐述，帮助学生更好的理解和掌握这些学习内容。学生在课堂学习的过程中，学习体验更加丰富。更重要的是，学生能够通过这些教学课件对相关知识点进行深入思考，以此加深对课本知识的理解。

三、通过智慧课堂的信息化教学，提高学生的注意力和想象力等思维能力

教师在智慧课堂的教学过程中，应该注重对学生思维能力的激发和引导。教师通过在教学中灵活地运用多媒体进行教学，可以提高学生对学习新知识的注意力。尤其是教师在进行备课的过程中可以通过各类搜索引擎，找到一些和课程内容相关的视频和影像资料，在课堂上和学生进行有效的互动。通过声情并茂的多媒体教学，能够帮助学生在课堂时间把注意力放到新知识的学习上。同时，由于智慧课堂中教师可以利用PPT和短视频等进行教学，这可以极大的丰富学生的想象能力。尤其是那些制作精良的课件，能够很好的吸引学生的注意。例如，教师在讲解相关历史内容的时候，由于时间跨度大，学生难以理解。教师就可以提前准备好相关历史人物的视频资料，进行一定的串联。当活生生的历史人物出现在教学课堂时，学生能够感受到当时的历史背景，通过一些影像资料的观看和学习，学生在情感上更能感受到那个年代的历史氛围。从而更好的对相关历史内容进行理解和感悟。这在一定程度上也促进了学生对于课本内容的吸收，无疑有利于学生学习能力的提高。

四、通过智慧课堂的信息化教学，提高学生从生活实践中学习知识的能力

教师在智慧课堂中的教学时，也需要充分考虑到学生的心理和性格特征。只有充分理解学生的需求，才能给学生提供最好的教学和最有质量的教学保证。在智慧课堂的教学过程中，如果教师能够利用好这一平台，显然可以抓住学生的心理特征，设计好一堂又一堂扣人心弦的，生动且有趣的教学课程。教师也应该注意对当下热点话题的知识解读，帮助学生形成生活处处皆学问的学习理念^[2]。引导学生在今后的学习过程中，可以善于思考，善于观察，从生活中的小事出发，不断总结和归纳相关知识。这就对教师的教学提出了一定的要求，教师在智慧课堂的教学时，必须认真细致地制作好每一堂课的课件，要能够形象且直观的表现各种教学事物。此外，教师也要善于从生活中发生的小事中挖掘相关知识点，注重和学生的课堂互动，让学生在智慧课堂中，也能够充分发挥自己的智慧，积极地对相关知识点做出自己的评价。正是源于对相关课的兴趣，才促使学生愿意表达自己内心的想法。学生在教师的教学过程中能够找到共鸣，这无疑可以让学生愿意敞开心扉进行交流。在这个交流的过程中，也让学生各项综合能力得到一定的提高。这无疑是一个正向循环，可以帮助学生有效地提高自己的学习能力。

五、通过智慧课堂的信息化教学，提高学生课后自主学习的能力

在智慧课堂的教学课堂中，最重要的一点是教师能够帮助学生在智慧课堂的学习过程中不断提高自己的自主学习能力，尤其是在课后，能够形成主动利用身边的学习资源进行深入探索的自主学习能力。教师要能够在智慧课堂的教学中打破传统教学的束缚，引导学生不仅能够在教学课堂中不断的释放自己的创造力和创新能力。还需要在课后积极地运用智慧手段和相关新兴的信息技术来提高自己的自主学习能力。当然，无论是教师还是学生，都应该时刻谨记着这一原则，即无论是何种信息化教学手段都是一个载体。教师的教学和学生的学习都不应该局限于这一载体。教师要能够为学生创设一个自主学习的教学情境，在教学过程中大胆的鼓励学生，利用智慧课堂，树立自主学习的学习理念。例如教师可以在教学课堂中将讲台留给学生，让学生也能够积极的参与课堂教学。通过自己查阅资料和相关信息，对某一知识点进行深入学习，最终选择自己喜爱的方式，将这些知识点传呈现出来，为自己的同学答以解惑。这无疑对学生是一个很大的挑战和锻炼。学生也可以在此过程中提高自己的自学能力和信息检索能力，以及将知识表达出来的能力^[3]。在这个过程中,可以充分提高学生的综合素质。也加深了学生对于智慧课堂的理解，无论时代的步伐如何变迁，对人的教育都一定是要以培养和提高学生的学习能力为主要目的。在智慧课堂的教学中，教师也要通过各种手段帮助学生提高在课后自主学习的能力。

总结：因此，随着时代的不断发展以及各种信息化教学手段的不断发展。教师需要在智慧课堂的课堂教学中，通过各种手段提高学生的学习能力。这种能力包括对知识的透彻理解，以及对学生想象力和注意力等各种思维能力的提高。其次，还应该能够帮助学生在智慧课堂中树立从生活中挖掘知识、学习知识，不断提高在课后自主学习的能力。时代的变迁愈加迅速，这更考验学生能否保持持续学习和不断进步的能力，这也是智慧课堂的意义所在。教师应该在此过程中帮助学生不断提高自己的学习能力，以适应现代社会的激烈竞争。

参考文献：

1. 陈亚琴, 黄莹红, 宋晓庆. 基于智慧课堂的学生学习力培养策略探究[J]. 中小学电教, 2019.

2. 陈晓丽. 略谈基于探究的高中英语高效智慧课堂构建[J]. 英语画刊(高级版), 2019(19).

3. 张海丽. 高中英语智慧课堂在教学中的有效融合[J]. 英语画刊(高级版), 2019.