新课改背景下的小学语文创新教育研究

新课改背景下的小学语文创新教育研究

戴端芬

【摘要】语文是小学生阶段最为重要的一门学科，在这一过程中，学生可以充分塑造三观，陶冶情操。语文学习贯穿学习生涯的全过程。在小学教育中，语文课的学习是让学生了解各种知识文化的前提，由此可见，语文学习的重要性。而在新课改的要求下，小学语文教学要散发出新的活力，即发挥学生的创新思维，激发学生的创造力和想象力，让学生爱上语文学习，并提高教师的教学质量，按时高效的完成教学目标。

【关键词】新课改背景 小学语文 创新教育

【正文】新课改计划的实施，对于提高小学教育发展有很大的积极意义。传统的教学方式多采用教师填鸭式教学方式，学生难以发挥创新性和积极性，同时学生也很难喜欢上语文课，但是语文对于小学生却是很重要的，所以教师就可以改变教学模式，让学生都乐于学习，愿意去接受知。本文就在新课改背景下如何对小学语文教育进行创新提出研究。

1. 新课改背景下小学语文教育进行创新的重要性

在传统的语文教学模式中，教师们都是按照课本上的知识来讲，很少给学生补充一点课外的知识，这让学生们的思维很受限制，那么学生的创新能力以及创新思维就不能很好的发挥出来，学生们对语文课也就没有多大的兴趣了，这不利于学生成绩的提高，也不利于教学目标的完成。但是在新课改的要求下，教师与学生的上课模式丰富了起来，也能有效提高学生的自主创新能力，发挥想象力和创造力，学生也能学会自己解决问题，并且从语文学习中找到没有感受过的快乐，同时，教师的教学观念也要有改变，要紧跟时代的步伐，了解到未来所需要的是创新型人才，所以要改变教师陈旧的观念。小学生社会阅历较浅，经验尚且不足，需要培养小学生热爱语文的热情。语文教育可以让小学生们从小感受到中华语言的魅力，能够提高他们的品德素养，也有利于提高他们的爱国情怀，因此，小学语文教育进行创新很有必要。

2. 小学语文创新教育研究的措施

2、1合理设置教学环境，激发学生创新思维

在小学时期，教师是课堂教学的主体，都是教师讲什么，学生就记什么，教材上有什么内容就教给学生什么内容，但是好的教学模式对学生才有有效的效果。教师就可以设置一个新的教学环节，也需要扩宽学生的知识面，才能不断地适应日新月异的社会，教师要灵活运用教材，以教材为例子，从而调动课堂氛围，也能让学生的知识向生活延伸，课堂上，教师要让每位学生都参与进来，进一步激发学生的创造力，更有利于课堂教学目标的完成。

在讲一年级《春夏秋冬》时，教师就可以改变传统的教学模式，让每位学生都谈一谈自己对春夏秋冬的认识，虽然都是一年级的小朋友，但是他们对每件事物都有自己的理解和看法，让他们谈谈自己的认识可以调动课堂气氛，每位同学都参与进来，有助于课程的推进，虽然这是一节识字课，但是畅谈想法这一环节可以激发学生的兴趣，让学生在快乐中学习，也有助于学生理解春夏秋冬这几个字的含义。接着也可以让学生们跟着多媒体来朗读课文，让学生感受一下在文字中春夏秋冬是什么样子的。在《动物王国开大会》这一课中，教师就可以让学生们各自分成小组，并且扮演不同的动物，再让那些表演好的小组来上台表演，学生们既可以理清课文的思路，也使得学生更加喜欢语文课，最后可以来一个总结，让学生们都想一想从这个故事中都学到了点什么。这样学生们不仅可以玩的快乐也能学的快乐，并且不断激发学生的创新思维。

2、2合理使用多媒体，激发学生创新思维

随着社会经济条件的不断发展，信息技术也在日新月异的更迭，课堂教学的模式也在多样化多元化发展，为促进新媒体进入课堂，教师可以使用各种模式，知识也可以随意变换着传播。并且多媒体集图片，文字，声音于一体，让课堂充满生机活力，能够极大程度的吸引学生们的注意力，多媒体以他多样的教学模式让学生们很是喜欢。多媒体的使用使学生领略不一样的学习成果，在生机盎然的课堂中可以开拓学生的视野，丰富学生的知识储备，进而培养学生创新能力。

在《开国大典》中，教师就可以先用多媒体播放有关爱国的歌曲，为整堂课奠定一个庄严的基调，接着可以播放开国大典的相关片段，让学生们共同感受开国大典中让人喜悦的氛围，有利于加深学生对这篇文章的理解，教师也可以让学生来朗诵课文中的相关语句，这可以让学生自身感受到当时在那种情境下人们的喜悦，同时也可以让学生们来比一比看谁朗诵的好，让学生参与进来，更有效的提高课堂效率。比如说在六年级上册《草原》这一文中，生活在中原地区的孩子们很少见到一望无际的大草原，所以对他们来说草原是陌生的，那么这时教师就可以借助多媒体来展示草原风光，并播放与草原相关的歌曲、图画、视频等，将语文用音乐、舞蹈等不同的形式展现出来，同时也可以去带领学生去了解作者的情况，这时再去讲解课文中的内容，学生也正深深陶醉于美丽的草原风景中，激发了学生们想要学习的兴趣，形成阅读期待，所以再去给学生讲课就会达到更好的效果。这样一来学生会更加体会到作者写下这篇课文的目的，更能与作者的情感联系在一起。

【结束语】新课标要求改革，培养学生的对于学习的浓厚兴趣，使学生愿意学，开心学。对于小学生语文这一门学科来说，课堂上的听说读写可能会略显枯燥，这就需要学校和老师的大力配合，积极营造良好的学习氛围，充分借助多种教学工具，丰富教学内容，调动课堂学生学习的积极主动性，提高学生学习语文的兴趣，进而提高语文学习素养，爱上学习。

【参考文献】

1. 张彩军.新课改背景下创新小学语文教学方法的研究[J].试题与研究,2021(01):139-140.

[2]陈志军.新课改背景下的小学语文教学创新模式[J].小学生作文辅导(上旬),2021(01):88.