学校校园体育文化建设探究

学校校园体育文化建设探究

张亮

温州市第十四高级中学

摘 要：我们能够用很多方法来研究本课题，具体包括资料搜集查找方法以及观察法等，基于此来对当前的中学校园中的体育文化建设所存在的问题展开分析讨论，探讨校园体育文化建设的最为基础的途径，同时对此提出几点建议，以增进以及发展中学校园体育文化，进而为全面的素质教育提供有力的基础，同时提高学校的对外形象，并提高中学生的体育文化素质。

关键词：校园文化；体育文化；文化建设

引言

对于整个校园的文化来说，校园体育文化其实就是它的核心内容，是让中学生健康地开展校园生活的一个有力的基础，并且也有着比较深刻的含义，是对社会文化的颜富有内涵的延伸，同时，它也是让学生在中学校园生活中得到更高的物质财富以及精神财富的一个基础，是帮助学校的教育工作发展、促进学校形象提高的一种有力的手段。

1. 校园体育文化之内涵定义

体育文化以我们的身体活动来当成基本的培养形式，身体的竞争力是我们建设体育文化的一种特殊的手段，体育文化说到底还是以身体本身的完好健全、健康为根本的目标的，在人类的活动中，是让我们得以有所实践的基础，它关乎于人的精神。体育文化是人类的一种生存方式，也是当代文化得以完整的一个重要补充部分，是社会的文明发展过程中的一个有力的标志。而校园体育文化包含在体育文化中，校园体育文化所指的是在一个有约束力的、规定的校园环境中，以提高学生们的体育技能、强化他们的体育精神为目标而建立的一种文化，它是健康的文化活动，它的根本目标是要促进学生门的身体健康、同时提高他们的体育素养。要想使得校园体育文化的建设目标尽可能地实现，就应该要由体育工作者以及其他的教育工作者、学生一同来创造，具体来讲，是以多样的形态以及一定的特质来组成与此关联的事物。

2. 学校小于体育文化建设的当前现况

当前，许多教育工作者投入到了学校校园体育文化建设的深度的研究中，不过，中学校园文化的建设依旧有着很多问题，有待解决。

1. 对校园体育文化的建设意识不够强，并未将重点突出来

当前愈来愈多的学校在忽略对于体育文化的建设，如此一来就让学校的体育资金的实际投入以及体育基础建设裹足不前，让学校校园体育文化很难更进一步地发展起来。就当前的状况来看，绝大部分学校对于体育文化的建设仍然只停留于初级的阶段中，真正地将校园体育文化建设当成主要的目标的学校少之又少，甚至几乎没有。中学的体育教学中，课堂教学部分以及课余时间的体育锻炼部分、课外体育竞赛等均能够在很大的程度上培养中学生对于社会的适应能力，但是许多学校并不是很确定校园体育文化建设的价值与其重要性，其根本原因在于，学校仍然不能够充分地认识体育文化建设，对校园的体育文化建设的积极性以及意识不强。

2. 内容大同小异，没有什么新意

各校并未按其自身的特点来展开体育文化建设，多半是向其他的学校抄一些有关校园文化建设的内容以及经验。每个学校的体育文化建设过程中，都需要将学生以及社会的具体需求当成其根本的目标，按自己的办学条件以及学生-教师的结构、类型以及规律上的不同，自己所处的地区以及地理环境、气候等方面的差异，来展开建设，同时形成具有本校特色、地方特色的、健康的校园体育文化。

3. 形式单一，不够个性化

校园体育文化是目前社会文化中的一个主要的形态，它的主体是学生，主要的内容是课外的体育文化活动的建设，校园环境就是其主要的空间，因此，需要具备高度的个性化。但是，就现在的学校体育文化建设的形式来讲，许多学校的建设方式还比较单一，缺乏多样性，并未能够顾及每一名中学生的“个性发展”，而只是停留在对于课外体育活动的加强上，过于表面，也就是说，并未体现出当代中学生的实际性格。

三、学校校园体育建设（中学）的方法

（一）意识文化建设的方法

校园体育文化中的意识文化具体要反映的是学生们的体育精神以及道德观念等，在开展校园体育文化的建设活动时，需要用一些媒介，比如标语和黑板报、广播等，来展开高效化的宣传，指导中学生形成自己的三观，即价值观与世界观、人生观，在体育比赛的举办过程中，要做到三公（公平-公正-公开），相互尊重，努力地去培养中学生的高尚的体育竞赛精神以及体育道德水平。

2. 物质文化建设的方法

就校内的体育建筑以及体育场馆的设计、雕像等而言，它们本质上就是文化现象的一种，是体育意识文化的重要载体，凝聚着、展示着人们的思想与智慧、知识，表现了人的高尚情操以及价值观念、意志力等许多的文化内容。另外，体育建筑以及设施、场地同样是学生们开始体育训练所缺乏缺失的基础物质内容。故而，学校务必要为学生们创造有利的条件，以安全性以及实用性、地方性、适用性等多种因素考量，强化体育物质文化方面的建设，打造适于使用的场馆，添入新的体育设施与设备。

四、结语

在校园体育文化建设的过程中，除了要弘扬现代体育精神，营造出积极向上的、健康的、充分团结的校园文化环境外，还需要基于体育场地设施的健全环境下，多去举办一些多姿多彩的、符合中学生水平的体育活动以及优质的体育比赛，多去强化体育文化的有效传播，用多种手段以及渠道来激励以及指导中学生们投入于多样化的体育文化活动中，生成较好的校园体育文化导向，以切合于学校的体育发展实际以及学生的个体发展需求。

参考文献：

［1］邱伯聪 , 叶志文 . 中学校园体育 文化建设审思［J］. 新课程研究 ( 下 旬 ),2016(9):18~20.

［2］董 兴 强 . 农 村 中 学 校 园 体 育 文 化 建 设 的 现 状 及 建 议［J］. 科 教 导 刊 ,2012(13):102~103.