语块教学在初中英语教学中的思考

语块教学在初中英语教学中的思考

邓小乾

明溪县城关中学 福建 明溪 365200

摘要：语块教学已经成为初中英语的一种高效教学手段，可以显著提升学生选词造句水平。在此基础上，学生可以更加精准的运用语言，尤其在口语交际中，发音和表达会更加流利。现如今，语块教学已经成为很多外语教师都很关注的版块，对此，本文提出几点建议，希望使初中英语教学质量得到提升。

【关键词】初中英语教学 语块教学 教学

英语作为一门外国语言，要求学生不仅掌握理论知识，更要应用到实际中，能够流利地表达自己的所思所想，能够准确地运用语法。而语块教学方式有助于提高学生表达的准确性，使学生的表达过程更加流利，更加地道，所以在初中英语教学中，越来越多的教师意识到语块教学的意义。

一、语块教学的意义

语块教学注重提升学生的口语表达能力，也使学生的表达更具感染力。经教学实践调查证实，学生对语块教学比较感兴趣，能让他们更好地理解抽象且晦涩的语法知识。很多人在表达方面非常流利，但是会出现很多语法错误，这和他们缺乏语块知识有关，所以在教学中，教师要为学生融入词汇短语知识，帮助他们查漏补缺，降低语法出错的几率。通过语块知识的学习，学生能够了解语言的真实面貌，还能清晰的掌握本族语者在表达方面的技巧和习惯，也就使学生对于英语的学习更加专业，使自己的英语更有实用性，即使在和本族语者交流时依然能够畅通无阻。

二、语块教学在初中英语教学中的设计

1增强教师的语块意识

初中英语教师作为教学者，自身要具备丰富的语块意识，最大限度发挥语块教学的作用。在教学之余，要将时间挪出一部分用来了解语块教学方式的意义，使自己的语块意识能够快速的树立起来，比如教师为学生讲解某个单词时，可以运用语块教学方式。如教师提出It is no use crying over spilt milk.可提出 It is no use doing something.结构。这也是语法教学的一种。除此之外，在初中英语教学中，教师有必要综合运用听说读写教学模式，例如在教材中各单元中都会涉及到具体话题，教师应结合语境以及语块教学方法，让学生在良好的情境中汲取所需的语块。

2反复利用语块

学生要养成运用语块的习惯，避免将语块教学形式化，而是要让语块教学真正发挥补充语言交际的作用，语块教学和传统教学法是有冲突的，对此需要教师进行改革，为学生创设高效地语块学习氛围，使学生掌握语块知识后，最大限度地杜绝语言使用问题的产生，与此同时，教师还要为学生提供运用语块的条件，比如组织丰富的活动，让他们有进行口语交际的机会，展开丰富的造句练习，在复习课文阶段，学生可以自己总结和题目有关的语块，并且在小作文的编写中运用相关的语块。

3充分利用网络资源和多媒体技术

多媒体技术作为一种广受好评的辅助教学手段，在英语教学中也发挥着显著的意义，对此，教师不妨在语块教学中借助多媒体技术优势，以获得最佳的教学效果，使学生学习水平得到提高，能够讲述地道而又流利的英语，最大限度地满足学生学习英语的需求。多媒体能够拓展教学资源，让学生通过视听结合，更全面地汲取英语知识以及了解在不同社交场合如何运用英语语言。

4识记语块

语块包含很多内容，比如音、形、义和结构等，对此教师要提高学生主观能动性，让他们学习更加高效，同时能够强化他们的记忆，使学生对语块知识记忆犹新，能够进行内化等等，这些都要求教师要提高学生识记语块的效率，让学生无论是口语还是书写方面，既能清晰的发音，也能正确的搭配，同时还要了解语块的联想意义以及内涵意义等，为了检查学生学习效果，教师可以采取课堂提问或者背诵等方式，在提问环节，教师有必要采取英汉互译方式。

5熟读语块

英语需要学生掌握大量的单词，也需要识记丰富的语块知识，所以提高学生的记忆力非常关键，通过不断的教学尝试，语音记忆效果非常显著，对此教师在为学生讲解语块结构和意义时，可以对语块进行泛读，也可以让学生自行朗读，培养学生语感，最终达到学生听一音而知整体的效果，帮助学生更好地了解语块内容。

6提供语块

从教学形式而言，教师在进行语块教学时，要选择直接的方式，获得的效果会更好，以避免受到学习时间与环境的限制，英语教材编制者会在课本最后附录几篇词汇表，词汇表中的内容是一些重点且常用的单词和短语，使学生的学习更有针对性，更加高效，但是在词汇表中，短语是很精炼的，所以很简短，而且数量有限，需要教师进行拓展，比如从课后练习或者寻找课外资源，找出重点词、新词以及学生容易出错的词等，让学生收集起来，拓展知识储备。

总之，语块教学寓含丰富内容，比如词汇、语法以及语篇教学等，作为一种高效地教学手段，在英语教学中发挥着不可替代的作用，可以提高学生选词造句水平，使学生更精准地运用语言，也使得学生的口语表达更加流利，更加地道，对此初中英语教师要运用灵活的教学方式，最大限度的发挥语块教学的价值。

参考文献：

[1]李婧.语块教学在初中英语写作教学中的应用研究[D]. 2017.

[2]竭金玲.预制语块教学法在初中英语写作教学中的应用研究[D].2016.