探究中职体育教学改革

探究中职体育教学改革

崔爱云

济南市历城职业中等专业学校 250109

摘 要：体育教学改革是我国教育改革的重要组成部分，特别是近年来，随着素质教育和身体素质要求的不断提高，体育教学出现了新的方向。真正的体育教学改革需要根据社会和个人成长的需要进行改进，而不是按照固有的思维降低体育课程的地位。通过对我国中等职业学校体育教学特点的分析，认为它能真正改变我国体育教学质量，从根本上提高学生的身体素质和体育竞技能力，把体育学科提升为社会生活实践性学科。

关键词：体育、教学改革、体育、中职体育

1我国中等职业学校体育教育的特点与问题

目前，我国体育教学还处于一种非系统的教学状况。许多体育教师的专业能力和学生的接受能力都不如国家教育改革所要求的标准。因此，本文通过对中等职业院校体育教学现状的分析，找出我国中等职业院校体育教学面临的问题。

首先，中等职业体育教育的现状令人担忧。这一问题在我国整个教育教学中十分突出。由于学校和家长、学生、教师不重视体育课改成免费休息课，体育课有什么特点。这么长的时间形成了从小学到中学，最后到长大，总会有扭曲的认识，体育课程的重要性也越来越高，对于一个人的成长也成为一个重要的课题。

其次，中职体育教学质量堪忧。教师的能力是否能胜任专业体育教师所要求的能力，体育教学能否更全面地对学生进行体育教学，并给予他们正确、科学的体育指导。否则，无论学生多么渴望学习，他们都得不到良好的教育。教师的能力起着重要的作用。

三是课程设置不够系统。学生应该学习什么科目，什么科目是学生可以接受的，对他们在社会中的成长和发展非常重要。比如：跆拳道、太极拳、球类、体操、瑜伽、自卫、自由泳、散打等，如何选择和安排这些科目是学生兴趣的源泉。否则，枯燥的教学内容和较低的教学质量将阻碍学生的成长和人口素质的提高。

2.中职学校体育教学的扩展教育改革

既然看到中职学校的体育教学存在如此多的问题，就需要从根源来进行改革。改革需要从教材的源头出发，需要教育局、学校、老师将教学课程的设计更加与社会接轨，与国际接轨，与国家的教育目标联结。

第一，适合中职学生的体育教材选择。体育课程要和其他科目一样有自己统一的教材，根据南北地理位置的差异来进行教材的调整，让学生充分感受到体育给他们生活带来的美好和改变。何为优秀的体育教学教材，能够令学生有长足的成长，能够学以致用的，能够帮助学生增长见识的才足够有资格被写入教材。比如：女生的女子防身术，男子的散打。通过学校的统一教学能够让学生懂得在危险的时刻如何保护自己，懂得自救与求救，通过自己的防范能力来化险为夷，这些内容与一些球类比起来就更加的实用。

第二，教学的选修课程与必修课程的设置。根据我国大学体育教学的经验来看，学习体育是根据个人的兴趣爱好来选择项目，比如：太极拳、排球、游泳、乒乓球，照这样的教学方法是不是需要在加深一些，提高体育教学的真正作用。将体育教学内容和普通的文化课程教学内容进行对照，可以增加选修课程和必修课程，比如：我国的国球乒乓球、太极拳、游泳、防身术项目定位必修课程，其他课程设为选修课程。这样就势必要增加学校的体育教学人力和设备的投入，聘用更加全面和专业的体育老师来指导学生，甚至可以临时聘用社会人才来提高学生的学习兴趣，最终实现体育教学的真正改革。

第三，健身与体育教学之间的关系。在我国，不论是武术、太极拳还是乒乓球等项目，最终的目的是为了让人们能够享受健身带来的快乐和好处，提高身体的机能与免疫力，最终达到强身健体的目的。那么，健身可以有很多种，比如：健身房、自重健身、器械健身、竞技体育的健身，操类健身等等，作为学校的体育课程将这一社会性体育科目引入教学内容对于学生的锻炼效果将多更加充实。同时，能够传达给学生，体育课程的设置是为了让学生对自己的身体健康负责，能够在未来的生活中重视运动给自己的生活带来的改观，而非是一堂必修课程，将被动的心态转为主动的行为就是体育教学改革的成功。

第四，拓展和学生沟通方式，熟悉正确运动方式。

随着时代的发展和进步，信息时代进入了人们的生活，在信息时代当中很多学科都能够利用互联网的技术和学生建立沟通渠道。体育教育当然也不例外，体育运动相较于其他的学科更应当引起学生的重视，毕竟身体是革命的本钱。

作为体育教师可以通过和学生建立群组的形式，根据日常的学习让学生在生活中也不断的进行体育运动。同时对于学生不熟悉或者不理解的动作可以随时随地的找教师进行咨询。不会因为沟通方式导致学生当天重复练习错误的动作。同时共同建立的群组可以让教师和班级内所有的学生进行共同的沟通，让每一项运动都能够彻底的熟悉。假如涉及到放假期间，教师还可以让学生每天在群里报一下自己当天的运动内容，除了对养成学生个人的运动习惯之外，对班级内其他的同学也是一种激励。

3.突出实用型体育教育内容总结

体育项目不该分为高低的级别，学校设置体育课程就要有目标和行为的导向作用。为学生制定的教学内容要符合这个时代的需求，能够帮助学生赢在毕业的起跑线上，能够在职场中有所帮助到他们的成长。

当我们开始看今天职场和学生毕业后的状态时，有的人喜欢打游戏，喜欢打篮球，有的人喜欢去健身房，也有选择其他体育健身。多年后，身材能够保持当年的状态，身体各项指标是否合格都取决于毕业后职场中的自制力与长期保持的运动习惯。当学生把体育教学科目的选择与自己的人生目标相结合可以发挥体育的最大化作用，甚至一个人的性格的锻炼，情商、执行力、管理能力、心思素质都能够通过体育项目来达到锻炼，这是体育课程设置与分类的意义所在。

实用型的内容是这个时代的主流趋势，不论任何教学内容最终都要学以致用，举一反三，为自己的成长和社会的发展建设做出改变。一名优秀的人才知道自己的人生目标和自己的优劣势，选择在体育课程达到锻炼自己的能力是非常有效果的，比如：一名学生的性格内向、团队意识较差、配合力不强需要一些团队项目来改变自己的孤僻内向的性格;一名学生喜欢随波逐流，没有自己的主动意识，任何事都需要依赖他人，这就需要选择一些对抗性的竞技体育，如：乒乓球。做出正确的选择能够事半功倍的达成自己的人生目标，实现自己从瑕疵到完美的转变，改变自己的价值观念和生活状态。

参考文献：

[1]郭立新.中职体育教学改革的创新与实践[J].课程教育研究，2018（12）：14-15.

[2]史国亮.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].高考，2018（03）：290.

[3]张晓玲.以创新思维推动深化体育教学改革[J].现代职业教育，2018（03）：113.