五育并举云评价,综合素质强少年

五育并举云评价 ,综合素质强少年

王宏伟

江苏省苏州市吴江区铜罗中学 215237

摘要：在我国教育事业飞速发展的进程中，很多在时代和历史上具有重要现实意义的教育教学思想和理念被重新挖掘，在时间和空间上有着重要的价值。其中“五育并举”就是重要的理念之一，在该理念被运用之际，它为学生的教育和管理工作提供了许多准则和方法，对人文教育和科学教学的推动起到了重大的作用。与此同时，在新时代新思想的发展中，社会主义核心价值观作为国家和社会发展的重要指导思想，对教育事业的改革和推动也有重要的意义，作为社会主义先进文化的核心思想，它是教育事业前进的指导方法，对教育事业健康发展有重要的推动作用。

关键词：五育并举；综合素质；少年

在教育事业的发展进程中，无论是“五育并举”还是践行社会主义核心价值观都有十分重要的现实意义，在教育改革和创新中，如何做到将“五育并举”和社会主义核心价值观有机地结合在一起，在实际教学过程中发挥二者最核心的指导作用，对于教育工作者来说，既是责任，也是挑战。

一、“五育并举”和与社会主义核心价值观对教育的重要性

“五育并举”理念最早是由北京大学的校长蔡元培先生提出的，作为我国重要的教育家、政治家和革命家，蔡元培先生一生致力于教育事业的发展，北大学术与自由之风也在此期间出现，不仅如此，在跌宕起伏的岁月中他还一直坚守爱国主义的人生信仰，不断废除封建落后的教育制度和教育思想，用自身的知识和能力为我国教育事业带来了巨大的变化。蔡元培先生于1912年首次提出“五育并举”的教育管理体系，这个理念提出后为我国近代教育事业的发展提供了指南，指明了方向，与当时的社会环境紧密结合，具有十分重要的现实意义。而在新时代社会主义发展过程中，社会主义核心价值观作为重要指导思想，对现代教育事业的发展起引领作用，对教育工作者起指导作用，对教育实践工作起推动作用，在学生的教育事业中，为他们树立伟大的理想目标，建立科学的政治信仰和爱国爱民的思想情怀，让他们成为有责任、有担当、有能力的社会新人。

新时代下教育理念与教育发展要结合实际，与时代发展相结合，立足现实，展望未来。目前吴江教育的观点是传统与现代相结合，东方与西方理念共存。而不论教育事业的未来发展方向如何，都需要立足当下，以德为先，在“五育并举”的同时结合社会主义核心价值观，将德育理念放在首位，并且不断地渗透进其他教育领域，很多学校和教育工作者将智力教育放在首位，强调成绩的重要性，将成绩的好坏作为衡量学生综合素质的唯一标准，违背了教育的本意，也失去了教育的价值。因此强调德育重要性的理念刻不容缓，形成“德育为先，全面发展”地指导思想和管理原则，在实际教学过程中重视学生的个体性和差异性，开展综合素质教育。目前吴江教育中轻德育，重智育，教育工作片面化、刻板化，体育、美术、音乐等培育不被重视，教育环境十分枯燥。在实际过程中注重五育并举，融合社会主义核心价值观，建设相互促进相互辅助，根据实际情况循序渐进、科学引导，不断反思、积累、进步，达到最终合格的教育成果。

二、学生管理工作的原则

（一）智育与德育相结合

塑造好学生良好的思想道德素质和科学文化素质的前提是学校需要做好学生的管理工作，而培养好学生综合素质全面发展的重要途径是做好学业指导和建设良好学风。对于教育工作者来说，做好学业指导就是帮助学生获得正确科学的文化知识，构建完整的知识结构和知识体系，这也是学生个人素质能否提升的关键所在；而建设良好学风就是让学生明辨是非，懂得知识的可取与不可取，这是需要广大教育工作者在长期的教学工作中不断积累、反思和提炼的。智育是教育的最终成果，德育是教育的基础和前提，蔡元培先生说：“道德不是记熟几句格言，就可以了事的，要重在实行。随时随地，抱着试验的态度”。^[2]无论是科学文化素质还是思想道德素质，都是一个合格优秀的人的体现，二者相辅相成，缺一不可，智育重理论，德育重实践，只有当二者结合，才能凸显出学生在新时代新背景下的重要责任。

（二）树立榜样，坚持正确的舆论导向

对于学生来说，自我管理与自我教育的实现是学校、家长以及学生自身的重要学习目标，而榜样的力量在这一过程中起到了重要的作用，也是重要的教育手段之一。榜样教育在实际教学中会激励学生产生自主、启发、引导、学习的作用，让学生在实际生活中有贴合生活的领导人物，减少了距离感，加强了崇拜感。不仅如此，在教育事业中坚持正确的舆论导向可以帮助学生善恶分明、独立自主，不断激励学生自我反思，自我管理，外部影响和内部教育相结合，共同促进学生综合素质的提高。

三、结语

立足现在，回顾历史，展望未来，是我们教育工作者的任务和使命，吴江的教育事业在时代的发展中需要不断进步，积极进取，发扬艰苦奋斗的教育精神，培养建设祖国的优秀学子，将五育并举和社会主义核心价值观相结合，在实践中发现真理，立志做到：五育并举教育手段全面开展，提高综合素质强我中华少年!

参考文献：

1. 高飞.“五育并举”理念融入高校学生管理工作研究[J].经营与管理,2016（06）

2. 佚名.五育并举，育人唯真[J].中国德育，2020（05）