羌族民间舞蹈的文化特色及其教学探究

羌族民间舞蹈的文化特色及其教学探究

余晓娟

四川省阿坝州中等职业技术学校

摘要：在中职民间舞蹈教学中融入羌族文化是当前文化传承和保护工作的重要方式，对推动羌族民间舞蹈文化的发展、提升学生的文化意识具有重要意义。同时羌族舞蹈具有其独特的特点和形式，对引导学生研究舞蹈文化、探索舞蹈发展也具有重要意义。本文就羌族民间舞蹈的文化特色和教学方案进行了探究。

关键词：羌族民间舞蹈；文化特色；教学探究

羌族民间舞蹈是羌族人民生活中不可或缺的一部分，所以舞蹈中也充满了民族特有的风格和习俗，大多与祭祀、祈福等民间活动有关，同样也反映了羌族人民的日常生活，比如收割、盖房、婚嫁等。在中职民间舞蹈教学中，让学生掌握羌族舞蹈的特点也是重要的部分，教师需要结合民间舞蹈的特点来打造科学教学方式，通过引导学生在了解、体验和实践的过程中提升其舞蹈能力，同时推动民间文化的传承。

一、羌族民间舞蹈文化特色

羌族民间舞蹈最重要的一个特色就是它与民族人民的民俗以及历史紧密结合，在羌族人民的祭祀会以及庆典等风俗中，通常有羌族民间舞蹈，因此舞蹈是反映羌族人民民族和历史发展的一种重要文化。羌族舞蹈也有不同的类型，每一种类型都有自己的特色，比如自娱型的舞蹈，舞蹈的形式也比较统一，一般都是人们围绕着火塘共同跳舞，同时随着音乐节奏的加快，舞蹈的动作也在逐渐变得热烈。还有民间祈福的舞蹈，主要是在柔美和粗犷的乐器声中，人们用跳羊皮舞的形式来表示自己对神明的虔诚，同时这些民间舞蹈都反映了羌族祖先与大自然斗争的坚强精神。其次羌族民间舞蹈还拥有比较浓厚的宗教气息，因为人民的信仰比较特殊，他们通常通过歌舞来表达自己对神灵的虔诚，所以在很多民间舞蹈中就会加入一些宗教信仰。例如族内一些有威望的老人去世之后，人民就会用比较隆重的祭祀会形式来表达人民最对灵魂的追悼，同时用羊皮舞的形式来祭奠逝去的亲人。当然羌族民间舞蹈还充满了生活气息，有很多民间舞蹈类型都反映了羌族人民生产劳动的状况，同时还会利用集会性的舞蹈来庆祝生产和生活^[1]。比如很多舞蹈中的跨步或者是摇摆等姿势，都是人民模仿野生动物的动作，表明了他们对大自然的热爱，同时也表达了羌族人民狩猎后的喜悦^[1]。

二、初中美术课堂教学开展小组教学的策略

（一）开发本土化资源，挖掘民族舞蹈精髓

在中职民间舞蹈的教学过程中要提高羌族民间舞蹈的教学效率，首先就要让学生能够充分认识到羌族民间舞蹈文化特色，同时为学生构建良好的学习环境，通过开发本土资源来丰富教学的内容，引导学生可以近距离的观察和体会羌族舞蹈文化。首先在相关教材方面需要加入一些有关羌族民间舞蹈的表演形式和知识等，对羌族舞蹈的动作进行优化和科学设计，也帮助学生可以更清楚的掌握舞蹈的精髓^[3]。其次，教师还可以引导学生共同去观看羌族民间舞蹈表演活动，或者是在与条件允许的情况下，带领学生去本土进行调研，发掘羌族民间舞蹈文化，让他们在自主探索和实践的过程中真正了解传统舞蹈的特色，提高学生对民间舞蹈的学习热情。然后，中职学校对于与舞蹈专业的课程需要进行改革，特别是要开设相应的民族舞蹈课程，根据我国民族舞蹈文化的特点和类型，引导学生从多方面去了解和认识相关的民族文化。而在羌族民间舞的课堂教学上，教师不仅仅要让学生学会经典的舞蹈动作，同时要让他们在体验和感受羌族舞蹈的过程中可以明白羌族人民通过舞蹈所表达出来的情感。还需要引导学生去观察和观看羌族舞蹈，从舞者的动作和行为中去探索羌族民俗文化，以此来帮助学生树立积极的学习观念。最后教师要善于营造良好的教学环境，积极利用丰富的羌族民间舞蹈元素来构建具有浓厚文化气息的氛围，让学生可以在学习民间舞蹈的过程中，了解我国更多的传统民族文化教师，还可以带领学生去野外采风，在大自然的洗礼下去完成羌族舞蹈教学，让学生在体会大自然气息的过程中，不断的充实羌族舞蹈的内容，提高学习的效率。

（二）进行舞蹈动作创作，传承传统文化

民族文化传承的一个重要目标就是要对文化进行创新和创造，而在中职的民间舞蹈教学中，不仅要让学生学习到传统民间舞蹈动作，更要引导他们根据自己所学的现代化舞蹈知识对民族舞蹈进行整合，将民间舞蹈更多的特色展示出来，促进民间舞蹈能够实现更好的继承和发展，因此在教学的过程中。教师需要引导学生不断的开发创新舞蹈动作，让他们在探索民间舞蹈特色的过程中可以为羌族民间舞蹈文化的传承工作做出自己贡献。中职学校可以以羌族民间舞蹈文化为主题，组织相应的比赛活动或者实践活动，让每一个班级以班级为单位与某一种羌族民间舞舞蹈为中心，在保障反映舞蹈传统文化和特色的基础上对舞蹈进行创新。在这样的活动中引导学生进行不断实践，创新迷你建舞蹈的形式，同时提高学生对民间文化的认知。

结束语：

综上所述，中职民间舞蹈教学中融入羌族舞蹈能够提高学生的学习兴趣，教师需要通过丰富的手段去帮助学生了解民间舞蹈的特色，在探索羌族民间文化的过程中提高学生的综合素质，引导其深入感受传统文化特点，提高学生学习积极性。

参考文献：

1. 袁小茹. 论羌族民间舞的特点及发展[J]. 艺术品鉴, 2019(6Z):192-193.

[2]苏文华. 探讨民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈教学的思考[J]. 卷宗, 2019, 009(008):213.