新时代高校舞蹈教育模式创新发展微探

新时代高校舞蹈教育模式创新发展微探

石晓蕾

济宁学院

摘要：作为重要的艺术形式，舞蹈艺术在人类艺术发展史上发挥着重要的作用。新的发展时期,舞蹈艺术教育是我国教育教学的重要内容，也是精神文明建设的重要方面，在提升我国当代学生综合素养等方面发挥着不可替代的作用。随着经济社会的不断发展，教育发展中也更加认识到了舞蹈事业发展的重要性，要在认识传统舞蹈教学模式的基础上,不断加以创新发展，改变传统的教学模式，借助现代信息技术，以性为本,激发学生的舞蹈学习兴趣，才能提升学生的舞蹈鉴赏和创作水平。推动学生的全面健康发展。

关键词：新时代 舞蹈教育 创新

引言：随着高校综合素质人才培养战略的不断推进，以及教学改革的不断完善，很多高校为了推动学生的全面发展，在校内开设了舞蹈课程，并且深受学生们的喜爱。但是在高校舞蹈教学模式的发展之中，我们仍然需要不的进行创新，从实际的教学情况出发，并结合学生需求以及社会需要，努力培养更多适应时代发展的新时代舞蹈人才，为我们舞蹈事业的发展添砖加瓦。

1.高校舞蹈教学的概述

1.1高校舞蹈教育的含义

近年来，随着人们经济文化生活水平的不断提升，人们对于传统文化教育的重视度渐渐被向综合能力培养的方面转移，在这样的新时代背景下，高校舞蹈教育应运而生，并且逐渐在各大高校崭露头角。高校舞蹈的教育课程与一般的舞蹈教育行业相区别的地方在于，高校舞蹈教育在一般的日常舞蹈训练的基础上还会着重添加对于理论层次的研究，研究舞蹈发展的现状和并且对未来发展趋势进行预测，将舞蹈教育与精神文明建设相结合，努力在进行舞蹈艺术传播的同时进行对学生的思想文化方面的培养以及审美能力的提升，着重培养我们的下一代舞蹈发展方面的人才，为我国的文化建设以及精神文明建设做出自己的贡献。

1.2高校舞蹈教育的作用

高校舞蹈教育的建设发展的作用主要体现在两个方面，一是让同学们在进行基础的舞蹈训练的基础上进行相关的理论思想的认识和研究，与此同时，还可以不断得培养学生们的身体协调性、对自身形态礼仪的重视性，舞蹈本身就有着在形体上对人进行修饰和锻炼的作用，让整个人由内而外散发出不一样的气质，对学生的身心健康发展与综合素质的培养极为有益，在此基础上加强对学生思想上的正确引导，让学生对于舞蹈的认识不仅仅停留在肢体对动作和细节的记忆上，而是在精神认知上对舞蹈有更多的认识，培养发现舞蹈艺术之美的能力，这才是将舞蹈艺术引进高校校园的意义所在。

在另外一个方面，通过将舞蹈教育引入高校日常课程的教育创新，不仅对学生外在的身体素质以及形体美感有益，而且将舞蹈艺术理论以及舞蹈欣赏角度和发展历程放在除学生基本功学习以外的理论教学之中，还可以有助于学生提升对舞蹈艺术的认知水平。学生在对舞蹈进行学习研究的过程，就是一种对美、对艺术的体验过程，也是对学生审美能力进行提升过程，在这个过程之中，学生的身心都得到了也有的升华，他们将舞蹈的艺术带入自己的生活之中，并且可以借此去对身边的人进行引导和宣传，由此可以将舞蹈积极性的一面传达给他人，促进舞蹈行业与舞蹈教育的全面发展。

1.3高校舞蹈教育创新的必要性

随着新时代的到来，以及素质教育理念和综合素质培养人才的观念深入人心，文化与文明的发展在人们心中占据着越来越重要的地位，舞蹈艺术随着自身多年的不断发展不断推进，凭借着自己本身在文化历史中的传承作用以及在艺术方面不可动摇的地位，仍占占据着高校学生艺术培养课程中的重要地位。在新时代的高校中开展舞蹈教育，不仅能够提升学生在文化方面的修养，并且学生在学习舞蹈课程的过程之中，也可以激发学生对舞蹈艺术的喜爱和对美好事物的向往与追求，与此同时也是在丰富高校在校生的课余生活和精神方面的物质文化需求，让他们的大学校校园生活更加的丰富多彩、充实有趣，还增加同学之间艺术交流的机会，并培养多层次的学术氛围，缓解学生压力，预约愉悦学生身心，这对于学生的身心健康发展具有极其重要的意义。

2.高校舞蹈教育发展现状以及面临的问题。

随着新时代的到来，高校的教育模式和发展方向也迎来了新的创新，越来越多的高校开始响应国家的号召，重视起来高校学生的全面发展，把舞蹈艺术的教育融入高校的日常教育管理之中来。但是，由于我国的高校舞蹈教育开展的时间比较晚，并且舞蹈教育的方法以及模式在不同地不同学校之间都有着不一样的差异，所以我们现今的高校舞蹈教育方面还是存在着许多需要改进和创新的问题，如舞蹈教学理念、教学方法、教学模式以及师资力量和人们对于传统舞蹈教育的认知等方面，只有将这些问题逐步解决，才能够让高校的舞蹈教育更加的顺应新时代的发展变化，让学生真正的从舞蹈教育中学到知识技能、得到成长进步。

2.1缺乏对于高校舞蹈教育明确的定位

由于受到很多传统观念的影响，很多高校的师生重视的还都是学生在校的文化课程的学习以及课外拓展延伸方面的培养，并没有对新时代的高校舞蹈教育给予足够的重视，或者单纯的认为这些事情只是舞蹈专业方面的人才所接受的层次，与自己是没有关系的，这将导致学生对于舞蹈学习的积极性并不高，或者干脆不愿意去学习，另一方面，学校对于舞蹈教学的地位也没有明确的定义，梦瑶把舞蹈教育摆在一个足够引起人们重视的位置上，使得学生认识不到舞蹈教育培养的重要意义，也不愿意将时间和精力投入到对舞蹈艺术和理论的学习中来，长此以往，对于高校舞蹈教育的发展和创新极为不利。

2.2师资力量的缺乏

高校舞蹈教学课程大多是以选修课的形式呈现在学生们的面前的，并没有被放在一个重要且显眼的位置之上，也就使得很多高校在对于舞蹈课程方面的师资力量投入上并没有太过于重视 ，学生缺乏足够专业的老师去进行教授，也就很难领悟到舞蹈教育的意义和学习舞蹈为他们带来的深远影响，老师对于学生的教育培养难以达到一定的标准、学校对于该课程不够重视，导致学生不仅对于理念层次的认知和艺术方面的升华难以领悟，也将导致学生也间接的被暗示这一门课程并不怎么重要，在学习的过程中也就很难去尽心尽力，阻碍舞蹈教育课程在高校的长期稳定发展，阻碍学生的德智体美综合素质的全面发展。

2.3舞蹈课程开设的不合理

和许多高校的舞蹈课程开设仅仅是针对对于学生身体锻炼和舞蹈技巧方面的培养，而忽略了带领学生去了解舞蹈艺术的深远意义和内涵，没有对学生进行人文素养和文化素养方面的提升，导致很多学生即使去课堂上学习了舞蹈，但是精神上对于舞蹈的认知和对艺术的体验却没有得到很好的提升，这样的结果也违背了在高校开展舞蹈教育的初始意义。

除此之外，很多高校对于舞蹈课程开展的时间也是极为不合理的。众所周知，舞蹈的培养与训练是需要长期坚持的，也就是说需要我们去对一个动作一段舞步进行反复多次的训练，进而形成肌肉和身体上的记忆，并且在此基础上精益求精，不断进步。但是很多高校舞蹈课程开设的时间仅仅是每周两次甚至每周一次，每次仅仅是两个小时左右，学生跟随老师进行传统的舞蹈训练时间都少之又少，更不要说对舞蹈理论和艺术层面的深入研究了。这样的训练方式学生能够学到什么呢？往往是下一次课程开始之前，上一次所学到的内容就已经忘记了，这样下去一个学期过去，学生也不知道自己在舞蹈课程上面学习到了什么，学生对于舞教育方面的认知没有得到丝毫的进步，对舞蹈技术方面的提升也很少，何谈高校舞蹈课程发展的意义？

2.3教学资源投入少

舞蹈课程的开展，不仅需要一定的场地，还需要一定的教学设备和资金投入，例如锻炼器材和舞蹈服装等等，不然很难保障舞蹈教学的正常开展，正如我们前面所说的那样，很多学校对于舞蹈课程并没有去投入足够多的目光 导致很多高校的在舞蹈教育方面投入的资源是十分有限的，即使有很多学生愿意去学习舞蹈，领悟艺术文化的洗涤，但是苦于学校的教学设备和教学条件难以满足学生的需要，也就使得很多高校的舞蹈教育在实际开展中并不顺利，学生难以得到很好的教育和培养，所取得的结果也十分的不如人意。

2.4舞蹈教育与其他课程的教学相分离

高校的舞蹈教学课程的开展并不是简简单单的只需要对学生进行舞蹈训练，还应该注重对于学生人文素养方面的培养、艺术文化方面的提高以及审美观念和生活态度的改善，所以，高校的舞蹈教育应该与其他的教育相结合，相辅相成，共同发展。例如舞蹈教育可以结合音乐、美术、心理等方面的课程，因为它们本身之间就存着在千丝万缕的联系。

但是在高校的实际舞蹈教学开展的过程之中，很少有将舞蹈与其它课程相结合的例子，反而大多是将舞蹈教育单独划分，这样的教学模式不仅不利于学生的身心健康的全面发展，也不利于舞蹈艺术的更高层次被学生们所接触到。

3.如何在新时代的背景下加快对高校舞蹈教育模式进行创新

3.1认清发展现状，从实际出发

我国现阶段高校的发展现状即是:发展起步较晚，虽然在近年来很多地区的个别高校在舞蹈教育方面取得了不错的进展，但是很多高校的舞蹈教育发展情况并不均衡，仍然有很多的高校的舞蹈教育模式还停留在原始的教育理念上面，不仅没有培养学生本身对于高校舞蹈重视度，甚至很多高校本身都没有领悟到高校的舞蹈教育对学校的发展和学生的综合素质培养以及艺术文化熏陶方面有着多么重要的作用。并且大多数高校的舞蹈教育方法、教育模式都需要不断的创新，借以提升学生对于高校舞蹈教育课程的兴趣，并加强高校对于舞蹈教育的重视，才能够使高校舞蹈教育的创新取得进一步的发展进步，让学生的艺术文化素养以及综合审美能力得到进一步提升。

3.2加大对于舞蹈教学方面的投资

高校应该加强对于本校舞蹈教育课程开展情况的重视，并且立足于当下，从学校的实际情况出发，对本校舞蹈教育的未来发展进行铺垫，不断的完善校内的教育设备，加强对于师资力量的培养，增加对于舞蹈课程创建的投入资本，使学校学生的在舞蹈课程学习方面的需求得到满足，这样不仅可以极大的调动学生学习舞蹈的积极性，同时也可以提高学生学习的课堂效率，在在校学生之间起到宣传的作用，吸引更多的学生加入舞蹈教育之中，也可以吸引更多的校外的优秀的舞蹈教育人才来到本校进行任教，这样不仅提升了学生对于舞蹈学习的积极性，也为学校解决了舞蹈教育方面师资困难的问题，为高校未来的舞蹈教育发展打下了基础，做出了铺垫。

3.3重视对于舞蹈专业方面的人才培养

针对于高校舞蹈教育课程师资力量短缺的问题，学校和社会都应该重视对于舞蹈方面人才的培养。由于受我们的传统文化以及传统思想的熏陶，很多人认为舞蹈不过是一种休闲、娱乐方式，它的重要性远远比不上对于学校知识的学习，很多人在内心深处的思想里面都没有意识到舞蹈教育的重要性，认为学生应该以学业为主，不应该为了单纯的舞蹈学习花费太多的时间和精力，也就直接导致了我们当今社会缺乏足够多的专业性的舞蹈人才，使得舞蹈教育的宣传仍然缺乏力度，学生在学习舞蹈的时候得不到足够的指导，缺乏专业性的教育，也就导致高校进行舞蹈教育创新以及学生综合艺术素质培养的难度进一步增大。

3.4改进现阶段高校舞蹈教育的模式

正如前面所说的，现阶段的高校对于舞蹈教育的模式仍然是简简单单的对学生进行肢体动作、舞蹈技术的训练，并且也只是把舞蹈教育的重点放在舞蹈本身上面，在对学生进行思想上的熏陶、文化上的拓展、艺术鉴赏能力的提升以及对美好事物的欣赏方面做的还严重不足。所以，想要搞好在高校中的舞蹈课程建设，加大对于新时代舞蹈专业方面的人才培养，就必须做好舞蹈教育的模式以及理念上的创新，要让学生们在思想文化上进一步加深对高校舞蹈课程的理解和研究，就需要学校为其提供合适的老师引导、健全的设备训练以及足够的重视。我们唯有不断得发现现有教育模式下的弊端和漏洞，并不断得改进完善，才能够加快新时代高校舞蹈教育的创新，让舞蹈艺术之美融入到学生的内心，贯彻学生们的学习与生活之中。

3.5注重对学生综合素质和认知能力的培养

在对学生进行舞蹈教育的时候，高校还应该加强在舞蹈教育中对学生的综合素质以及能力的培养，通过舞蹈艺术的理论研究和探索，告诉学生正确健康的生活方式让学生在运动中体验生活的美好，在对困难的挑战之中养成不怕困难、勇于挑战的意志，为高校学生的全面综合发展做出贡献。

结语：综上所述，高校的发展与综合人才的培养息息相关，在高校的舞蹈课程开设与发展创新的过程之中，要结合实际的学校情况与学生发展需要，意识到新时代背景下的舞蹈教育的重要性，改良高校舞蹈的教育模式、教育方法、教育理念，加强对于高素质的综合性人才培养，为我国的舞蹈事业长期稳定发展推波助澜。