浅谈数学课堂教学与信息技术的有效融合

浅谈数学课堂教学与信息技术的有效融合

刘媛

陕西省渭南市富平县东华小学 711700

摘要：小学数学学科是小学教育体系中最为基础的学科之一，通过教学实施培养学生逻辑思维与抽象思维能力，为学生数学认知的发展奠定良好基础，在小学数学教学优化与改革之中，教育信息化发展成为当下数学创新的核心所在。小学数学教师在日常教学过程中通过合理化运用信息技术的方式，将信息技术与数学知识相结合，为学生带来新型的学习模式，转变教师的教学思想，调动学生数学学习兴趣与热情。本文研究如何通过信息技术融入的方式，活跃数学课堂氛围，提升小学数学学习水平。

    关键词：小学数学；信息技术；融合

新课改素质教育理念推行与设计之下，传统应试教育理念已经无法适应现代社会对教育的多元化需求，使得学生学习特点无法得到尊重。因此，在小学数学教学优化和创新之中，数学教师应结合信息技术的方式，彻底改变传统教学方法和结构，在教学内容与教学手段上寻求新的教学形式，从而在根本性上寻求学生学习积极性与主动性发展。当然，信息技术与数学课堂教学相结合，能够使得教学内容更具有直观性，从而为教学趣味性与生动性氛围构建提供更多帮助。

一、信息技术在小学数学教学发展中的作用
　　信息技术与小学数学教学相结合的方式，能够为教学信息化发展奠定良好基础，并且通过教学引导的方式，使得学生积极参与到数学探究与分析之中，切实发挥信息技术的教学作用。

第一，通过信息技术引入与运用，能够改善当下小学数学教师教学理念与教学方法，通过活跃课堂气氛、重构教学结构的方式，为学生带来不同的数学学习体验。

第二，在小学数学教学之中，为了追求教学科学化与合理化发展，便需要将信息技术融入其中，以此实现当下小学数学教与学的平衡，为学生展示更多数学内在层次上的知识点，帮助学生进行数学主动性学习。

第三，通过信息技术引入的方式，有效改善当下小学数学教师传统教学方法，在丰富教学资源与教学内容之中，数学教师懂得如何创新与创造，从而提升教学有效性，为学生数学学习思维的发展给予更多科学化引导。

第四，借助信息技术方式，能够有效优化小学数学教师对学生的教学评价，从而遵从评价科学化与多元化。在素质教育理念之下，为了实现学生综合素养的全面发展，小学数学教师便需要摒弃传统以分数为核心的教学原则，应尽可能站在学生层次思考和设计相应教学活动，从而借助信息技术对学生进行全方位的学习追踪，及时获得相应的客观数据，以此科学化开展教学评价。

二、数学课堂教学与信息技术的结合方法

1.吸引学生学习精力

小学数学课堂教学过程中，教师遇到最大的难点便是如何吸引学生学习注意力，本身小学生年龄较小，对于任何事物都充满了好奇心，所以自控能力较弱，无法在课堂中进行长时间的学习。所以，小学数学教师在开展教学创新与优化之中，便可以通过信息技术引入的方式，为学生带来丰富的学习体验，使得学生感受到数学学习的乐趣所在，进而开展积极性与主动性学习，实现对数学知识点的理解与掌握目标。

比如，在教授“对称，平移和旋转”这一小节时，教师需要在备课的过程中首先准备一些图形旋转的图片，以便于教学。刚开始上课的时间内，学生的注意力会不是特别集中，因此需要利用到这些图片的形式，可以让学生迅速集中好自己的注意力进行听课，而且教师还可以让学生在看到这些图片之后，可以有更多的积极性进行听课，这对于教师讲课都是很有帮助的。

2.丰富数学课堂教学知识

小学数学教学内容具有抽象化与逻辑化特点，所以小学生在日常学习过程中，很难产生直观性理解，必然导致小学数学学习效果达不到预期。所以，小学数学教师为了尊重学生认知水平，便需要在借助信息技术方式之中，将数学知识进行有效扩展，通过基础知识的扩展方式，让信息技术与基础知识相结合，这样便能够很快地帮助学生产生直观理解。数学教师在知识扩展之中必然也能够提升教学效率，给予学生更多自主学习的时间与空间，从而丰富课堂教学知识点，让学生能够在有限时间内接触更多的知识内容。

比如，在教授“可能性”这一小节时，教师在进行讲解时同样可以借助信息技术的方式，由于可能性也是经常会用到的，教师可以利用课件的形式给学生列举出一些案例的形式，辅助学生理解。学生对可能性的这一概念首先应该理解好，对于一些事情的描述，或者是一些活动的参与抽奖等都会涉及到可能性这一知识。在让学生进行了解这些现象和分析这些现象的过程中，学生的脑海当中实际上已经有了一些大概的知识印象，这样教师再给学生进行具体阐述这一知识，就能够达到很好的教学效果。

总之，在信息化社会发展与进步的今天，教育信息化发展已经成为了必然趋势，为小学生带来更多的学习可能性。所以，数学教师为了转变教学困境，通过引入信息技术的方式，让小学生能够感受数学学习的不同之处。信息技术能够为数学课堂带来活跃性与趣味性，从而使得数学教学更具有个性化特点，符合小学生数学学习的内心需求。

参考文献
[1]钟定华.信息技术与小学数学教学融合的实践分析[J].学生之友（小学版），2012（11）.
[2]李晓梅.如何进行有效的小学数学教学设计[J].课程.教材.教法，2007，02：50-54.